Опыт работы на тему: «Применение ИКТ и материалов сети Интернет на уроках английского языка»

Введение

Сегодня всё большее внимание уделяется человеку, как личности – его сознанию, духовности, культуре, нравственности, а также высокоразвитому интеллекту и интеллектуальному потенциалу. Таким образом, в школе должен происходить постоянный поиск. Нужно организовать такой учебный процесс в изучении иностранного языка, который бы вызывал мотивацию и обеспечил максимальную активность учащихся на уроке. В наши дни необходимо шагать в ногу со временем – современный урок должен быть прогрессивным, интересным, познавательным и креативным.

Внедрение ИКТ в педагогический процесс повышает, на мой взгляд, не только познавательный интерес к предмету и уровень мотивации учащихся, но и авторитет учителя в школьном коллективе, т.к. преподавание ведётся на современном уровне. Кроме того, растёт самооценка самого учителя, развивающего свои профессиональные компетенции. Поэтому моя позиция – шагать в ногу со временем, а это сегодня рассматривается как инновационная технология.

Достижение поставленной цели я планирую через реализацию следующих задач:

- использовать ИКТ в учебном процессе;

-сформировать у учащихся устойчивый интерес и стремление к самообразованию;

-направить усилия на создание условий для формирования положительной мотивации к учению;

-дать ученикам знания, определяющие их свободный, осмысленный выбор жизненного пути

I.    Актуальность.

В наши дни современный  учитель должен уметь создать условия для практического овладения языком для каждого учащегося, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность, своё творчество, а также активизировать познавательную деятельность учащегося в процессе обучения иностранным языкам. При традиционных методах ведения урока главным носителем информации для ученика, как мы знаем, выступает учитель. Он требует от ученика концентрации внимания, сосредоточенности, напряжения памяти. Не каждый ученик способен работать в таком режиме. Психологические особенности характера, тип восприятия ребенка становятся причиной «неуспешности» школьника. При этом современные требования к уровню образованности не позволяют снизить объем информации, необходимой для усвоения учеником на уроке. Поэтому можно сделать один вывод – необходимо проводить уроки с применением новых информационных технологий. Однако хочется сказать, что внедрение в учебный процесс использования мультимедийных программ вовсе не должно исключать традиционные методы обучения, а гармонично сочетаться.

В связи с этим появилась необходимость  - использовать при подготовке к урокукомпьютерные технологии, а непосредственно на уроках включать учащихся в активную познавательную деятельность с применением мультимедийных средств. Использование информационно – коммуникационных технологий (ИКТ) обусловлено также и следующими противоречиями:

непрерывный рост объёма знаний и трудность его усвоения в сжатые сроки обучения;

падение интереса к иностранному языку как предмету и повышение интереса к изучению иностранного языка на фоне компьютеризации обучения;

единые программные требования к изучению иностранного языка и разный уровень учебных возможностей школьников.

II. Сущность опыта

Уже сейчас становится очевидным тот факт, что одной из важнейшей составляющей профессиональной компетентности учителя является степень его готовности к использованию современных информационно - коммуникационных  технологий  (ИКТ) в своей профессионально-педагогической деятельности.

Выбор темы моего опыта не случаен, компьютерные технологии и урок иностранного языка — актуальное направление в методике, требующее новых подходов и нестандартных решений. Использование ИКТ потребовало от меня как учителя переосмысления форм и методов работы. Понятно, что новые мультимедийные технологии дают высокий эффект обучения иностранному языку, если они подкреплены передовыми методическими приемами.

Работу с компьютером на уроках английского языка я начинала с использования подготовленных с учетом определенных требований мультимедийных презентаций, когда я задействую на уроке экран-доску, проектор и всего один компьютер для демонстрации. Это дает возможность фокусировать внимание всей группы учащихся, осуществлять повтор демонстрируемого материала.

Использование презентаций на уроке, повышает интерес учащихся к предмету, приводит к усилению мотивации учения. Это необходимое условие успешности обучения, так как без интереса к пополнению недостающих знаний, без воображения и эмоций немыслима творческая деятельность ученика.

Каждый учитель, на мой взгляд, обладая элементарной компьютерной грамотностью, может создавать оригинальные учебные материалы в PowerPoint, которые увлекают, мотивируют и нацеливают обучающихся на успешные результаты. Я полагаю, что компьютерная программа является самым  эффективным средством. Образовательный потенциал этого технического средства обучения стал хорошим подспорьем в осуществлении наглядной поддержки обучения иноязычной речи в нашей школе.

При наличии соответствующего оборудования эти программы обладают почти неограниченными графическими и цветовыми возможностями, позволяют представить любой вид деятельности в форме картинок и анимации.

Это особенно важно:

-  при ознакомлении с новой лексикой, так как изображение на мониторе / экране позволяют ассоциировать фразу на иностранном языке непосредственно с предметом или действием;

- при изучении грамматического и страноведческого материала, когда  увиденные на экране красочные картинки, схемы способствуют лучшему восприятию и усвоению нового материала.

Для меня как учителя особое значение приобретает простота использования этой программы. Разнообразные информационные объекты: тексты, лексический и грамматический материал, изобразительная наглядность, я объединяю в тщательно выверенную методически оправданную последовательность работы над тем или иным учебным материалом.

Применение презентаций на уроках дает возможность анимации, изменения и выделения наиболее значимых элементов при помощи цвета, шрифта, наклона, размера. Так, например, при объяснении образования вопросов в английском языке учащиеся видят, как постепенно перестраивается предложение из повествовательного в вопросительное. При необходимости можно повторить тот или иной этап. Кроме того, в презентации можно добавить фотографии, схемы или таблицы, что еще более усиливает эффект воздействия. Подобный прием в значительной степени опирается на визуализацию, что ведет к лучшему усвоению материала

Конечно, нужно отметить, что не всегда есть возможность работать с учащимися в компьютерном классе, где каждый ученик может работать индивидуально, в основном работа ведётся в кабинете иностранного языка, вся необходимая информация выводится на экран через мультимедиапроектор. Работа с классом осуществляется дифференцированно или индивидуально. На мой взгляд, большая часть готовых программных продуктов оказывается не совсем эффективной, т.к. все виды упражнений сводятся лишь к выбору правильного ответа и заполнению пропусков. Учитель не имеет возможности изменить содержание программы, обновить и расширить базу учебных тексов, дополнить или изменить упражнения, опираясь на уровень знаний учащихся того или иного лексического или грамматического материала в соответствии с учебным планом образовательного учреждения. Поэтому я использую фрагменты из имеющихся программ на определённых этапах уроков по некоторым темам, которые лишь частично совпадают с материалом, предложенным для изучения в учебнике.

Во всемирной паутине огромное множество сайтов, которые можно использовать для подготовки к урокам, для тренировочных упражнений по грамматике и лексике, аудированию, чтению и письму. К сожалению, я не могу использовать эти сайты на уроках английского он-лайн из-за плохой работы Интернета, но материалом этих сайтов я пользуюсь для подготовки презентаций, для составления проверочных и контрольных работ, для контроля разного вида чтения и аудирования. Далее хотелось бы сделать попытку классификации эффективных интернет – ресурсов.Ресурсы, которые можно рекомендовать нашим ученикам для самостоятельной работы и использовать на уроках английского языка.

Условно поделим ресурсы на следующие группы:

•  Источники информации, полезной для занятий по английскому языку.

•  Система тестов, направленных на формирование, тренинг и репродукцию навыков речевой деятельности.

•  Ресурсы – инструменты, предназначенные для облегчения процесса изучения языка.

•  Ресурсы для формирования навыков речевой деятельности.

1.Использование ресурсов, как источников информации, полезной для занятий по английскому языку

В процессе изучения языка ученику часто нужно найти дополнительную информацию по страноведению, уточнить сведения по грамматике, посмотреть незнакомое слово и т.д. В интернете существует большая база объектов для подготовки выступлений, докладов, рефератов, презентаций и т.п.; есть возможность оперативного получения дополнительной информации энциклопедического характера и о знакомления с культуроведческими знаниями, включающими в себя речевой этикет, особенности речевого поведения различных народов в условиях общения, особенности культуры, традиций страны изучаемого языка.

Учителю необходимо ознакомить своих учеников с надежными источниками информации.

- справочные каталоги (Yahoo!, InfoSeek/UltraSmart, LookSmart, Galaxy);

- поисковые системы (Alta Vista, HotBob, Open Text, WebCrawler, Excite);

http://www.britannica.com/ Энциклопедия Британника. Всевозможная информация для изучающих английский язык.

Электронные библиотеки, где можно скачать произведения на английском языке.

http :// libfor . ru / readiuepoe . html

http://www.multikulti.ru/English/info/English_info_113.html

http://www.dadoda.ru

http://www.knigka.info/ Библиотека текстов на английском языке. http :// www . readbookonline . net / Более 2000 наименований произведений. Имеются категории: «Величайшие произведения 20 века» . «Произведения - призеры Нобелевской премии».

http://www.britishcouncil.org/ Сайт предоставляет большое количество информации о новостях Британского совета и событиях в мире, об обучении в Великобритании. Здесь также можно найти много полезных материалов для уроков английского языка.

http://www.fluent-english.ru/ Очень хороший сайт, путеводитель по грамматике, рассылки - грамматические, лексические, пословицы и многое другое.

http://www.teenadviceonline.org Сайт, который создан на основе популярного американского журнала "Teen".

www.uk.ru
Великобритания (Англия, Шотландия, Уэльс и Северная Ирландия) -  ее история, география, экономика, политика, образование, культура, религия и спорт.

Агентство Langust
Материалы по методике обучения языкам, грамматике английского языка, страноведению.

http://linguistic.ru/ Много оригинальной информации по страноведению и культурологии США и Великобритании. Информация постоянно обновляется. Есть чат, возможна обратная связь.

http://www.visitbritain.com/ Сайт для туристов и не только. Много информации о современной Великобритании. О событиях, происшедших или ожидающихся.

Russian New York - Новый сайт творческой молодежи Нью-Йорка.

http://www.usaforyou.net - Сайт "Разговоры об Америке". Рассказы, интересные факты, полезная информация. Работает рассылка, удобный форум. http://www.americanlife.ru Хороший сайт об Америке. Есть полезная информация. http :// grbr . ru / Сайт о Великобритании. Информация по городам Великобритании. http://velikobritaniya.org/ Сайт об истории Великобритании.

2.Система тестов, направленных на формирование, тренинг и репродукцию навыков речевой деятельности.

Конечно, следует помнить, что выучить английский язык, используя только тесты – невозможно. Тесты эффективны для заучивания грамматического материала и нового вокабуляра.

Тесты бывают:

1.Т есты с множественным выбором варианта ответа (закрытые тесты). В большинстве своем представляют набор предложений с пропусками для вставки пропущенных слов/артиклей и списками возможных вариантов вставок. С помощью этих тестов хорошо закрепляется грамматический материал, а также тренируется понимание значения слов для конкретной ситуации.

2.Тесты с пропуском (открытые тесты). Обычно это небольшие тексты, в которых сделаны пропуски для заполнения. Студент должен сам понять какое слово необходимо вставить в этот пропуск. Данные тесты подойдут тем, у кого уже достаточно высокий уровень владения языком.

Тесты бывают разной направленности.

Уровневые тесты . Они помогают определить уровень владения языком ( beginner, elementary , pre - intermediate , intermediate , advanced ) и наметить цели на дальнейший этап изучения языка.

Грамматические тесты. Они могут быть посвящены одной грамматической теме или совместить несколько.

Лексические тесты . Данный вид тестов помогает тренировать вокабуляр по определенной теме или совмещать несколько тем.

Лексико- грамматические тесты . Этот вид тестов комплексно проверяет знания лексико- грамматического языкового материала.

Тесты, проверяющие развитие речевых навыков ( аудирования, чтения, письма, говорения).

Тесты комбинаторного вида . Примерами данного вида тестов могут служить on-line экзамены: ЕГЭ по английскому языку и ряд международных экзаменов, таких как YLE, KET, PET, FCE, CAE, CPE, BEC и другие.

Тесты , как правило, имеют разные уровни сложности. Чтобы тест стал не только инструментом проверки знаний, но и тренинга, в ряде тестов выдаются рекомендации вернуться к тесту, проделать его еще раз, с учетом ошибок.

http://njnj.ru/ Есть ЕГЭ по английскому языку, тесты для поступающих в вузы, Matrix Upper - Intermediated Tests , Advanced Grammar Tests и вопросы для беседы на экзамене по английскому языку.

http://it-docs.org/tests/ Содержит 80 тестов. Все представленные тесты разделяются на два типа. Тесты первого типа позволяют выбрать один или несколько вариантов из списка подготовленных ответов. В этом случае правильный ответ определен строго. Тесты второго типа подразумевают самостоятельное введение ответа в специальное поле.

http://www.homeenglish.ru/ Тесты трех уровней сложности. Тесты на конкретный материал и общие тесты.

http://englishschool12.ru Тесты пяти уровней сложности elementary- advanced .

http :// www . efl . ru Тесты на словарный запас и грамматику.

http://www.exams.ru/ Группа основных экзаменов по английскому Cambridge ESOL включает пять тестов для людей с разным уровнем владения языком: KET, PET, FCE, CAE, CPE.

Test Your English
Большая коллекция ссылок на тесты. К каждому тесту есть свой комментарий - кто автор, для кого предназначен, какие навыки тестирует. Также есть тесты по другим языкам, в том числе и русскому.

Academia Boston - English Level Tests
Тридцать различных тестов разбиты на два уровня сложности: Elementary и Advanced. В ходе тестирования предлагается вставить пропущенные в предложениях слова из списка. После того, как все сделано, Вы проверяете правильные ответы.

Cambridge University English Language Examinations
Тест из 68 вопросов, в каждом из которых, четыре варианта ответа. Весь тест загружается на одну страничку, после чего можно отключиться от интернета и не торопясь ответить на вопросы, затем снова подключиться и проверить результаты. Очень удобно.

English Language Proficiency Test
Тест, состоящий из четырех блоков, каждый из которых посвящен определенным навыкам. Проверяет знание американского английского. Удобный тест, загружается целиком.

Test Vocabulary
Три теста в формате Acrobat Reader ( pdf ). Призваны проверить лексику и словарный запас.

English tests and quizzes : practice for students of English
Тесты и упражнения по английскому языку. Разбиты по уровням сложности.

English Tests
Коллекция тестов на различные темы грамматики английского языка. Есть возможность подписаться на тесты по почте.

Online English Tests
Семь уровней сложности: от beginner до advanced .

http://www.edufind.com/test/
Интерактивный тест, специально разработанный для изучающх английский как второй язык, включает 80 вопросов для проверки знаний грамматики английского языка.

Golden Errors in Tests Mistakes
Здесь приведен список наиболее часто встречающихся ошибок, сделанных студентами в тестах английского языка.

Тесты на определение уровня владения английским языком

http://www.study.ru/online/tests/english.html
Очень большая коллекция тестов на определение уровня владения английским языком.

http://www.bkc.ru/test/
Ограниченный по времени 45-минутный тест на определение уровня владения английским языком.

http://news.bbc.co.uk/hi/russian/learn_english/
Интересный тест на знание лексики и определение языковой догадки, сопровождаемый картинками.

http://www.reward.ru/placement.htm
Тест на определение уровня знаний английского языка. Тест, рассчитанный на 95 минут, состоит из двух секций: грамматической и словарной. Любого уровня сложности от Elementary до Upper-Intermediate.

http :// www . anglolang . co . uk / englishtestpages / placement 100 вопросов и 60 минут на выполнение.Можно скачать, спокойно сделать и затем вернуться для проверки.

http://www.lang.ru/tests/test3.asp
В данном тесте Вам предлагается выбрать правильную грамматическую конструкцию из четырех предложенных вариантов.

http://www.efl.ru/tests/
Этот тест проверяет знание основных правил английской грамматики на уровне от начального (Beginner) до среднего (Intermediate), а также Ваш уровень владения лексикой. Тест позволяет выявить Ваши слабые и сильные стороны владения английским языком.

http://eng.hut.ru/test/tests.php
Здесь Вы можете проверить свои знания английского языка, выполнив тесты.

Тесты для тренировки различных навыков по английскому языку

http://www.study.ru/online/tests/english.html#grammar
http://www.study.ru/online/tests/english.html#answer
http://www.study.ru/online/tests/english.html#collection
На этих страницах содержится огромное количество ссылок к различным тестам и упражнениям, где Вы сможете отдельно потренировать тот или иной навык по английскому языку, или проверить владение всеми сразу. К каждой ссылке прилагается подробное описание теста.

http://www.better-english.com/grammar.htm
Интересные упражнения по различным грамматическим правилам с ключами.

http://www-koi8.machaon.ru/quiz/quiz
Тест для тех, кто недавно приступил к изучению английского языка. Выберите учебный курс "Английский язык для начинающих" или "Английский язык в картинках" и далее введите Ваше имя и фамилию, а в разделе Ваша учебная группа укажите любое слово.

http://www.sentex.net/~mmcadams/spelling.html
Тест для тренировки навыков письма на английском языке.

http://www.lang.ru/tests/test4.asp
В данном тесте Вам предлагается правильно набрать английские значения русских слов, предложенных системой (первая буква дана для подсказки).

http://www.lang.ru/tests/test2.asp
В данном тесте Вам предлагается выбрать наиболее подходящее слово для подстановки в предложение из четырех предложенных вариантов.

http://www.lang.ru/new_words/test1.asp
В данном тесте Вам предлагается выбрать правильные значения английских слов из четырех предложенных вариантов.

Тесты для подготовки к международным экзаменам по английскому языку

http :// education . kulichki . net / lang / ielts . html
Тест для определения Вашего уровня подготовки к сдаче экзамена IELTS ( International English Testing System ), который проверяет умение использовать английский язык в ситуациях повседневного общения: Writing , Speaking , Listening , Reading .

http://www.toefl.ru/m_test.shtml
Мини-тест TOEFL (Test of English as a Foreign Language) для определения уровня знаний при поступлении в ВУЗ, на работу.

http://www.wordskills.com/level/cpeform.html
Тест, определяющий уровень владения английским языком, необходимом для успешной сдачи экзамена CPE (Certificate of Proficiency in English).

http://www.wordskills.com/level/caeform.html
Тест, определяющий уровень владения английским языком, необходимом для успешной сдачи экзамена Certificate in Advanced English (CAE).

http://www.wordskills.com/level/fceform.html
Тест, определяющий уровень владения английским языком, необходимом для успешной сдачи экзамена FCE (First Certificate in English). Этот тест также позволяет узнать, в каких в опросах были допущены ошибки.

http://www.languages-study.com/english-tests.html Коллекция разнообразных тестов.

3.Ресурсы - инструменты, предназначенные для облегчения процесса изучения языка

Ресурсы - инструменты, предназначенные для облегчения процесса изучения языка. Сюда мы хотим отнести словари и переводчики on- line , программы по проверке орфографии английского языка, голосовые синтезаторы для формирования правильного произношения, для ознакомления с акцентами английского языка, on- line программы для конвертации текста в транскрипцию.

Онлайн-словари

http://www.lingvo.ru/ - англо-русский, русско-английский словарь.

http://www.wordreference.com/ - английский толковый словарь.

Online dictionaries and encyclopedias - база англо-русских, русско-английских и английских толковых словарей. Можно осуществлять поиск сразу по нескольким словарям.

http://dictionary.cambridge.org/ - толковые англо-английские словари.

http://www.merriam-webster.com/ - толковый англо-английский словарь. Есть возможность прослушать аудио-запись слова.

http://www.thesolutioncafe.com/public-spell-checker.html - онлайн-программа для проверки орфографии . В окошечко вписываешь слово или целиком текст, программа сразу подчеркивает ошибки, нажимаешь «Исправить»- ошибки исчезают! Удобно и экономно по времени.

Онлайн-программы синтеза речи

Инструментарий для отработки произношения.

http://www.neospeech.com/

http://www.research.att.com/~ttsweb/tts/demo.php

http://www.linguatec.de/onlineservices/voice_reader - недостаток - максимальная длина читаемого текста 250 символов.

http://text-to-speech.imtranslator.net/

Программы все имеют качественный синтезатор речи, возможность выбирать озвучивающего Ваш текст: можно выбрать женщину, мужчину, ребенка; акцент. Большая часть читалок доступна бесплатно только на уровне DEMO версии, но и этого бывает достаточно для отработки правильного произношения. Скачать DEMO версию чаще всего невозможно, приходится ставить закладку и пользоваться on-line.

http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/ - еще один очень полезный ресурс. Анимация органов речи (голова в разрезе) + видеоролик с диктором, произносящим отдельно данный звук и слова, содержащие этот звук. Также текстовое описание движения органов речи на английском.

Онлайн-программы для конвертации текста

Помогают тем, у кого проблемы с правилами чтения.

English Phonetic Transcription - конвертер английского текста в транскрипцию согласно нормам Международного фонетического алфавита (IPA).

Truespel translator - конвертер английского текста в транскрипцию согласно правилам произношения в американском английском. Система транскрипционных знаков отличается от системы IPA.

4.Ресурсы для формирования навыков речевой деятельности

4.1.Чтение

http://www.starfall.comВеликолепный ресурс для обучения чтению малышей. Яркая анимация и хорошое аудиосопровождение.

http://www.readwritethink.org Это секция Международной читательской ассоциации (IRA). Здесь имеется огромная коллекция ресурсов для отработки навыков чтения для всех возрастов. К ним прилагаются интересные задания. Возможность самоконтроля понимания прочитанного и участия в читательских международных конкурсах.

http :// www . magickeys . com / books / Иллюстрированные детские книги для всех возрастов. Примерно половина книг сопровождается аудио и анимацией. Возможность участия в читательских викторинах.

http :// www . readingsoft . com / Диагностический тест на скорость чтения. Идет хронометраж, результат выдается в количестве слов в минуту. После прохождения теста вы узнаете, какой вы читатель: Insufficient , Average reader , Good reader , Excellent , accomplished reader .

http://eslus.com/LESSONS/READING/READ.HTM Коллекция с короткими рассказами. Проверка понимания через заполнение пробелов в тексте. Упражнения на скорость чтения. Чтение текстов разных жанров для общего или детального понимания. Хорошая подборка упражнений. Возможность посмотреть значение слова, кликнув мышкой на него. Есть поддержка. Имеются тексты с аудио. Возможно выполнение письменного задания по тексту.

http://www.readingonline.org/electronic Тексты с обучающими заданиями. Например, работу с новым вокабуляром до прочтения текста рекомендуется сделать с помощью таблицы:

Knowledge Rating Sheet

После прочтения текста предлагается создать пирамиду Story Pyramid по следующему плану:

. The name of the main character.

2. Two words describing the main character.

3. Three words describing the setting.

4. Four words describing the story problem.

5. Five words describing one event in the story.

6. Six words describing a second event in the story.

7. Seven words describing a third event in the story.

8. Eight words describing the solution to the problem.

Далее следует упражнение Story Frame.

Story Frame

http :// www . breakingnewsenglish . com /

Последние новости со всего мира с чрезвычайно интересными заданиями. Есть аудио. Возрастающая сложность заданий. Удобный интерфейс сайта. Завершающими заданиями являются задания на письмо и говорение. Удобно для работы в классе в малых группах. Есть форумы для учащихся и для учителей.

4.2.Письмо

В интернете есть много полезных ресурсов и для формирования письменной речи.

http://www.english.ru/letter/letter.htmlЭффективный курс Ольги Азаровой Деловые и личные письма на английском языке. Материал подается по следующему плану:

Оформление стандартного письма. Адрес, дата, обращение, окончание, подпись, приложение, копия. Некоторые специальные почтовые отправления.

Цель письма. Текст письма. Общие правила. Виды деловых писем.
Резюме.

  Как написать сопроводительное письмо к резюме.

Некоторые примеры деловой переписки.

Факсы, телеграммы. Принятые сокращения.

Электронная почта. Общие правила.

Словарь GB и US версий.

Личные письма.

Примеры личных писем.

ON-LINE WRITING LAB. http://owl.English.Purdue.edu/- сайт американского университета Пурду , содержит много полезных ссылок на полезные для развития письменной речи ресурсы.

http://esl.about.com/od/writinglessonplans/a/l_wwshop1.htm Мастерские по развитию навыка написания эссе. Уровень upper- intermediate. Подходит для подготовки к ЕГЭ.

http://www.esl-galaxy.com/writing.html

Большой выбор письменной практики. Деление на уровни. Наличие образцов, схем, поддержек.

Например, на уровне elementary много упражнений на подстановку, упорядочение предложений в нужном порядке, описание картинки и т. д. Задания красочно оформлены.

  http :// www . sil . org Письмо с поддержкой. Использование схем и wo rd maps .

http :// languagearts . pppst . com / writing . html Здесь мы видим большой выбор презентаций по формированию навыков письма. Простой и удобный алгоритм.

4.3.Аудирование

Умение понимать иностранную речь на слух является важным учебным и коммуникативно -ориентированным умением для учащихся. До недавней поры важной проблемой обучения аудированию было недостаточное обеспечение учебными материалами по аудированию или достаточно высокая стоимость кассет или дисков с учебным материалом. А чтобы, например, подготовить к выполнению задания по аудированию на ЕГЭ, необходима интенсивная практика и соответственно – много учебного материала. Выход- свободные аутентичные интернет – ресурсы. Вот некоторые источники, проработанные нашими учениками перед сдачей ЕГЭ.

http :// edhelper . com / listening . htm Задания на развитие навыков аудирования у малышей. Есть возможность скачать аудиоматериалы и распечатать раздатки.

RANDALL ' s ESL – Lab http :// www . esl - lab . com /

Содержит три группы текстов для аудирования в зависимости от уровня сложности. Прослушивание текста предваряется упражнениями pre- listening. Есть скрипты. Возможно многократные прослушивания. Результат выдается сразу в процентном содержании. За хорошую работу следует похвала. Хорошо отрабатывается новый вокабуляр, в скрипте наводим на выделенное слово курсор и выдается значение слово. Сопровождается упражнениями на выбор, соотнесение, множественный выбор. В конце- обязательно упражнение на устную речь. Чаще всего слышим диалоги. Разнообразие голосов поражает!

Похожие сайты:

English Listening Lab Online http/www.elllo.org/

Accents in English with eViews.http://www.eviews.net

Еженедельно обновляемые тексты, начитанные с разными акцентами.

http://esl.about.com/od/englishlistening/English_Listening_Skills_and_ActivitiesEffective_Listening_Practice.htm Множество упражнений, развивающих навыки аудирования. Градация по уровням сложности. Стратегии аудирования. Возможно подписаться на бесплатные рассылки учебного материала.

http://www.englishenglish.com/listening_skills.htm Тексты для аудирования сопровождаются видео. Задания: выучи новые слова, напиши новые слова, задания, предваряющие прослушивание, задания на соотнесение, подстановку, выбор, написание ответа.

http://www.world-english.org/listening_exercises.htm Гиперссылки на несколько ресурсов для развития навыков аудирования. Например, National Geographic и   National Public Radio.

http :// www . elllo . org / english / Games / G 071- BoardGame . htm Аудирование с занимательными заданиями.

4.4.Говорение

Основное назначение иностранного языка видится в овладении учащимися умением общаться на иностранном языке. Вряд ли ученик научится говорить сидя у компьютера. Но актуальная информация, взятая из сети, интересные задания по говорению на аутентичных сайтах, возможность общения со своими сверстниками из других стран мотивирует ученика  к говорению на английском языке.

http://www.teachingenglish.org.uk/try/activities/speaking/recentГоворение для маленьких. Задания в игровой форме.

http://esl.about.com/od/speakingbeginner/Pronunciation_and_Speaking_Skills_for_Beginning_Level_English_Learners.htm Знакомит со стратегиями говорения. 10 самых популярных вопросов для инициирования беседы. Английский для общения. Диалог on- line .Большой выбор упражнений для разговорной практики. Сайт хорош для парной работы.

http://www.eslgold.com/speaking/speaking_situations.html Клише для говорения. Темы. Ситуации для беседы. Статьи и видео для обсуждения ( по схеме). Задания на говорение. Викторины и конкурсы. Уровни сложности.

http://iteslj.org/questions Коммуникативные вопросы по различным темам. Дан необходимый лексический материал.

http://www.eslgo.com/resources/sa.html Ролевые игры. Найти отсутствующую информацию. Групповые дискуссии.

http://www.spokenskills.com Сайт полностью посвящен формированию навыков говорения на английском языке.

http://www.eslflow.com/debateanddiscussionlessons.html Ведение дискуссии. Уровень-начинаяс Inte rmediate .

http :// www . englishlearner . com / teachers / speaking . html Ролевыеигры. В основном на выяснение отсутствующей информации. Например, «Как бы мы потратили миллион»? Детально прописаны роли в картах - раздатках.

Заданиями на говорение заканчиваются практически все задания на чтение, аудирование и письмо.

Ребята используют ресурсы Интернета для подготовки к урокам английского языка и во внеурочное время. Проект – это задание, которое я, как правило, даю в конце изучения определённой темы. Его выполнение даёт учащимся возможность почувствовать, что иностранный язык – это не цель учения, а средство общения. В моей школьной копилке есть разнообразные проекты: классические бумажные, выполненные карандашами, фломастерами, красками, выполненные на ватмане, коллективные; на альбомных листках. Работа над проектами развивает воображение, фантазию, самостоятельность.

Используя в своей работе проектную методику, я пришла к выводу, что при обобщении, закреплении и повторении учебного материала, а особенно при организации его практического применения этот метод очень эффективен. Метод проектов используется детьми нашей школы так же при создании мультимедиапрезентаций. Применяя метод проекта, увидела, что чаще приходится иметь дело со смешанными типами проектирования, т.к. они имеют признаки исследовательской и творческой деятельности. Данная педагогическая технология требует ресурсных затрат (времени, материалов, информационных источников и т.д.), не всегда предсказуем ожидаемый результат и обнаружив причины следует подумать о том, как избежать их в будущем, чтобы работать на успешный конечный результат. Результат я могу увидеть и на «малоуспешных» учащихся. Пусть защита и не блестящая, но индивидуальное продвижение ребёнка к успеху надо поддерживать. Учащимся нравится создавать проекты на страноведческую тематику при изучении англоязычных стран: географическое положение, климат, достопримечательности. Информации учебника недостаточно, на помощь приходит Интернет.

V. Результативность работы учителя и учащихся

За годы работы мною собрана большая коллекция презентаций на различные темы. Будучи руководителем Центра английской культуры были проведены многочисленные праздники, собраны сценарии различных мероприятий, Благодаря тому, что кабинет оборудован интерактивной доской не только на открытых уроках, но и на самых обычных ребята с огромным интересом ждут что-то особенное интересное, лишний раз выйти к доске и ответить. На сегодняшний день преподаватель иностранного языка должен уметь хорошо ориентироваться в огромном количестве Интернет-ресурсов, которые обеспечивают овладение иностранным языком в единстве с культурой его носителей, а также в значительной степени облегчают работу учителя, повышают эффективность обучения, позволяют улучшить качество преподавания. Чтобы не быть голословной, приведу следующие результаты моей деятельности. В 2010 году выступление на педсовете по использованию интерактивной доски. Из года в год растет уровень качества знаний. В 2011-2012 учебном году мой ученик Пугачев Артемий стал победителем городского этапа Всероссийской олимпиады по английскому языку, Вышегородцева Елизавета заняла I место в интеренет-олимпиаде издательства «Макмиллан» и призером «Осеннего» тура Всероссийского заочного конкурса «Познание и творчество». В 2010,2011 году работы моих учащихся были опубликованы в сборнике «Молодая наука» ПГЛУ. Мои учащиеся принимают участие и во внутришкольных мероприятиях. Была награждена Дипломом за подготовку и проведение 44-ой научно-практической конференции старшеклассников, посвященной 200-летию победы в Отечественной войне 1812 года. Ежегодно выдаются открытые уроки по разным темам Принимала участие в двух краевых экспериментальных площадках: по воспитанию интеллектуальной элиты России (разработки классных часов и внеклассных мероприятиях были напечатаны в сборниках ) и работа с одаренными детьми. Как итог, в 2011 году был проведен городской семинар на тему «Использование ИКТ в работе с одаренными детьми».

   Новизна моего опыта состоит в создании презентаций в программе Power Point и использование материалов сети Интернет, разработке и проведению уроков английского языка с применением ИКТ как средства повышения эффективности учебно-воспитательного процесса(кабинет оборудован интерактивной доской). 

     Трудоёмкость опыта заключается в создании презентаций в программе Power Point , в отборе дополнительного материала, оптимальных методов и приёмов, форм, средств организации и проведения уроков английского языка, в разработке методических материалов и учебных пособий.

      Доступность опыта проявляется в том, что он может быть успешно использован учителями английского языка средних школ при условии наличия в учебном заведении необходимой техники и владения творчески работающими педагогами основами компьютерной грамотности.      

Заключение

В заключении хочется сказать, что внедрение ИКТ способствует достижению основной цели модернизации образования – улучшению качества обучения, увеличению доступности образования, обеспечению гармоничного развития личности, ориентирующейся в информационном пространстве, приобщенной к информационно-коммуникационным возможностям современных технологий и обладающей информационной культурой, что обусловлено социальным заказом информационного общества.

Директор МБОУ гимназии №2 Е.А.Гатальская

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/137771-opyt-raboty-na-temu-primenenie-ikt-i-material