- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Большие буквы
Классный час – игра по русскому языку
« БОЛЬШИЕ БУКВЫ»
Цели:через игру повторить безударные гласные в словах, а также многие другие
орфограммы.
Ход мероприятия:
Буквоед:Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости! Сегодня я, клоун
Буквоед пригласил вас на игру « БОЛЬШИЕ БУКВЫ». Вы готовы
вступить со мной в игру? Тогда приступим! Я приглашаю наших
участников на игровую площадку.
(Выход участников команды)
Буквоед:Я прошу представиться участников команды.
( Представление участников команды)
Буквоед:Я очень рад с вам познакомиться. Итак, наша игра будет основана
на сказке В.Гаршина « Лягушка – путешественница». Читали эту
сказку? Хорошо, тогда приступим.
1 раунд.
Буквоед: Жила-была на свете лягушка-квакушка. Сидела она в болоте,
ловила комаров да мошку, весною громко квакала вместе со своими
подругами. И весь век бы она прожила бы благополучно – конечно,
в том случае, если бы ее не съел аист. Но случилось одно
происшествие.
Однажды она сидела на сучке высунувшейся из воды коряги и
наслаждалась теплым мелким дождиком.
« Ах, какая сегодня прекрасная мокрая погода! – думала она. –
Какое это наслаждение – жить на свете!»
Буквоед:Внимательно слушали? А теперь задание: в классе спрятаны буквы.
Вы должны найти их за 1 минуту и составить из этих букв слово
(жизнь).
Если вы правильно составите слово, то получите одну большую
букву из восклицательных знаков, которыми зашифровано слово
для финальной игры.
( Игра)
Буквоед:Молодцы, ребята! Так что же больше всего любила лягушка?
Дети:Жизнь!
Буквоед:Вы заработали первую букву (Е). У меня вопрос: не хотите ли вы открыть еще одну букву?
Дети: Да! Хотим!
Буквоед:Тогда за 1 минуту вы должны назвать 10 слов на букву Ш.
( Выполнение задания)
Буквоед:Ну, что ж, хорошо! Не думал я, что вы такие прыткие. Продолжим?
Дети: Да!
2 раунд.
Буквоед: Лягушка продолжала нежиться под теплым мелким дождиком.
Вдруг тонкий, свистящий, прерывистый звук раздался в воздухе.
Есть такая порода уток: когда они летят, то их крылья, рассекая
воздух, точно поют, или, лучше сказать, посвистывают. Фью- Фью
-Фью - Фью – раздается в воздухе, когда летит высоко над вами
стадо диких уток, а их самих даже не видно: так они высоко летят.
На этот раз утки, описав огромный полукруг, спустились и сели как
раз в то самое болото, где жила лягушка.
- Кря, кря! – сказала одна из них. – Лететь еще далеко, надо
покушать.
И лягушка сейчас же спряталась. Хотя она и знала, что утки не
станут ее есть, большую и толстую квакушку, но все-таки , на
всякий случай, она нырнула под корягу. Однако, подумав, она
решилась высунуть из воды свою лупоглазую голову: ей было
очень интересно узнать, куда летят утки.
Буквоед:А вам интересно?
Дети:Да!
Буквоед:Тогда каждый из вас получает текст с ошибкой. Вы должны за 1
минуту найти ошибку, исправить ее и объяснить ее правописание.
Все поняли задание? Тогда, вперед! (Приложение 1)
( Выполнение задания)
Буквоед:Ну, что ж. Время закончилось. Давайте проверим, что вы
исправили.
( Проверка выполнения задания. В случае если кто-то из детей не справится с заданием, можно спросить у зала, дать букву команде или нет)
Буквоед:Молодцы, ребята! Вы заработали букву Е. Хотите открыть
восклицательный знак? Тогда за 1 минуту назовите 10 слов,
которые заканчиваются на букву Т.
( Выполнение задания)
Буквоед:Ура! Задание выполнено. Вы получаете очередную букву (Т).
3 раунд.
Буквоед: А теперь опять вернемся к сказке:
- Госпожи утки! – осмелилась сказать лягушка. – Что такое юг, на
который вы летите? Прошу извинения за беспокойство.
И утки окружили лягушку. Сначала у них явилось желание съесть
ее, но каждая из них подумала, что лягушка слишком велика и не
пролезет в горло. Тогда все они начали кричать, хлопая крыльями.
- Хорошо на юге! Теперь там тепло! Там есть такие славные,
теплые болота! Какие там червяки! Хорошо на юге!
Буквоед: Я предлагаю команде немного отдохнуть. А вот зрителей попрошу
поработать и принести команде еще одну букву. Назовите 10
перелетных птиц.
(Игра со зрителями)
Буквоед:Молодцы, зрители! Вы принесли команде букву В.А не хочет ли
команда открыть восклицательный знак? Думаю, что вы согласны!
Дети:Да!
Буквоед:Тогда за 1 минуту назовите мне 5 слов с двумя буквами СС.Дома
вы должны были их найти. Итак, приступим!
(Выполнение задания)
Буквоед:Вы хорошо справились. И получили право открыть букву С.И мы
начинаем 4 раунд.
4 раунд.
Буквоед: Утки так кричали, что почти оглушили лягушку. Едва-едва она
убедила их замолчать и попросила одну из них, которая казалась ей
толще и умнее всех, объяснить ей, что такое юг. И когда та ей
рассказала о юге, то лягушка пришла в восторг, но в конце все-таки
спросила, потому что была осторожна:
- А много там мошек и комаров?
- О! Целые тучи! – отвечала утка.
- Ква! – сказала лягушка и тут же обернулась посмотреть, нет ли
здесь подруг, которые могли бы услышать ее и осудить за кваканье
осенью. Она уж не как не могла удержаться, чтобы не квакнуть
хоть разик: - Возьмите меня с собой!
Буквоед:А этот раунд называется « Специальный завтрак». Каждый из вас
должен съесть кашу. На обратной стороне тарелки вы увидите
буквы. Из них вы должны составить слово (Ветка)
(Выполнение задания)
Буквоед:Итак, что же использовала лягушка для полета?
Дети:Ветку!
Буквоед:Совершенно верно. Вы заработали букву Е.Хочу спросить:
откроем восклицательный знак?
Дети:Откроем!
Буквоед:Тогда выполним задание. Назовите 5 словарных слов, в которых
безударная гласная буква Е.
(Выполнение задания)
Буквоед:Молодцы! Вы заработали еще одну букву Е.И мы подошли к
ФИНАЛУ! В финальной игре вы должны отгадать слово. Итак,
куда же отправилась лягушка?
(Дети составляют слово из тех букв, которые они заработали, но задание усложнено тем, что в слове отсутствует 3 буквы)
!!тешеств!е
Буквоед:Итак, ребята, какое же слово у вас получилось?
Дети:ПУТЕШЕСТВИЕ!
Буквоед:Совершенно верно! Но на этом наша игра не заканчивается. Я
предлагаю вам сыграть в Супер игру. Согласны? Тогда приступим!
Супер игра.
Буквоед:Из слова ПУТЕШЕСТВИЕ каждый из вас должен составить как
можно больше других слов. У кого окажется больше всего слов тот
и будет победителем Супер игры « БОЛЬШИЕ БУКВЫ».
( Выполнение и проверка задания).
Победитель награждается дипломом, участники грамотами и памятными призами, зрители – сладкими призами.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
- Кря, кря! – скозала другая утка. – Уже холадно становится! Скарей на юк!
И все утки стали громко крякать в знак одабрения.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/136723-bolshie-bukvy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- Педагогика и методика начального образования
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.