Использование ИКТ в учебном процессе

Предмет

Информационный ресурс (ЭОР, ЦОР, презентация, видеоролик и др.)

Этапы урока

Количество уроков- за 2014-2015 уч.год.

история

На уроках использую следующие формы ИКТ: презентации (собственные и заимствованные на различных педагогических сайтах), электронные учебники («Школа Кирилла и Мефодия»), электронные тренажёры , материалы с Курсов повышения квалификации , ЦОРы на различных этапах урока

Организационный момент: высказывания историков , классиков литературы, философов, чтобы обозначить главную содержательную линию урока; устные задания для " вхождения " в урок.

Постановка учебной задачи и формулирование темы урока: кроссворды, игровые упражнения.

Изучение нового материала с использованием видеофрагментов и презентаций .. Систематически на уроках использовал электронный учебник «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» ( анимации, тесты)

Закрепление изученного и формирование умений и навыков.

Повторение ( работа с электронными картами , тестами )

Контроль учебных достижений: задания для самостоятельных работ, исторических диктантов, письменного опроса, индивидуальное тестирование , фронтальное тестирование ; использую электронные Репетиторы ЕГЭ .

По истории России и Всеобщей истории в 5-11 классах – 556 уроков ( 5 кл - 61 ,

6 кл – 62 , 7 кл – 64 , 8 кл – 63 , 9 кл – 92 , 10 кл – 123 , 11 кл – 91 ).

обществознание

На уроках использую следующие формы ИКТ: презентации (собственные и заимствованные на различных педагогических сайтах), электронные учебники («Школа Кирилла и Мефодия»), электронные тренажёры , материалы с Курсов повышения квалификации , ЦОРы на различных этапах урока

Организационный момент: высказывания историков , классиков литературы, философов, чтобы обозначить главную содержательную линию урока; устные задания для " вхождения " в урок.

Постановка учебной задачи и формулирование темы урока: кроссворды, игровые упражнения.

Изучение нового материала с использованием видеофрагментов и презентаций .. Систематически на уроках использовал электронный учебник «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» ( анимации, тесты)

Закрепление изученного и формирование умений и навыков.

Повторение ( работа с электронными картами , тестами )

Контроль учебных достижений: задания для самостоятельных работ, исторических диктантов, письменного опроса, индивидуальное тестирование , фронтальное тестирование ; использую электронные Репетиторы ЕГЭ .

По обществознанию в 6- 11 классах- 306 уроков .( 6 кл – 28 , 7 кл – 29 , 8 кл – 30 , 9 кл – 30

10 кл – 94 , 11 кл – 95 ).

право

На уроках использую следующие формы ИКТ: презентации (собственные и заимствованные на различных педагогических сайтах), электронные учебники («Школа Кирилла и Мефодия»), электронные тренажёры , материалы с Курсов повышения квалификации , ЦОРы на различных этапах урока

Организационный момент: высказывания историков , классиков литературы, философов, чтобы обозначить главную содержательную линию урока; устные задания для " вхождения " в урок.

Постановка учебной задачи и формулирование темы урока: кроссворды, игровые упражнения.

Изучение нового материала с использованием видеофрагментов и презентаций .. Систематически на уроках использовал электронный учебник «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» ( анимации, тесты)

Закрепление изученного и формирование умений и навыков.

Повторение ( работа с электронными картами , тестами )

Контроль учебных достижений: задания для самостоятельных работ, исторических диктантов, письменного опроса, индивидуальное тестирование , фронтальное тестирование ;

По Праву : в 10 классе - 30 уроков, в 11 классе - 29 уроков.

МХК

На уроках использую следующие формы ИКТ: презентации (собственные и заимствованные на различных педагогических сайтах), электронные учебники («Школа Кирилла и Мефодия»), электронные тренажёры , материалы с Курсов повышения квалификации , ЦОРы на различных этапах урока

Организационный момент: высказывания историков , классиков литературы, философов, чтобы обозначить главную содержательную линию урока; устные задания для " вхождения " в урок.

Постановка учебной задачи и формулирование темы урока: кроссворды, игровые упражнения.

Изучение нового материала с использованием видеофрагментов и презентаций .. Систематически на уроках использовал электронный учебник «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» ( анимации, тесты)

Закрепление изученного и формирование умений и навыков.

Повторение ( работа с электронными картами , тестами )

Контроль учебных достижений: задания для самостоятельных работ, исторических диктантов, письменного опроса, индивидуальное тестирование , фронтальное тестирование

По МХК в 10 классе- 32 урока .

История ХМАО

На уроках использую следующие формы ИКТ: презентации (собственные и заимствованные на различных педагогических сайтах), электронные учебники («Школа Кирилла и Мефодия»), электронные тренажёры , материалы с Курсов повышения квалификации , ЦОРы на различных этапах урока

Организационный момент: высказывания историков , классиков литературы, философов, чтобы обозначить главную содержательную линию урока; устные задания для " вхождения " в урок.

Постановка учебной задачи и формулирование темы урока: кроссворды, игровые упражнения.

Изучение нового материала с использованием видеофрагментов и презентаций .. Систематически на уроках использовал электронный учебник «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» ( анимации, тесты)

Закрепление изученного и формирование умений и навыков.

Повторение ( работа с электронными картами , тестами )

Контроль учебных достижений: задания для самостоятельных работ, исторических диктантов, письменного опроса, индивидуальное тестирование , фронтальное тестирование

По истории ХМАО в 10-11 классах – 46 уроков .

ОРКСЭ- модуль Светская этика

На уроках использую следующие формы ИКТ: презентации (собственные и заимствованные на различных педагогических сайтах), электронные учебники («Школа Кирилла и Мефодия»), электронные тренажёры , материалы с Курсов повышения квалификации , ЦОРы на различных этапах урока

Организационный момент: высказывания историков , классиков литературы, философов, чтобы обозначить главную содержательную линию урока; устные задания для " вхождения " в урок.

Постановка учебной задачи и формулирование темы урока: кроссворды, игровые упражнения.

Изучение нового материала с использованием видеофрагментов и презентаций .. Систематически на уроках использовал электронный учебник «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» ( анимации, тесты)

Закрепление изученного и формирование умений и навыков.

Повторение ( работа с электронными картами , тестами )

Контроль учебных достижений: задания для самостоятельных работ, исторических диктантов, письменного опроса, индивидуальное тестирование , фронтальное тестирование

По ОРКСЭ в 4 классе - 31 урок.