- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольные работы по химии в 10-11 классах
Петрова Марина Валериевна
МОУ «Кокшамарская средняя общеобразовательная школа им.И.С.Ключникова-Палантая» Звениговского района Республики Марий Эл
Учитель химии и географии
Контрольные работы по химии в 10-11 классах
10 класс
Контрольная работа №1 по теме «Углеводороды»
Вариант 1
Задание 1. Графический диктант. Выпишите положения относительно этена (С2Н4).
1.Состав отвечает формуле СnН2n+2.
2.В молекуле присутствуют кратные связи.
3.Вещество газообразное.
4.Характерна реакция замещения.
5.Применяется для получения полимеров.
6.Состав соответствует формуле СnН2n-6.
7.В молекуле только σ-связи.
8.Бесцветная жидкость.
9.Вступает в реакции присоединения.
10.Применяется для резки и сварки металлов.
11.Применяется как топливо.
12.Подвергается термическому разложению.
13.Твёрдое вещество без запаха.
14.Форма молекулы пространственная.
15.Состав отвечает формуле СnН2n.
16.Применяется для получения удобрений.
17.Хорошо растворяется в воде.
18.Обесцвечивает бромную воду.
19.Тяжелее воздуха.
20.Применяется для получения растворителей.
21.Молекула имеет плоское строение.
22.Не растворим в воде.
23.Применяется для получения этилового спирта.
24.Состав отвечает формуле СnН2n-2.
25.Подвергается полному окислению.
26.Применяется для получения сажи.
27.Легче воздуха.
28.Применяется для получения ароматических углеводородов.
Задание 2. Составьте структурные формулы двух изомеров и двух гомологов пентана. Дайте им названия.
Задание 3. Осуществите превращения и запишите соответствующие уравнения реакций. Назовите вещества.
СН4 → С → С2Н4 → СО2
Задание 4. Решите задачу.
Относительная плотность по водороду некоторого алкана 29. Определите его формулу.
Вариант 2
Задание 1. Графический диктант. Выпишите положения относительно этина (С2Н2).
1.Состав отвечает формуле СnН2n+2.
2.В молекуле присутствуют кратные связи.
3.Вещество газообразное.
4.Характерна реакция замещения.
5.Применяется для получения полимеров.
6.Состав соответствует формуле СnН2n-6.
7.В молекуле только σ-связи.
8.Бесцветная жидкость.
9.Вступает в реакции присоединения.
10.Применяется для резки и сварки металлов.
11.Применяется как топливо.
12.Подвергается термическому разложению.
13.Твёрдое вещество без запаха.
14.Форма молекулы пространственная.
15.Состав отвечает формуле СnН2n.
16.Применяется для получения удобрений.
17.Хорошо растворяется в воде.
18.Обесцвечивает бромную воду.
19.Тяжелее воздуха.
20.Применяется для получения растворителей.
21.Молекула имеет плоское строение.
22.Не растворим в воде.
23.Применяется для получения этилового спирта.
24.Состав отвечает формуле СnН2n-2.
25.Подвергается полному окислению.
26.Применяется для получения сажи.
27.Легче воздуха.
28.Применяется для получения ароматических углеводородов.
Задание 2. Составьте структурные формулы двух изомеров и двух гомологов гептана. Дайте им названия.
Задание 3. Осуществите превращения и запишите соответствующие уравнения реакций. Назовите вещества.
С2Н4 → С2Н6 → С2Н4 → С2Н5Сl
Задание 4. Решите задачу.
Относительная плотность по водороду некоторого алкена 28. Определите его формулу.
Вариант 3
Задание 1. Графический диктант. Выпишите положения относительно этана (С2Н6).
1.Состав отвечает формуле СnН2n+2.
2.В молекуле присутствуют кратные связи.
3.Вещество газообразное.
4.Характерна реакция замещения.
5.Применяется для получения полимеров.
6.Состав соответствует формуле СnН2n-6.
7.В молекуле только σ-связи.
8.Бесцветная жидкость.
9.Вступает в реакции присоединения.
10.Применяется для резки и сварки металлов.
11.Применяется как топливо.
12.Подвергается термическому разложению.
13.Твёрдое вещество без запаха.
14.Форма молекулы пространственная.
15.Состав отвечает формуле СnН2n.
16.Применяется для получения удобрений.
17.Хорошо растворяется в воде.
18.Обесцвечивает бромную воду.
19.Тяжелее воздуха.
20.Применяется для получения растворителей.
21.Молекула имеет плоское строение.
22.Не растворим в воде.
23.Применяется для получения этилового спирта.
24.Состав отвечает формуле СnН2n-2.
25.Подвергается полному окислению.
26.Применяется для получения сажи.
27.Легче воздуха.
28.Применяется для получения ароматических углеводородов.
Задание 2. Составьте структурные формулы двух изомеров и двух гомологов гексана. Дайте им названия.
Задание 3. Осуществите превращения и запишите соответствующие уравнения реакций. Назовите вещества.
С2Н4 → С2Н5ОН → С2Н4 → С2Н6
Задание 4. Решите задачу.
Относительная плотность по водороду некоторого алкина 20. Определите его формулу.
Контрольная работа №2 по теме «Кислородосодержащие органические соединения. Азотсодержащие органические соединения»
Вариант 1
1.Найдите соответствие между названиями органического вещества и его формулой.
Название вещества | Формула |
1.фенол | А.С6Н11ОН |
2.гексанол | Б.С6Н5СООН |
3.циклогексанол | В.С6Н5ОН |
4.бензойная кислота | Г.С6Н13ОН |
Д.С6Н11СООН | |
Е.С6Н13СООН |
2.Найдите соответствие между названием органического вещества и числом σ-связей в его молекуле
Название вещества | Число σ-связей в молекуле |
1.метанол | А.3 |
2.метаналь | Б.4 |
3.метановая кислота | В.5 |
4.метиламин | Г.6 |
3.И для фенола, и для уксусной кислоты верны утверждения
А.является жидким веществом
Б.реагирует со щелочами
В.обладает основными свойствами
Г.образует водородные связи
Д.растворяется в воде
Е.реагирует с бромоводородом
4.С аммиачным раствором оксида серебра при нагревании реагируют
А.глюкоза
Б.сахароза
В.уксусная кислота
Г.муравьиная кислота
Д.этаналь
Е.этанол
5.В трёх пробирках находятся растворы: глицерина, глюкозы, этаналя. Распознайте предложенные вещества.
6.Осуществите превращения
CO → CH3OH → CH3Cl → C2H6 → C2H4 → CH3COH
7.Сколько литров водорода (н.у.) выделится при взаимодействии избытка натрия с 8 г метанола?
Вариант 2
1.Найдите соответствие между названиями органического вещества и числом π-связей в его молекуле
Название вещества | Число π-связей в молекуле |
1.этанол | А.3 |
2.этаналь | Б.2 |
3.акриловая кислота | В.1 |
4.уксусная кислота | Г.0 |
2.Найдите соответствие между названием органического вещества и его классом
Название вещества | Класс вещества |
1.глицерин | А.спирт |
2.глицин | Б.альдегид |
3.этилацетат | В.кетон |
4.ацетон | Г.простой эфир |
Д.сложный эфир | |
Е.аминокислота |
3.И для этиленгликоля, и для этаналя верны утверждения
А.жидкое вещество при нормальных условиях
Б.атомы углерода находятся в sp2-гибридизации
В.растворяется в воде
Г.восстанавливается водородом
Д.реагирует с гидроксидом меди (II)
Е.обладает кислотными свойствами
4.С бромоводородом могут реагировать
А.метанол
Б.этаналь
В.уксусная кислота
Г.метиламин
Д.этилацетат
Е.аминоуксусная кислота
5.В трёх пробирках находятся растворы: формальдегида, глюкозы, уксусной кислоты. Распознайте предложенные вещества.
6.Осуществите превращения
CаС2→C2H2 → CH3CОН → CH3СООН→ СlCH2COOH→NH2CH2COOH
7.Сколько литров воздуха потребуется для полного сгорания 2,3 г этанола?
Вариант 3
1.Найдите соответствие между названиями органического вещества и его формулой.
Название вещества | Формула |
1.аланин | А.спирт |
2.метиламин | Б.альдегид |
3.анилин | В.кетон |
4.метанол | Г.амин |
Д.аминокислота | |
Е.карбоновая кислота |
2.Найдите соответствие между названием органического вещества и типом гибридизации атомов углерода в его молекуле
Название вещества | Тип гибридизации атома углерода |
1.метанол | А.sp3 |
2.метаналь | Б.sp2 |
3.уксусная кислота | В.sp |
4.фенол | Г.spи sp3 |
Д.sp2и sp3 | |
Е.sp2и sp |
3.И для этанола, и для аминоуксусной кислоты верны утверждения
А.является жидким веществом
Б.в воде образует нейтральный раствор
В.реагирует с растворами щелочей
Г.реагирует с кислотами
Д.вступает в реакцию межмолекулярной дегидратации
Е.может вступать в реакции полимеризации
4.С водородом могут реагировать
А.этанол
Б.этаналь
В.ацетон
Г.метиламин
Д.стеариновая кислота
Е.нитробензол
5.В трёх пробирках находятся растворы: этанола, уксусной кислоты, глицина. Распознайте предложенные вещества.
6.Осуществите превращения
C2Н4→C2H5OH→CH3CООН→(CH3СОО)2Са→CH3СОСН3→CH3– СНOH–СН3
7.Сколько литров водорода выделится при взаимодействии избытка магния с 20 г уксусной кислоты?
Вариант 4
1.Найдите соответствие между названиями органического вещества и его гомологом
Название вещества | Гомолог |
1.уксусная кислота | А.фенол |
2.ацетальдегид | Б.ацетон |
3.метанол | В.пропаналь |
4.этилацетат | Г.масляная кислота |
Д.этанол | |
Е.метилацетат |
2.Найдите соответствие между названием органического вещества и общей формулой его класса
Название вещества | Общая формула класса вещества |
1.метилформиат | А.CnH2n+2O |
2.бутанол | Б.CnH2nO2 |
3.глицин | В.CnH2nO |
4.ацетон | Г.CnH2n+1NO2 |
3.И для метиламина, и для метанола верны утверждения
А.является газообразным веществом
Б.вступает в реакции с галогеноводородами
В.все атомы углерода находятся в sp3-гибридизации
Г.реагирует с щелочными металлами
Д.хорошо растворим в воде
Е.реагирует с водородом
4.Гидролизу подвергаются
А.глюкоза
Б.сахароза
В.метилацетат
Г.этанол
Д.ацетат натрия
Е.уксусная кислота
5.В трёх пробирках находятся растворы: фенола, анилина, бензола. Распознайте предложенные вещества.
6.Осуществите превращения
CН3СOН → CH3СОOH → CH3COONa → C2H6 → C2H5Cl → C2H5OH
7.Сколько литров водорода потребуется на полное восстановление 6 г метилформиата?
Вариант 5
1.Найдите соответствие между веществом и его изомером
Название вещества | Изомер |
1.пропаналь | А.метилацетат |
2.диметиловый эфир | Б.этанол |
3.уксусная кислота | В.метилформиат |
4.нитроэтан | Г.аминоуксусная кислота |
Д.ацетон | |
Е.этаналь |
2.Найдите соответствие между названием органического вещества и общей формулой его класса
Название вещества | Общая формула класса вещества |
1.ацетальдегид | А.CnH2n+2O |
2.уксусная кислота | Б.CnH2nO2 |
3.этанол | В.CnH2nO |
4.аланин | Г.CnH2n+1NO2 |
3.И для метаналя, и для муравьиной кислоты верны утверждения
А.жидкое вещество при нормальных условиях
Б.атомы углерода находятся в sp2-гибридизации
В.вступает в реакцию «серебряного зеркала»
Г.реагирует с магнием
Д.реагирует с гидроксидом натрия
Е.реагирует с гидроксидом меди(II)
4.С гидроксидом меди(II) реагируют
А.этанол
Б.этиленгликоль
В.этаналь
Г.уксусная кислота
Д.ацетон
Е.фенол
5.В трёх пробирках находятся растворы: белка, мыла, крахмала. Распознайте предложенные вещества.
6.Осуществите превращения
CO → HCOONa → HCOOH → HCOOC2H5 → C2H5OH→CH3COH
7.Сколько литров углекислого газа выделится при спиртовом брожении 45 г глюкозы?
11 класс
Контрольная работа №1 по теме «Теоретические основы химии»
Вариант 1
1.Напишите формулы: а) хлорида калия; б) оксида калия. Укажите вид химической связи и тип кристаллической решётки для каждого из них. Какие свойства этих веществ определены их строением?
2.Изобразите электронные схемы строения атомов: а) фтора; б) хлора. Составьте формулы высшего оксида хлора и соединения фтора с кислородом. Укажите характер водного раствора высшего оксида хлора.
3.К каким типам, учитывая разные классификационные признаки, можно отнести реакцию, происходящую по уравнению N2 + O2 ↔ 2NO – Q? Сместится ли химическое равновесие этой реакции и в какую сторону, если изменять условия её протекания: а) повысить температуру; б) понизить давление; в) увеличить концентрацию одного из исходных веществ?
4.Запишите уравнения возможных реакций между цинком, соляной кислотой, нитратом серебра, гидроксидом натрия в молекулярном и ионном виде.
5.Какой станет массовая доля соли в растворе, полученном добавлением 20 г соли к 150 г 10% раствора этой соли?
6.Какие из перечисленных веществ способны подвергаться гидролизу: бромбензол, уксусная кислота, силикат натрия? Запишите уравнения реакций.
Вариант 2
1.Напишите формулы: а) йода; б) йодоводорода. Укажите вид химической связи и тип кристаллической решётки для каждого из них. Какие свойства этих веществ определены их строением?
2.Изобразите электронные схемы строения атомов: а) кислорода; б) магния. Составьте формулы высшего оксида серы и летучего водородного соединения. Укажите характер водного раствора высшего оксида хлора.
3.К каким типам, учитывая разные классификационные признаки, можно отнести реакцию, происходящую по уравнению CO + 2H2 ↔ CH3OH + Q? Сместится ли химическое равновесие этой реакции и в какую сторону, если изменять условия её протекания: а) понизить температуру; б) повысить давление; в) увеличить концентрацию продукта реакции?
4.Запишите уравнения возможных реакций между алюминием, серной кислотой, хлоридом бария, гидроксидом калия в молекулярном и ионном виде.
5.Какой станет массовая доля соли в растворе, полученном добавлением 10 г воды к 250 г 15% раствора этой соли?
6.Какие из перечисленных веществ способны подвергаться гидролизу: глюкоза, хлорид калия, нитрат цинка? Запишите уравнения реакций.
Контрольная работа №2 по теме «Неорганическая химия»
Вариант 1.
1. Осуществите превращения и укажите условия их протекания (где необходимо):
KHS ← H2S ← FeS ←S → SO2 → NaHSO3 → Na2SО3
2. Напишите уравнения реакций взаимодействия воды со следующими веществами и запишите уравнения в полном и сокращённом ионном виде (где необходимо):
а) с натрием б) с оксидом натрия в) оксидом фосфора (V) г) с метиловым эфиром уксусной кислоты д) с ацетиленом.
3. Получите хлорид железа (III) тремя возможными способами.
4. При электролизе раствора хлорида кальция на аноде выделился хлор объёмом 4,48 л (н.у.). Определите, какая масса и какое количество гидроксида кальция образуется при этом.
Вариант 2.
1. Осуществите превращения и укажите условия их протекания (где необходимо):
Сa → СaН2 → Сa(OН)2→ Ca(HСО3)2 → CaСО3→ CаСl2 → Cа3(PO4)2
2. Напишите уравнения реакций взаимодействия воды со следующими веществами и запишите уравнения в полном и сокращённом ионном виде (где необходимо):
а) с калием б) с оксидом кальция в) оксидом азота (V) г) с этиловым эфиром уксусной кислоты д) с этиленом.
3. Получите сульфат железа (III) тремя возможными способами.
4. При электролизе раствора нитрата серебра на катоде получили серебро массой 81 г. Определите объём и количество газа на аноде.
Литература:
1. Органическая химия. 10 класс. Интерактивные дидактические материалы. Методическое пособие с электронным интерактивным приложением. – М.: Планета, 2012. – 256 с.
2.Рудзитис Г.Е. Химия. Органическая химия. 10 класс: учеб. для общеобразоват.учреждений с прил. на электрон. носителе: базовый уровень/ Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман. – 15-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – 192 с.: ил.
3.Рудзитис Г.Е. Основы общей химии. 11 класс: учеб. для общеобразоват.учреждений с прил. на электрон. носителе: базовый уровень/ Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман. – 14-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – 159 с.: ил.
4.Троегубова Н.П. Поурочные разработки по химии: 11 класс. – М.: ВАКО, 2009. – 432 с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/137274-kontrolnye-raboty-po-himii-v-10-11-klassah
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя физики»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.