- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Адаптивная программа «С чего начинается Родина»
1539
0
Жарнакова Наталья Владимировна
ДО №1 «Гульдер», г. Актобе.
Воспитатель группы «Қызғалдақ»
ПРОГРАММА
«С чего начинается Родина?»
Пояснительная записка
Система образования призвана обеспечить воспитание патриотов Казахстана, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость.
О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знании истории народа, его культуры, природы поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культуре, быту, традициям, природе других народов.
Таким образом, нравственно патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, природу, традиции и обычаи народа, и многое другое.
Целью программы «С чего начинается Родина?» является воспитание в детях любви и уважении к родному краю, к своей стране, чувства гордости за свою Родину; воспитание патриота своей страны и достойного гражданина Республики Казахстан.
Обучаясь по программе « С чего начинается Родина?», маленькие актюбинцы приобщаются к культурно- историческому наследию Актюбинского края, знакомятся с его самобытной природой, бытом, традициями, обычаями.
Автор программы ставит целью, чтобы обучающиеся по этой программе дети говорили с гордостью: « Я актюбинец, я гражданин Казахстана».
Программа подводит к пониманию того, что родной край – это лишь частица нашей большой страны.
Большую роль при ознакомлении с родным краем педагог отводит экскурсиям, как интересной и познавательной форме ОУД. Это экскурсии, как в музеи, так и выездные экскурсии музея в Д/О. Это экскурсии по главной улице города им. Абилкаир хана, к его памятнику на проспект Абая и др. Детям сообщают о героях и знаменитых людях, чьими именами названы улицы города, формируют представления детей о достопримечательностях родного города: исторические памятники, областной историко-краеведческий музей, который содержит много наглядных экспонатов о жизни, культуре и быте местных жителей; Планетарий; музей Алии Молдагуловой; Филармония; театр «Алакай» и т.д.
Программа предлагает: игры: «Улицы нашего города», «Где я живу?» и др.; рассматриваются фотографии, открытки с изображением памятных мест города; проводится коллективная аппликация на тему: «Наша улица» и т. д.
В историко-краеведческом музее детям планируется показать экспонаты, иллюстрирующие жизнь и быт людей в прошлом, предметы декоративного искусства, специфические для данного края, места связанные с жизнью выдающихся деятелей культуры: А.К. Жубанова(композитор),Ғ. Жубановой (певица), Н.Байганина (акын).
Программа предусматривает посетить разделы: «Наш край в древности», «Природа родного края», «Великие и знаменитые люди нашего края», «Народные промыслы и декоративное искусство края», «Юрта- жилище предков».
Региональные понятия дети легче усваивают во время проведения дидактических игр и упражнений типа: «Страны и города» (Казахстан страна, а Алматы? А Астана? Актобе город, а Казахстан?), «Кто где живет?» ( В астане живут астанинцы, а в Актобе?), «Города , реки» (Актобе-город, а Илек? Иртыш-река, а Алматы?)
Программа предусматривает использование большого иллюстративного материала: картин, фотографий, иллюстраций, слайдов, видеоматериалов, художественной литературы. Планируется большая карта Казахстана для обозначения Актюбинской области, Актобе, Алматы, Астаны.
ОУД проводится в виде игр «Путешествие по родной стране», «Путешествие в историческое прошлое», «Путешествие по водоемам Казахстана, «Путешествие по заповедникам Казахстана», «Путешествие в космическое пространство» и т. д., с помощью которых формируются первые представления о географии нашей страны; о разнообразии ее природы: лесов, гор, степей, пустынь, рек, озёр, морей; о заповедниках.
Программа предлагает рассказать о знаменитых земляках - Ғ. Жубановой, бр. Жубановых, В.И.Пацаеве.
Такой краеведческий материал воспитывает у детей чувство гордости за искусство, историю своего народа, страны.
Предлагается экскурсия в планетарий. Детям предлагается рассказать, что планета Земля- это общий для нас всех дом: для людей, животных, растений, минералов, и все мы должны заботиться о нашем общем Доме. Используется слайд-фильм «Живи Земля» (чудесные уголки планеты, красота природы Казахстана, планета из космоса).
Программа предусматривает интерес детей к космосу и космонавтам: Ю.А. Гагарину, В.И. Пацаеву, Т.Аубакирову, Т. Мусабаеву, первой женщине – космонавту В.Терешковой, о выходе человека в космическое пространство (А. Леонов), о современных космических полетах отечественных и иностранных космонавтов.
Для поддержания интереса и уважения к армии проводится экскурсия на территорию ВИСВО им. Дважды Героя Советского Союза Т. Бегельдинова, в музей летной техники и встреча с курсантами; на аллею героев- актюбинцев ; в музей А. Молдагуловой и к ее обелиску.
В преддверии 70-летия Великой победы в Великой Отечественной войне с фашистской Германией программа планирует традиционную экскурсию к Вечному огню, с возложением цветов, праздничный утренник, посвященный Дню Победы.
ОУД проводится один раз в неделю (25-30 минут).
Календарно – тематическое планирование
адаптивной программы «С чего начинается Родина?»
№ | месяц | Темы ОУД | Количество ОУД |
1 | Сентябрь | С чего начинается Родина? Удивительное место на Земле. | 1 |
2 | Сентябрь | Знакомство с картой Казахстана. | 1 |
3 | Сентябрь | «Путешествие в историческое прошлое». «Моя малая Родина» (Экскурсия в обл. ист.-краев.муз) г.Актобе . | 1 |
4 | Сентябрь | Достопримечательности г.Актобе. | 1 |
5 | Октябрь | День пожилых людей. | 1 |
6 | Октябрь | Имена великих казахстанцев в названиях улиц города Актобе .Абилкайыр хан.А.Кунанбаев. | 1 |
7 | Октябрь | Актобе спортивный .Экскурсия на стадион . | 1 |
8 | Октябрь | Алия. Экскурсия в областной мемориальный музей А.Молдагуловой, к её обелиску на проспект А.Молдагуловой. | 1 |
9 | Октябрь | Животный и растительный мир Актобе. Экскурсия в областной историко- краеведческий музей . | 1 |
10 | Ноябрь | «Путешествие в музыкальный мир Актобе».А.К.Жубанов.Ғазиза Жубанова. Нурпейіс Байғанин . Экскурсия к филармонии . | 1 |
11 | Ноябрь | «Путешествие по водоёмам Казахстана и Актобе».(Реки.) | 1 |
12 | Ноябрь | «Путешествие по водоёмам Казахстана». (Озёра.) | 1 |
13 | Ноябрь | Традиции и обычаи моей страны. | 1 |
14 | Декабрь | Небесный конь (Герб Р.К.) | 1 |
15 | Декабрь | День Независимости Р.К. «Наперекор ненастьям.» | 1 |
16 | Декабрь | Народные промыслы и декоративное искусство Актобе. Народный костюм. Орнамент. Украшения. Ковры . | 1 |
17 | Декабрь | Д/И «В гости к Айгуль» Юрта – дом моих предков. Ковры, посуда, национальные блюда, муз. инструменты, одежда. | 1 |
18 | Январь | «Трудные годы и великие люди» или «Известные люди города Актобе» (Выездная экскурсия областного историко-краеведческого музея в Д/О.) | 1 |
19 | Январь | Заповедники Казахстана. Игра -путешествие. | 1 |
20 | Январь | Горы Казахстана. Игра- путешествие. | 1 |
21 | Февраль | Страна Степей. Игра- путешествие. | 1 |
22 | Февраль | Чудеса Казахстана. Игра – путешествие. | 1 |
23 | Февраль | «Путешествие» в историческое прошлое. Герои эпосов. Батыры.Есет батыр. Санкибай батыр. | 1 |
24 | Февраль | «Что ты ждешь? Не жди, весна! Приходи, ты нам нужна!» Масленница. | 1 |
25 | Март | Женщины Казахстана. | 1 |
26 | Март | Театральный Актобе. Посещение кукольного театра «Алакай». | 1 |
27 | Март | «Наурыз- келді.Көктем – келді». Каз нац. игры, одежда, национальные угощения. | 1 |
28 | Апрель | День Птиц. | 1 |
29 | Апрель | «Путешествие на космодром Байконур.» Т.Аубакиров.Т.Мусабаев . В.И. Пацаев Экскурсия к бюсту В.И. Пацаева. |
30 | Апрель | « Путешествие в космическое пространство». Экскурсия в планетарий. | 1 |
31 | Апрель | Путешествие в весеннюю степь Актобе. Экскурсия. Тюльпаны, подснежники – Красная книга. | 1 |
32 | Апрель | Дом Дружбы. Экскурсия. | 1 |
33 | Май | Низкий вам поклон, ветераны! 70- летие ВОВ. Утренник. Экскурсия к Вечному огню. | 1 |
34 | Май | Актобе – героический. Герои – актюбинцы.312- стрелковая дивизия. Аллея героев. Экскурсия. | 1 |
35 | Май | Доблестные защитники Р.К. Экскурсия в В.И.С. В.О. им Дважды Героя советского союза Т.Бегельдинова. Музей летной техники. | 1 |
36 | Май | С Днем Рождения, Актобе! | 1 |
Перспективное планирование
по адаптивной программе « С чего начинается Родина?» (вариативная часть)
№ | Тема ОУД | Ме- сяц | Цели и задачи | Материал | Кол-во ОУД |
1 | С чего начинается Родина? (игра- путешествие) «Волшебное путешествие по стране Казахстан» | сентябрь | Обогатить знания детей о своей стране, Конституции РК, Президенте РК. Вызвать желание больше узнать о своей Родине. Довести до сведения, что Казахстан большая, богатая, сильная страна. Развивать интерес, любознательность, мышление, речь детей. Воспитать уважение, чувство патриотизма. | Портрет Президента РК. Символы Р.К. Д.и. «Подбери словечко», «Назови место», «Кто больше». Ил-и с изобр-м Астаны, Алматы | 1 |
2 | Знакомство с картой Казахстана. | сентябрь | Дать представление о карте Казахстана, ее назначении, закрепить названия столиц; отметить на карте столицы, город Актобе, выделить Актюбинскую область, реки , моря, озера. Развивать интерес, любознательность, мышление, внимание. Воспитывать желание к познанию родного края, патриотические чувства. | Карта Казахстана. Слайд-фильм «Живи Земля»(красота природы Казахстана). Д.и. «Страны и города», «Кто где живёт?» | 1 |
3 | «Моя малая Родина». История возникновения города. Актобе в древности. (Экскурсия в обл-й историко-краеведческий музей . ) | сентябрь | Познакомить детей с историей возникновения города Актобе, рассказать, что было на месте города в древности . Познакомить с историко- краеведческим музеем г. Актобе. Учить бережно относиться к культурным ценностям и соблюдать правила поведения в музее; приобщать к музейной культуре. Развивать желание к повторным посещениям музея, умение внимательно слушать. Воспитывать патриотизм. | Выставка рисунков «Моя малая Родина». Экспозиции музея. | 1 1 |
4 | Достопримечательности г. Актобе. Площадь Президента, Планетарий и т.д. | сентябрь | Продолжать знакомить детей с городом Актобе, его достопримечательностями, объяснить детям значение этого слова. Развивать чувства уважения и любви к городу, любознательность. Воспитывать патриотические чувства. | Слайды. Наборы открыток. Фотовыставка с изображением достопримечательностей г.Актобе. | 1 |
5 | День пожилых людей .Чаепитие с дедушками и бабушками. | октябрь | Дать детям знания о доброте, отзывчивости, почтении к людям старшего, почтенного возраста, чувстве сострадания к ним. Вызвать интерес, эмоциональный отклик. Воспитывать чувство гордости ,уважения к нашим предкам. | Концерт. Стихотворения, песни о дедушках и бабушках, подарки для них. Выставка детских рисунков «Моя бабушка» «Мой дедушка».Фотовыставка. | 1 |
6 | Улицы города. «Имена великих казахстанцев в названиях улиц г. Актобе» Абылкаир хан,Абай Кунанбаев. | октябрь | Продолжать знакомить детей с городом Актобе, через имена казахстанцев, чьи имена даны улицам города. Развивать познавательный интерес к своему городу, речь детей. Воспитывать любовь и уважение к улицам своего города. | Слайды. Наборы открыток. Фотографии. Экскурсия. Д.и. «Улицы нашего города», «Где я живу?» | 1 |
7 | Актобе спортивный.. Спортсмены г. Актобе (футбольная команда, призеры Олимпийских игр) | октябрь | Дать детям представление о спортсменах г. Актобе, в частности о футбольной команде; о значении спорта в жизни каждого человека. Развивать познавательные способности детей о спорте. Воспитывать интерес к спорту, уважение к спортсменам. | Фотографии спортсменов, их фамилии, имена, награды. Экскурсия на стадион. | 1 |
8 | Алия. (Экскурсия в областной мемориальный музей А. Молдагуло-вой, к обелиску на пр. А. Молдагуловой) | октябрь | Дать детям информацию о Герое Советского Союза, дочери казахского народа, снайпере А. Молдагуловой, о её подвиге, о ее характере; о том, как она храбро сражалась и любила свою Родину. Развивать интерес к посещению музеев. Воспитывать гордость за свою землячку и уважение к ее памяти. | Экспозиции музея. Фотографии А.Молдагуло-вой, стихотворения о ней. | 1 1 |
9 | Животный и растительный мир Актюбинского края. (Экскурсия в областной историко- краеведческий музей) | октябрь | Познакомить детей с природой Актюбинского края. Учить бережно относиться к культурным ценностям и соблюдать правила поведения в музее; приобщать к музейной культуре. Развивать желание к повторным посещениям музеев и выставок, интерес к природе родного края. Воспитывать любовь к животному и растительному миру Актобе. | Экспозиции, выставки в музее. Иллюстрации. Книги. Фотографии. Слайды. | 1 1 |
10 | «Путешествие» в Актобе – музыкально-поэтический.А.К.Жубанов(композитор) Г.Жубанова (певица), Н.Байганин (акын). Экскурсия к Филармонии, к памятнику Н.Байганина | ноябрь | Знакомство детей с музыкальной культурой Актюбинского края, с именем великого сына казахского народа Н.Байганина, знакомство с разными музыкальными жанрами музыки на примере творчества акына и великой певицы Г. Жубановой. Развивать музыкальный слух, интерес к народной музыке и классической. Воспитывать патриотические чувства в процессе ознакомления с музыкальной культурой Актюбинского края. | Слушание (по возможности) музыки акына, песен Г.Жубановой. Портреты акына, певицы. | 1 1 |
11 | «Путешествие» по водоемам Казахстана и Актобе (Реки.) р. Иртыш, р.Илек и др. | ноябрь | Продолжать знакомство детей с родным краем. Дать детям представление, какие реки находятся на территории Казахстана и Актобе, рассказать об их особенностях и местонахождении. Продолжать знакомство с картой Казахстана. Развивать любознательность. Воспитывать интерес к родному краю, чувство патриотизма. | Книга – О. Гумирова «Волшебное путешествие по стране Казахстан». Д.у. «Реки. Города.» Карта Казахстана. | 1 1 |
12 | «Путешест-вие» по водоемам Казахстана. (Озёра.) Каспийское море, Арал, Балхаш, Зайсан, Алаколь, Тенгиз. | ноябрь | Продолжать знакомство детей с родным краем; познакомить какие озера находятся на территории Казахстана; закрепить понятие «водоём», уточнить, чем реки отличаются от озёр. Развивать любознательность. Воспитывать чувство патриотизма и интерес к природе Казахстана. | Карта Казахстана. Книга – О. Гумирова «Волшебное путешествие по стране Казахстан». | 1 1 |
13 | Народные обычаи и традиции | ноябрь | Продолжить знакомства детей с обычаями и традициями казахского народа. Развивать любознательность, интерес. Воспитывать уважение к обычаям и традициям предков. | «Әдеп», «Белкөтерер», «Кәде», «Байлау». | 1 |
14 | Небесный конь (Герб РК) | декабрь | Продолжить знакомство детей с историей Казахстана, его легендами и мифами; закрепить знания о том, почему в гербе РК изображены тулпары. Развивать интерес к истории РК, ее символике. Воспитывать патриотические чувства. | Герб РК. Книга-О.Гумирова «Волшебное путешествие по стране Казахстан.» | 1 1 |
15 | День Независимости РК . «Наперекор Ненастьям.» | декабрь | Формировать представление о празднике « День Независимости», объяснить смысл и значимость этого праздника для страны. Развивать любознательность, интерес к национальным праздникам. Воспитывать чувство гордости за свой народ. | Флаг РК.Гимн.Флажки с символикой РК на каждого ребёнка.Национальные костюмы. Воздушные шары. | 1 1 |
16 | Народные промыслы и декоративно-прикладное искусство Актобе (народный костюм, орнамент, украшения, ковры) | декабрь | Приобщать детей к декоративно прикладному искусству и народным промыслам родного края. Развивать культуру ребенка, как основу любви к Родине. Воспитывать патриотизм. | Экскурсия в областной историко-краеведческий музей г. Актобе.Экспозиция «Народные промыслы и декоративно-прикладное искусство Актобе.» | 1 1 |
17 | Д/и «В гости, к Айгуль». Юрта-дом моих предков (ковры, посуда, национальные блюда, музыкальные инструменты, одежда) | декабрь | Продолжить знакомство детей с юртой, коврами, посудой, одеждой, музыкальными инструментами, блюдами казахского народа. Развивать казахское гостеприимство. Воспитывать любовь к быту и традициям предков. | Иллюстрации с изображением ковров, муз.-х инструментов,одежды, посуды, национальных блюд. Д/и «Как одеваются народы других стран» | 1 1 |
18 | Известные люди города (бр.Жубановы и др.) или «Трудные годы и великие люди» . | январь | Продолжать знакомство детей с родным краем, его историей через имена знаменитых людей города. Развивать внимание память, мышление. Воспитывать желание внимательно слушать речь воспитателя, экскурсовода. | Выездная экскурсия обл. историко-краеведческого музея вДО.Иллюстрации.Фотографии. | 1 |
19 | Заповедники Казахстана. Игра-путешествие. | январь | Познакомить детей с понятием «заповедник», с назначением заповедников, местонахождением и названиями. Развивать интерес к природе Казахстана. Воспитывать чувство патриотизма. | Слайды.Книга-О.Гумирова «Волшебное путешествие по стране Казахстан.» | 1 |
20 | Горы Казахстана. Игра -путешествие. | январь | Продолжать знакомство детей с особенностями природы Казахстана. Развивать любознательность, познавательный интерес к ней. Воспитывать чувство гордости, любви к природе Казахстана. | Карта Казахстана.Слайды.Иллюстрации.Сказ очные персонажи:Беркутёнок, Барсёнок. | 1 |
21 | Страна степей. Игра-путешествие | февраль | Продолжить знакомство детей с Казахстаном; рассказать о степях Казахстана. Развивать познавательные способности детей. Воспитывать любовь к Родине. | Карта Казахстана.Игрушка Верблюжонок.Слайды. | 1 |
22 | Чудеса Казахстана. Игра – путешествие. | февраль | Познакомить детей с археологическими находками Казахстана. Развивать память, внимание, интерес к древним цивилизациям Казахстана. Воспитывать умение внимательно слушать и слышать рассказ педагога. | Сказочные персонажи:Беркутёнок, Верблюжонок.Книги.Иллюстрации. | 1 |
23 | Путешествие в историческое прошлое ..Герои эпосов. Батыры. Кобланды батыр. Ер косай. Камбат батыр. Есет батыр, Санкибай батыр. | февраль | Познакомить детей с легендами о батырах казахского народа. Развивать интерес к наследию казахского народа, память, мышление. Воспитывать патриотизм. | Эпосы о батырах.Фотография памятника Санкибай батыру.Ул.Санкибай батыра, Есет батыра. | 1 |
24 | Масленница. «Что ты ждешь? Не жди, весна! Приходи, Ты нам нужна!» | февраль | Рассказать детям о старинных обычаях встречи весны. Познакомить с весенним праздником «Масленица», с приметами этого праздника. Развивать интерес к народным традициям, обычаям русского народа. Воспитывать уважение к культуре предков. | Персонаж Масленица.Песни, заклички о весне. «Жаворонки»из теста.Блины для угощения детей. | 1 |
25 | Женщины Казахстана. | март | Познакомить детей с выдающимися женщинами Казахстана и Актобе, их заслугах, деятельности. Развивать любознательность, интерес. Воспитывать гордость, уважение за своих соотечественниц. | Иллюстрации с изображением Г.Жубановой,А.Молдагуло- М. Маметовой и др. | 1 |
26 | Театральный Актобе. Посещение театра кукол «Алакай» . | март | Познакомить детей с театром юного зрителя – театром кукол «Алакай». Организовать просмотр кукольного спектакля в нем. Повышать культуру детей средствами театрального искусства. Познакомить с театральной жизнью родного города. Формировать и обогащать представления о театре и жанрах театрального искусства; обучать технике инсценировки; создавать условия для театрализованной деятельности. Развивать интерес к театру. Воспитывать культуру общения и поведения в театре. | Просмотр детьми кукольного спектакля в театре по плану театра. Общение с персонажами. | 1 |
27 | Наурыз. «Наурыз келді, көктем-келді.» (каз.нац.игры, каз.нац. одежда, каз.нац.угощения) | март | Продолжать знакомство детей с обычаями и традициями казахского народа, с одеждой, играми.Закрепить название орнаментов. Развивать ловкость в играх, стремление к победе. Воспитывать патриотизм, любовь к народным традициям, обычаям. | Песни, стихотворения о весне , о празднике Наурыз. Пословицы, поговорки о дружбе, весне. Национальные костюмы. Угошения. Корпе. Игры. Оформление муз.зала. | 1 |
28 | День птиц! | апрель | Дать детям представление о многообразии птиц в природе. Доставить детям удовольствие. Развивать познавательный интерес. Воспитывать любовь к живой природе. | «Встреча» птиц. Выставка книг о птицах. Фотовыставка.Скворечники. | 1 |
29 | «Путешествие» на космодром Байконур. Первый космонавт Ю.А.Гагарин. Женщины и космос. Космонавты Казахстана – Т.Мусабаев, Т.Аубакиров, В.И.Пацаев. Экскурсия к бюсту В.И.Пацаева. | апрель | Дать представление о космодроме Байконур, о первом космонавте Ю.А.Гагарине, первой женщине космонавте В.Н.Терешковой, о космонавтах Р.К., о космонавте из Актобе В.И.Пацаеве; их чертах характера: храбрасти, смелости, выносливости, трудолюбии, настойчивости. Дать знания о значении изучения космоса для человека. Развивать любознательность, интерес к космонавтике. Воспитывать умение внемательно слушать рассказ воспитателя. | Экскурсия в Планетарий.(Композиция о Космосе, космонавтах Казахстана, фотографии космонавтов) Иллюстрации, книги о космосе, видеофильмы. | 1 |
30 | «Путешествие в «космическое» пространство к звездам» Экскурсия в Планетарий.. | апрель | Дать представление о том, что Земля -частица Вселенной.Вокруг Земли– космическое пространство, в котором находятся звезды, солнце, планеты; где вечный холод, темнота, отсутствие воздуха. Развивать любознательность, интерес к теме о космосе. Воспитывать умение быть внимательным слушателем. | Слайд-фильм о Космосе в видеозале Планетария. Детская книга «Астрономия к картинках». | 1 |
31 | Путешествие в весеннюю степь Актобе (экскурсия) Подснежники. Тюльпаны. Красная книга. | апрель | Познакомить детей с весенней степью – ароматами, травами, первыми степными цветами, которые занесены в Красную Книгу Казахстана. Доставить детям удовольствие. Развивать любознательность , внимание. Воспитывать любовь к природе родного края. | Автобус. Аптечка. Питьевая вода. Родители для сопровожде-ния. Фотоаппарат. | 1 |
32 | Дом Дружбы (Экскурсия) | апрель | Дать детям представление о дружбе людей разных национальностей Казахстана, об их костюмах, песнях, танцах, угощениях. Развивать интерес к традициям разных национальностей. Воспитывать дружеские чувства к людям разных национальностей. | Костюмы людей разных национальностей. Песни разных народов. Танцы. Стихотворения о дружбе. | 1 |
33 | «Низкий Вам поклон, Ветераны!» 70 -летие ВОВ . Утренник. Экскурсия к Вечному огню. | май | Рассказать о празднике День Победы, почему он так называется и кого поздравляют в этот день, дать понятие о героической битве, где советские солдаты, в том числе и казахстанцы, боролись с фашистами. Вспомнить, кто из членов семьи принимал участие в Великой Отечественной войне. Отметить героев -казахстанцев. Отдать дань уважения, низкий поклон ветеранам ВОВ, в связи с 70-летием Победы над Фашистской Германией. Развивать внимание, память. Воспитывать уважение к ветеранам ВОВ, чувство любви к своей Родине. | Сценарий. Оформление муз.-го зала. Выставка детских рисунков о мире. Стихотворения, песни о ВОВ, о Родине. Живые цветы. Автобус. | 1 |
34 | Актобе-героический. Герои-актюбинцы. Аллея героев-актюбинцев. Памятник воинам- интернационалистам. 312 - стрелковая дивизия. Экскурсия. | май | Рассказать, что кроме ВОВ, были и другие военные конфликты, например, Афганистан. Чем это вызвано. Развивать интерес к истории Отечества. Воспитывать чувство любви к своей Родине, уважительное и доброжелательное отношение к людям другой национальности. | Стихотворения о Родине. Фотография памятника героям-афганцам. Автобус. Живые цветы. Фотоаппарат. | 1 |
35 | Доблестные защитники РК .Экскурсия в ВИСВО имени Дважды Героя Советского Союза Т. Бегельдинова. Музей летной техники. | май | Знакомить детей с профессиями военных (летчики, вертолетчики, конструкторы, техники); различными родами войск; разными видами оружия (винтовка, пушка, ракета); разной техникой (танк, самолет). Развивать познавательный интерес. Воспитывать уважение к военным профессиям. | Стихотворения и песни об Армии. Рисунки детей в подарок для офицеров и курсантов ВИСВО. Автобус. Родители детей для сопровождения. | 1 |
36 | С днём рождения, Актобе! | май | Продолжать знакомство детей с историей происхождения г. Актобе. Развивать любознательность. Воспитывать патриотические чувства. | Наборы открыток. Фотографии. Слайды. | 1 |
Используемая литература
Министерство Образования и науки Республики Казахстан г. Астана. Дошкольное воспитание и обучение. Основы положения ГОСО РК 1001-2009.
Министерство Образования и науки Республики Казахстан
Республиканский центр «Дошкольное детство», Астана 2009 год,
Программа воспитания и обучения детей старшего дошкольного возраста «Біз мектепке барамыз» (от 5 до 6 лет).
3. Приказ Министра образования и науки Республики Казахстана «Об утверждении типовых учебных планов дошкольного образования Республики Казахстан» от20 декабря 2012 года №557. Зарегистрирован в Министерстве юстиций Республике Казахстан 17 января 2013 года №8275.
4. Нравственное воспитание в детском саду. Под редакцией В.Г. Нечаевой, Т. А. Марковой (исправленное и дополненное). Пособие для воспитателей. Москва «Просвещение» 1995 года.
5. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников. Книга для воспитателя детского сада. Под редакцией А.М. Виноградовой, (исправленное и дополненное) Москва, «Просвещение» 1999 года.
6. JI. Капитанская. Примерное тематическое планирование в старшей группе по нравственному воспитанию. Республиканский научно- методический журнал «Мектепалды доярлық» - «Предшкольная подготовка» №2 2006 год, стр.,25.
7. МұғалімKZ. Республиканский учебно-методический журнал «Мектепке дейінгі білім» - «Дошкольное образование, №3 /2013, стр.,32 Краснянская С.Н «Удивительное место на земле»(открытое интегрированное занятие из серии «3най и люби свой край» в подготовительной группе.
8. Краснянская С.Н. «Я + моя семья = дружная семья» Конспект занятия по духовно нравственному воспитанию в подготовительной группе. Республиканский учебно-методический журнал «Мектепке дейінгі білім»- «Дошкольное образование», №3 /2013, стр.,30.
9. Л. Волобцева, Е. Авилова. Вопросы направленного воспитания в педагогических концепциях И. А. Сикорского и В. М Бехтерева, журнал «Дошкольное воспитание» №3 /2007 год, стр. 88-92.
10. О. Гумирова «Волшебное путешествие по стране Казахстан», Алматы, 2003.
11. Журнал«Отбасы және балабақша» №3/2007 год, стр 18-20, №4 /2007, стр. 21, №6 /2007, стр. 20-21.
12. А.Меренков, Л. Буйлова, Н.Клёнова «Формирование нравственных качеств как важнейший аспект подготовки к школе», журнал Дошкольное воспитание, №8 (2001 год), стр. 27.
13. Дошкольникамо защитниках Отечества (под ред. Л. А. Кондрыкинской, Москва 2005 год.
Н. Алёшина, О. Алёшина «Страницы истории», журнал Дошкольное воспитание, №3/2009 год, стр.98-100,.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/137063-adaptivnaja-programma-s-chego-nachinaetsja-ro
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- «Организация культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании детей»
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- «Обработка и защита персональных данных в образовательной организации»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.