Урок математики в 6 классе учителя математики Калошиной Татьяны Николаевны. Класс: 6 Тема: «Сравнение рациональных чисел»

Урок математики в 6 классе учителя математики

Калошиной Татьяны Николаевны.

МКОУ СОШ № 26 п. Ясная Поляна Предгорного муниципального района.

Класс: 6

Тема:"Сравнение рациональных чисел "

Тип урока:закрепление изученного материала

Задачи урока:

образовательные:

- закрепление знаний, умений и навыков, полученных при изучении данной темы;

развивающие:

- развитие умений анализировать, сравнивать;

- развитие поисковой, творческой, познавательнойдеятельности;

- развитие инициативы, самостоятельности принятия решений, уверен­ности в своих силах;

воспитывающие:

развитие математической культуры речи;

формирование эстетического наслаждения от выполненной работы;

формирование навыков само- и взаимоконтроля, само-и взаимооценки.

Оборудование:

- компьютер, проектор;

- презентация к уроку.

Ход урока.

Ребята, у нас сегодня необычный урок. Мы с вами сегодня совершим экскурсию на природу. Мы прогуляемся по окрестностям города Ессентуки и Предгорного района. Вспомним красоту осени, весеннее буйство зелени, яркие краски лета и конечно увидим зимние пейзажи.

Мы с вами обобщим правила сравнения рациональных чисел, вы будете выполнять задания на применение этих правил. За каждое верно выполненное задание вы будете получать баллы и записывать в оценочный лист.

Вопросы для повторения.

Какие числа вам знакомы?

В чем отличие положительных и отрицательных чисел?

Как сравнить положительное и отрицательное число?

Как сравнить два отрицательных числа?

Где мы встречаемся с отрицательными числами в жизни?

Закончите предложение:

6. Любое отрицательное число ______________ нуля.

7. Любое положительное число ______________ нуля.

8. Любое отрицательное число ______________ положительного.

9. Из двух отрицательных чисел больше то, у которого _____

№1.№1. Сравнить числа.

3,54 и -25,5

40,2 и -253,7

0 и -125

0,00135и -0,2

-3,67 и-567

Задание№2 Расположить в порядке возрастания:

Выполнение заданий в тетрадях самостоятельно. Самопроверка.

Задание№3Запишите все целые числа, которые
заключены между

а) – 6,2 и 3

б) – 4,8 и – 0,3

в) - 100,1 и - 99

Меняемся тетрадями, взаимопроверка.

Физкультминутка.

А теперь представим, детки,

Будто руки наши – ветки.

Покачаем ими дружно,

Словно ветер дует южный.

Ветер стих. Вздохнули дружно.

Нам урок продолжить нужно.

Подравнялись, тихо сели

И на доску посмотрели.

Задание№4.Выберите правильный ответ.

1. Какое из чисел можно вписать вместо ?, чтобы была верной запись

-15 < ? < - 3:

А).0; Б).-2; В).3; Г).-5.

2. Число больше - 5,25:

А). -6; Б).-5,1; В).-5,3; Г).-10.

3. Укажите неверное неравенство:

А). 5>-3; Б), -2<-7; B). -4>-8.

4. Как расположены числа:

-5; -2; -0,35; 0; 6,7 ; 8 ;15,34?

А).В порядке убывания;

Б). Произвольно;

В). В порядке возрастания

Задание№5. Отметьте на координатной прямой точку А (-2). Отметьте на этой прямой точки М, С, В, К и найдите их координаты, если

1) М правее точки А на 6 клеток.

2) С середина отрезка АМ.

3) В левее точки С на 9 клеток.

4) К правее точки М на 7 клеток.

За доской один ученик решает. Меняемся тетрадями, взаимопроверка.

Максимальное количество баллов – 4 балла.

Ребята, сегодня на уроке мы с вами обобщили правила сравнения рациональных чисел. Наш урок сопровождался живописными видами природных пейзажей. Проводя параллель между темой урока и приложением к уроку каждый может сделать для себя вывод: какое время года самое лучшее.

я давно пришла к мысли, что мы живем в самом красивом уголке страны. Надо оглянуться вокруг себя и увидеть КАК ПРЕКРАСЕН ЭТОТ МИР!!!

Рефлексия.

Ребята, я прошу вас дать самооценку своей деятельности на уроке:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/136626-urok-matematiki-v-6-klasse-uchitelja-matemati