Кубанские умельцы

Тема: «Кубанские умельцы»

Цели урока:познакомить детей с ремеслами

Кубани, развивать любознательность, расширять кругозор, знания старины, творчество; воспитывать чувство гордости и патриотизма за свой край, уважение к людям различных профессий.

Оборудование:рисунки с изображением народных умельцев, изделия ремесленников, цветные карандаши, пластелин, клей, ножницы, раздаточный материал, мультимедийная презентация.

Ход урока

Мотивация к учебной деятельности

Здравствуйте. Меня зовут Крестина Вагановна. Я очень рада сегодня с вами попутешествовать по разным уголкам нашей Кубани. А сначала, я хотела бы обратить ваше внимание на солнышко, которое у вас на столе, это солнышко успеха, за работу на уроке я буду давать вам лучики от солнца, а в конце урока, мы посмотрим на сколько возросли ваши успехи.

II. Актуализация знаний.

Слайд1

Учитель: Ребята, а как называется наш край (Краснодарский). А как ещё называют наш край?

Чем богата наша Кубань? (лесами , полями, горами)

Слайд 2

Посмотрите на карту нашего края: сколько станиц, хуторов. городов и посёлков на Кубани . А какое самое главное богатство Кубани,кем славится Кубань кто возделывает поля, с помощью кого развивается промышленность нашего края(люди-умельцы). , которые трудятся и прославляют нашу родину.

1мин11.41.

III.Самоопределение деятельности.

Слайд 3

Собрать пословицы в группах(как понимаете эти пословицы)

Учитель: У вас на столах разрезной материал, соберите их так, чтобы получились предложения

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Кто не работает, тот не ест.

Делу - время, потехе - час.

От труда здоровеют, а от лени болеют.1мин11.42.

Ученики: Что у вас получилось?(пословицы)О чём пословицы.(о труде)

Слайд 4

Ученик: На Кубани так идет, что талантливый народ.

Сам себе и жнец, и швец, и на дудочке игрец.

И блоху он подкуёт, дом добротный возведёт.

Утварь всю по дому справит,

Чашей полной дом тот станет.

Учитель:

-В нашем крае, ребята живут люди, очень большие умельцы. Они берут не только из природы, но и много чего делают своими руками. Каждый из них обладает какой-то профессией.

Слайд 5

Учитель: Посмотрите, какой предмет лишний(рыба). Что объединяет эти предметы?(они сделаны руками человека). А как вы думаете, как называется дело, которое человек делает хорошо(РЕМЕСЛО)

IV. Изучение нового материала

Учитель:Давайте заглянем в этимологический словарь и познакомимся с определением этого слова.

Слайд 6

Ремесло –это изготовление каких-либо изделий ручным способом. Люди , которые занимаются ремеслом называются – (ремесленниками.)

-Как вы думаете, очём и о ком мы сегодня будем говорить?(о ремёслах и ремесленниках)

11.44.

Слайд7

Мы сегодня с вами отправляемся в мастерские наших ремесленников.

Слайд8

Учитель: И первая станция гончарная, в которой трудятся люди. Как вы думаете, кто такие гончары, чем они занимаются?

Ученик: Гончарное ремесло на Кубани было распространено в местах, где имелась глина, пригодная для изготовления керамики. Станица Пашковская и Елизаветинская обладали лучшими на Кубани залежами гончарной глины. Особенно славилось мастерство Пашковских гончаров. Существовала даже пословица: «Не боги горшки обжигают, а пашковцы». В основном выделывалась простая посуда, незатейливые игрушки для детей, сувениры, глину так же использовали для изготовления кирпичей, керамической плитки, черепицы.

Слайд9

Из глиняной посуды самым распространенным был

«глечик» - горшок с высоким широким горлом. В этой посуде в наши дни хранят молоко, сметану. Для варений и солений использовались «макитры», для масла – «кубышки», Изготавливали так же различные миски, плошки. На Кубани гончары пользовались большим почетом и уважением, о них слагались песни, сказки, пословицы.

Учитель: Ребята, а вы хотите побыть в роли мастера-гончара? Давайте слепим: по группам изделия гончаров11.47

ЛЕПИМ(5 МИН) 11.52.

Слайд10 Поехали в следующую мастерскую и приехали на станцию Кузнечная:

Слайд 11

Учитель: Следующее ремесло, которое было распространено на Кубани – кузнечное.

Кто такие кузнецы? Чем они занимались?

Ученик: На Кубани наиболее широкое распространение получила ковань – кузнечное дело. В древности очень ценилось железо и изделия из него. Кузнецы были главными мастерами. В каждой кубанской станице с конца 19 века работали до пяти кузнец. Здесь изготавливалось все необходимое для быта – замки, ухваты, ножи, топоры, гвозди, стрелы, кольчуги, подковы. А человек нашедший подкову считался счастливым.

Слайд12

Учитель: Кубанские кузнецы создавали настоящие художественные произведения из металла: козырьки, решетки на окна, ворота, парадные лестницы, ограды, флюгера, фонари. Для украшения ковали цветы, листья, фигурки зверей. Они плели кружева из металла. 11.54

У вас на столе мозаика изделий. Попробуйте собрать её.

Собирают мозаику(3 мин) 11.57.

Слайд 13 Поехали в следующую мастерскую и останавливаемся на станции Ткацкая

Слайд14

Ученик: Искусство вышивания возникло много веков назад.

Вышивали свадебные полотенца, праздничные рубахи, платки, наволочки, простыни, скатерти.

В кубанской вышивке изображали солнце – как символ тепла и жизни, женскую фигуру или цветущее дерево – это символ плодородия земли, птицы – символ весны, просыпающейся жизни.

Слайд 15

Учитель: Наши предки верили, что вышитые полотенца и скатерти в доме ограждают от всякого зла, а вышивка на одежде хранит того, кто ее носит.

Когда казаки уходили на войну, женщины им дарили вышитые своими руками рубашки, полотенца, чтобы в дали от дома те охраняли их.12.00.

Слайд 16

- Ребята, у вас на партах лежат полоски бумаги. Вам нужно придумать и нарисовать орнамент для рушника.

РАБОТАЮТ 5 МИН 12.05

Слайд 17 Поехали в следующую мастерскую и останавливаемся на станции Лозоплетение

Слайд18

Ученик: Одним из древнейших народных промыслов древних славян является лозоплетение. На Кубань оно было завезено казаками из Украины в конце 18 века. Из лозы плели жилища. Из прутьев орешника плели стены, а для того, чтобы были прочными, обмазывали глиной.

Слайд 19

Учитель: Главную роль в плетении сыграла ивовая лоза. Из нее делали колыбельку, погремушки, корзины, короба, кошели (емкость для хранения зерна).

А сейчас мне хотелось бы услышать. А как вы применили бы это изделие(каждой группе отдельный предмет) 12.10.

Слайд 20 Ребята, а теперь мы едем в Лабинский район, где нас тоже окружают умельцы и одна из них это

Слайд 21 Татьяна Григорьевна Ткаченко – мастер декоративно-прикладного искусства Кубани. Татьяна Григорьевна – победитель краевых и всероссийских профессиональных конкурсов. Посмотрите какие изделия она делает своими руками -это и куклы, и рушники и многое другое. И некоторые я принесла вам показать.

Слайд21

Ещё один из умельцев-Это скульптор Николай Надточиев. Его работы можно встретить во многих городах России и даже за границей. В Лабинске каждый видел, наверное, ангела-хранителя на площади Родина или казаков на въезде в город со стороны Курганинска. Эти и многие другие скульптуры сделаны руками автора. Самая маленькая работа автора 4 см, а самая большая 6 м. За заслуги  перед Родиной  Надточиев Николай Фёдорович внесён в Энциклопедию Лабинского района. Вот, ребята и его работы.

12.12

Ребята наще путешествие подходит к концу, и мне бы хотелось, чтобы вы поработали ещё в тетрадях. Я сейчас проверю, все ли внимательно сегодня слушали о ремёслах.

.

Слайд22

V. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Задание в рабочей тетради с.36

Проверка консультантом в каждой группе

12.15.

- В преддверии праздника Вербное Воскресение мы сделаем сейчас с вами ангелочка, символа добра, удачи, здоровья.

Слайд 23

VII. Включение в систему знаний и повторение

-На самом деле ремёсел очень много, но мы с вами разобрали только с четыре.

С какими видами народных ремесел на Кубани вы познакомились?

-Вспомните, кто такие ремесленники?

- С какими видами народных ремесел на Кубани вы познакомились?

- Что больше всего запомнилось, заинтересовало?

-А есть ли у вас дома какие-то предметы, созданные руками народных умельцев?

VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке

Давайте подведём итоги, что нового узнали , каким умениям научились. Что у вас получилось лучше всего.

- Оцените свою работу на уроке, используя схему

знаю

я запомнил

смог

- Оцените свою деятельность на уроке, используя один из кружочков:

И наклейте свои лучики.

-И в заключение урока мне бы хотелось, сказать вам замечательные слова..

… мало гордиться искусством своего народа в прошлом, надо быть достойным преемником лучших традиций.

-Я думаю, что многие из вас захотят стать преемником многих традиций Кубани и может быть, в будущем, своим трудом прославят своё имя и свой край…

Домашнее задание.

Найти кубанские пословицы о труде, принести образцы изделий различных ремесел Кубани 12.20.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/137496-kubanskie-umelcy