Рабочая программа по английскому языку для 3 класса к УМК «Звездный английский»

№

Виды работ

1

четверть

2

четверть

3

четверть

4

четверть

1.

Контрольная работа №1 по темам «Моя семья», «В магазине игрушек»

24.10.14

2.

Контрольная работа №2 по темам «Такой милый», «Шоу талантов»

19.12.14

3.

Контрольная работа №3 по темам «Где Элвин?», «В старом доме», «Моя новая одежда», «В зоопарке»

20.03.15

4.

Контрольная работа №4 по темам «Волшебные кексы!», «Прекрасный день»

22.05.15

№

п/п

Наименование разделов

Кол-во

часов

1.

Знакомство! Моя школа.

8

2.

Моя семья.

4

3.

В магазине игрушек.

6

4.

Такой милый!

7

5.

Шоу талантов.

7

6.

Где Элвин?

4

7.

В старом доме.

4

8.

Моя новая одежда.

5

9.

В зоопарке.

7

10.

Волшебные кексы.

8

11.

Прекрасный день!

7

№

урока

Наименование разделов и тем.

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) по теме.

Плановые сроки прохождения темы

Фактические сроки (и/или коррекция)

Вводный модуль.

Знакомство. Моя школа. (8 часов)

1

Как тебя зовут? Страна Грамматика 1.

Овладевают основными правилами чтения.

Читают букву Aa в закрытом слоге.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, построенные на изученном материале.

Ведут этикетный диалог в ситуации бытового общения (приветствуют, прощаются, узнают как дела, знакомятся).

Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

Повторяют числительные 1-10.

01.09 – 07.09

2

Страна Грамматика 2. Все цвета радуги.

Овладевают основными правилами чтения.

Читают букву Uu в закрытом слоге и звук /u/.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, построенные на изученном материале.

Ведут этикетный диалог в ситуации бытового общения (приветствуют, прощаются, узнают как дела, знакомятся).

Учатся говорить о том кто стоит в вдалеке от нас. Используют в своей речи вопрос Who's that? (Кто там?) Понимают на слух речь учителя и одноклассников. Повторяют цвета. Поют песенку по теме.

3

Проверь себя.

Выполняют задания проверочного теста.

08.09 – 14.09

4

Собираемся в школу.

Овладевают основными правилами чтения.

Читают букву Ее в открытом и закрытом слогах.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, построенные на изученном материале.

Знакомятся с новой лексикой по теме «Школьные

принадлежности».

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Ведут диалог-расспрос о школьных принадлежностях.

Вербально или невербально реагируют на услышанное.

5

Страна Грамматика 1.

Овладевают основными правилами чтения.

Читают букву Aa в закрытом слоге.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, построенные на изученном материале.

Оперируют активной лексикой во время общения.

Употребляют неопределенный артикль а/an и указательные местоимения this/that.

Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. Понимают на слух речь учителя и одноклассников.

15.09 – 21.09

6

Страна Грамматика 2.

Овладевают основными правилами чтения.

Читают букву Uu в закрытом слоге и звук /u/.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, построенные на изученном материале.

Оперируют активной лексикой и изученной грамматикой.

Употребляют множественное число существительных, образованных по правилу.

Читают окончания существительных во множественном числе.

Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Употребляют притяжательный падеж, который помогает определить, кому принадлежит та или иная вещь или предмет.

7

Мой любимый цвет. Что положить в портфель?

Овладевают основными правилами чтения.

Читают букву Ее в открытом и закрытом слогах.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, построенные на изученном материале.

Употребляют повелительное наклонение для выражения приказа или просьбы.

Понимают на слух текст в аудиозаписи, построенный на изученном языковом материале.

Понимают на слух речь учителя и одноклассников.

Пишут с опорой на образец о своем любимом цвете.

22.09 – 28.09

8

Мир английских звуков. Проверь себя.

Выполняют задания проверочного теста.

Модуль 1

Моя семья. (4 часа)

9

Это моя семья. Счет до 20.

Овладевают основными правилами чтения.

Читают букву Oo в закрытом слоге.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, построенные на изученном материале.

Читают написанные цифрами количественные числительные от 11 до 20.

Овладевают основными правилами чтения и орфографии написания числительных.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Рассказывают о членах своей семьи.

Понимают на слух речь учителя и одноклассников.

Ведут диалог-расспрос о членах семьи.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Пишут с опорой на образец о своей семье.

29.09 – 05.10

10

Страна грамматика.

Овладевают основными правилами чтения.

Читают букву Аа в закрытом слоге.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, построенные на изученном материале.

Употребляют глагол tobe в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях.

Используют полную и краткую форму глагола to be.

Понимают на слух речь учителя и одноклассников.

11

Все профессии важны, все профессии нужны.

Овладевают основными правилами чтения.

Читают буквосочетание er в конце слова.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, построенные на изученном материале.

Оперируют активной лексикой и изученной грамматикой.

Называют профессии.

Понимают на слух текст в аудиозаписи, построенный на изученном языковом материале.

Понимают на слух речь учителя и одноклассников.

06.10 – 12.10

12

Проверь себя!

Выполняют задания проверочного теста.

Модуль 2

В магазине игрушек (6 часов)

13

В магазине игрушек. День рождения.

Овладевают основными правилами чтения.

Читают слова и словосочетания со звуком /о:/.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, построенные на изученном материале.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Читают написанные цифрами количественные числительные от 30 до 50

Овладевают основными правилами чтения и орфографии написания числительных.

13.10 – 19.10

14

Страна грамматика 1.

Овладевают основными правилами чтения.

Читают слова и словосочетания со звуком /а:/ и /ɜ:/.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, построенные на изученном материале.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Употребляют указательные местоимения these, those.

Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. Понимают на слух речь учителя и одноклассников

15

Страна грамматика 2.

Овладевают основными правилами чтения.

Читают букву Аа в открытом слоге.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, построенные на изученном материале.

Употребляют множественное число существительных, образованных не по правилу.

Понимают на слух словосочетания в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале.

Понимают на слух речь учителя и одноклассников.

20.10 – 26.10

16

Контрольная работа по теме «В магазине игрушек»

Выполняют тестовые задания, построенные на ранее изученном материале модуля 2.

17

Анализ контрольной работы.

Анализируют и квалифицируют допущенные ошибки в контрольной работе, сравнивают свою работу с правильным образцом, выбирают в коллективном обсуждении критерии оценки работы.

27.10 – 31.10

18

Повторение и закрепление пройденного материала.

Выполняют лексико-грамматические упражнения.

Оперируют активной лексикой и изученной грамматикой.

Дают оценку собственных знаний языкового материала модуля 2.

Модуль 3

Такой милый! (7 часов)

19

Какая у тебя внешность?

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Называют части тела. Описывают внешность человека.

Понимают на слух предложения в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале. Реагируют на услышанное.

10.11 – 16.11

12.11

20

Страна Грамматика 1.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Употребляют глагол havegot (иметь), полная и краткая формы.

Понимают на слух речь учителя и одноклассников.

14.11

21

Страна Грамматика 2.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Употребляют глагол havegot (иметь) в отрицательных и вопросительных предложениях.

Понимают на слух речь учителя и одноклассников.

Употребление множественного числа существительных –исключения.

17.11 – 23.11

19.11

22

Мастерская слова.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Понимают на слух речь учителя и одноклассников.

Выполняют лексические упражнения.

21.11

22

Мир английских звуков.

Овладевают основными правилами чтения.

Читают букву Оо в открытом слоге, буквосочетанияar,ea,oo.

Пишут транскрипционные знаки.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, текст построенные на изученном материале.

24.11 – 30.11

26.11

24

Проверь себя.

Выполняют задания проверочного теста.

28.11

25

Повторение и обобщение пройденного материала.

Выполняют лексико-грамматические упражнения.

Оперируют активной лексикой и изученной грамматикой.

Дают оценку собственных знаний языкового материала 3,4 модулей.

01.12 – 07.12

03.12

Модуль 4

Шоу талантов. (7 часов)

26

Просто я работаю волшебником.

Овладевают основными правилами чтения.

Читают букву Ii в закрытом слоге.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, построенные на изученном материале.

Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Употребляют глагол can (могу, умею) отрицательные, вопросительные предложения.

Составляют и разыгрывают диалог, используя грамматическую основу урока.(can)

01.12 – 07.12

05.12

27

Страна Грамматика 1.

Овладевают основными правилами чтения.

Читают слова и словосочетания со звуком /ei/.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, построенные на изученном материале.

Оперируют активной лексикой и грамматикой в процессе общения.

Понимают на слух речь учителя и одноклассников.

Употребляют глагол can (могу, умею) отрицательные, вопросительные предложения (1-е, 2-е и 3-е лицо, единственное число).

Употребления глагола can в значении разрешения.

08.12 – 14.12

28

Страна Грамматика 2.

Овладевают основными правилами чтения.

Читают слова и словосочетания со звуком /ai/.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, построенные на изученном материале.

Оперируют активной лексикой и грамматикой в процессе общения.

Понимают на слух речь учителя и одноклассников.

Употребляют глагол can (могу, умею) отрицательные, вопросительные предложения (1-е, 2-е и 3-е лицо, множественное число).

Употребления глагола can в значении разрешения.

29

Мастерская слова.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Понимают на слух речь учителя и одноклассников.

Выполняют лексические упражнения.

15.12 – 21.12

30

Контрольная работа по теме «Шоу талантов»

Выполняют тестовые задания, построенные на ранее изученном материале.

31

Анализ контрольной работы.

Анализируют и квалифицируют допущенные ошибки в контрольной работе, сравнивают свою работу с правильным образцом, выбирают в коллективном обсуждении критерии оценки работы.

22.12 – 27.12

32

Повторение и обобщение пройденного материала.

Выполняют лексико-грамматические упражнения.

Оперируют активной лексикой и изученной грамматикой.

Дают оценку собственных знаний языкового материала 3,4 модулей.

Модуль 5

Где Элвин? (4 часа)

33

В моей комнате.

Овладевают основными правилами чтения.

Читают слова с буквосочетанием ng.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, построенные на изученном материале.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Называют мебель. Описывают комнату.

Понимают на слух предложения в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале. Реагируют на услышанное.

12.01 – 18.01

34

Страна Грамматика 1

Овладевают основными правилами чтения.

Читают слова с буквосочетанием ow.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, построенные на изученном материале.

Оперируют активной лексикой и грамматикой в процессе общения.

Понимают на слух речь учителя и одноклассников.

Употребляют притяжательные местоимения.

35

Страна Грамматика 2

Овладевают основными правилами чтения.

Читают слова с буквосочетанием ch.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, построенные на изученном материале.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Употребляют предлоги места.

Ведут диалог-расспрос о местоположении предметов в квартире.

Понимают на слух речь учителя и одноклассников.

19.01 – 25.01

36

Проверь себя.

Выполняют задания проверочного теста.

Модуль 6

В старом доме (4 часа)

37

Все комнаты нашего дома.

Овладевают основными правилами чтения.

Читают слова с буквосочетанием sh.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, построенные на изученном материале.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Называют комнаты, которые находятся в квартире, доме.

Понимают на слух предложения в аудиозаписи, построенный на изученном языковом материале. Реагируют на услышанное.

26.01 – 01.02

38

Страна Грамматика 1

Овладевают основными правилами чтения.

Читают слова и выражения со звуком /dʒ/.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, построенные на изученном материале.

Употребляют структуру there is / thereare в утвердительных предложениях.

Используют изученную лексику в процессе общения.

Описывают комнату по картинке.

39

Страна Грамматика 2

Овладевают основными правилами чтения.

Читают слова и словосочетания со звуком /oi/.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, построенные на изученном материале.

Употребляют структуру there is / thereare в отрицательных и вопросительных предложениях.

Оперируют активной лексикой и грамматикой.

Ведут диалог-расспрос о местоположении предметов в комнате.

Понимают на слух речь учитель и одноклассников.

02.02 – 08.02

40

Проверь себя.

Выполняют задания проверочного теста.

Модуль 7

Моя новая одежда (5 часов)

41

Собираем чемодан.

Овладевают основными правилами чтения.

Читают слова со звуком /ai/.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, текст построенные на изученном материале. Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Знакомятся с лексикой по теме «Одежда».

Овладевают основными грамматическими основами, для того чтобы научиться говорить о погоде.

Понимают на слух предложения, текст в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале. Реагируют на услышанное.

09.02 – 15.02

42

Страна грамматика 1.

Овладевают основными правилами чтения.

Читают слова со звуком /a:/.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, текст построенные на изученном материале. Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Используют настоящее продолженное время (утверждения).

Выполняют лексико-грамматические упражнения.

43

Страна грамматика 2.

Овладевают основными правилами чтения.

Читают слова со звуком /з:/.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, текст построенные на изученном материале. Оперируют активной лексикой и грамматикой в процессе общения.

Используют настоящее продолженное время (правила правописания).

Выполняют лексико-грамматические упражнения.

Понимают на слух речь учитель и одноклассников.

23.02 – 01.03

44

Что на ком одето?

Овладевают основными правилами чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, текст построенные на изученном материале. Оперируют активной лексикой и грамматикой в процессе общения.

Понимают на слух предложения, текст в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале. Реагируют на услышанное.

Выполняют лексико-грамматические упражнения.

Разыгрывают диалог по теме «Одежда»

45

Проверь себя.

Выполняют задания проверочного теста.

02.03 – 08.03

Модуль 8.

В зоопарке (7 часов)

46

Угадай, что я за зверь?

Овладевают основными правилами чтения.

Читают слова словосочетания со звуком /ju:/.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, текст построенные на изученном материале. Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Учатся описывать животных.

Знакомятся с лексикой по теме «Животные».

Понимают на слух предложения, текст в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале.

Реагируют на услышанное.

Понимают на слух речь учителя и одноклассников.

02.03 – 08.03

47

Страна Грамматика 1

Овладевают основными правилами чтения.

Читают слова и словосочетания со звуком /æ/.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, текст построенные на изученном материале. Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Используют настоящее продолженное время (отрицание, вопрос).

Выполняют лексико-грамматические упражнения.

Ведут диалог-расспрос о том, что делают животные в кафе-баре.

09.03 – 15.03

48

Страна Грамматика 2

Овладевают основными правилами чтения.

Читают слова со звуком /ei/.

Отличают буквы от транскрипционных значков.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, текст построенные на изученном материале. Оперируют активной лексикой и грамматикой в процессе общения.

Используют настоящее продолженное время (короткие ответы).

Выполняют лексико-грамматические упражнения.

Ведут диалог-расспрос о том, что делают животные (по образцу)

Понимают на слух речь учитель и одноклассников.

49

На ферме.

Овладевают основными правилами чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, текст построенные на изученном материале. Оперируют активной лексикой и грамматикой в процессе общения.

Понимают на слух предложения, текст в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале. Реагируют на услышанное.

Выполняют лексико-грамматические упражнения.

16.03 – 21.03

50

Контрольная работа по теме «В зоопарке».

Выполняют тестовые задания, построенные на ранее изученном материале.

51

Анализ контрольной работы.

Анализируют и квалифицируют допущенные ошибки в контрольной работе, сравнивают свою работу с правильным образцом, выбирают в коллективном обсуждении критерии оценки работы.

01.04 – 05.04

52

Повторение и обобщение пройденного материала.

Выполняют лексико-грамматические упражнения.

Оперируют активной лексикой и изученной грамматикой.

Дают оценку собственных знаний языкового материала 5-8 модулей.

Модуль 9

Волшебные кексы! (8 часов)

53

Что сегодня на обед?

Овладевают основными правилами чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, текст построенные на изученном материале.

Ведут этикетный диалог за столом.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Знакомство с новой лексикой «Продукты питания.

06.04 – 12.04

54

Страна Грамматика 1

Овладевают основными правилами чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, текст построенные на изученном материале.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Употребляют настоящее простое время.

Ведут диалог расспрос о том, что ты любишь, не любишь есть.

Выполняют лексико-грамматические упражнения.

Понимают на слух речь учителя и одноклассников.

55

Страна Грамматика 2

Овладевают основными правилами чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, текст построенные на изученном материале.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Употребляют some, any, no, somebody, something.

Ведут диалог- расспрос о том, какие продукты есть в холодильнике.

Выполняют лексико-грамматические упражнения.

Понимают на слух речь учителя и одноклассников

13.04 – 19.04

56

Моя любимая еда.

Овладевают основными правилами чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, текст построенные на изученном материале.

Оперируют активной лексикой и грамматикой в процессе общения.

Рассказывают о своих любимых продуктах.

Понимают на слух диалог в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале. Реагируют на услышанное.

57

Что бы нам сегодня приготовить?

Овладевают основными правилами чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, текст построенные на изученном материале.

Оперируют активной лексикой и грамматикой в процессе общения.

Рассказывают о своих любимых продуктах.

20.04 – 26.04

58

История «Три мышонка».

Читают выразительно вслух и про себя небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, а также содержащий отдельные новые слова.

Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

Выполняют задания к тексту.

59

Проверь себя.

Выполняют задания проверочного теста.

27.04 – 03.05

60

Повторение и обобщение пройденного материала.

Выполняют лексико-грамматические упражнения.

Оперируют активной лексикой и изученной грамматикой.

Дают оценку собственных знаний языкового материала 9 модулей.

Модуль 10

Прекрасный день! (7 часов)

61

Наши дела в течение дня.

Овладевают основными правилами чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, текст построенные на изученном материале.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Знакомство с новой лексикой «Что я могу делать в определенное время».

Выполняют лексико-грамматические упражнения.

04.05 – 10.05

62

Страна Грамматика 1

Овладевают основными правилами чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, текст построенные на изученном материале.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Используют настоящее простое время (отрицание, вопрос).

Употребляют предлоги времени.

Понимают на слух речь учителя и одноклассников.

63

Страна Грамматика 2

Овладевают основными правилами чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, текст построенные на изученном материале.

Оперируют активной лексикой и грамматикой в процессе общения.

Используют настоящее простое время, предлоги времени.

Ведут диалог-расспрос о том, что делает Эмма каждый день.

Понимают на слух речь учителя и одноклассников.

11.05 – 17.05

64

Семь счастливых дней.

Овладевают основными правилами чтения.

Выразительно читают вслух и про себя слова, предложения, текст построенные на изученном материале.

Оперируют активной лексикой и грамматикой в процессе общения.

Знакомство с лексикой «Дни недели».

Понимают на слух текст в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале. Реагируют на услышанное.

65

Мастерская слова

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Понимают на слух речь учителя и одноклассников.

Выполняют лексические упражнения.

18.05 – 24.05

66

Контрольная работа по теме «Прекрасный день!»

Выполняют тестовые задания, построенные на ранее изученном материале.

67

Анализ контрольной работы.

Анализируют и квалифицируют допущенные ошибки в контрольной работе, сравнивают свою работу с правильным образцом, выбирают в коллективном обсуждении критерии оценки работы.

25.05 – 29.05

68

Повторение и обобщение пройденного материала.

Выполняют лексико-грамматические упражнения.

Оперируют активной лексикой и изученной грамматикой.

Дают оценку собственных знаний языкового материала IV четверти.