- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Годовая контрольная работа по русскому языку для обучающихся 6 класса
ГОДОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУЗА 6 КЛАСС
Прочитайте отрывок из произведения М.Шолохова «Судьба человека» и выполните задания к нему.
(1) Утром двадцать девятого июня приказывает мой майор везти его за город, в направлении Тросницы. (2) Там он руководил постройкой укреплений. (3) Выехали. (4) Майор на заднем сиденье спокойно дремлет, а у меня сердце из груди чуть не выскакивает. (5) Ехал я быстро, но за городом сбавил газ, потом остановил машину, вылез, огляделся: далеко сзади две грузовых тянутся. (6) Достал я гирьку, открыл дверцу пошире. (7) Толстяк откинулся на спинку сиденья, похрапывает, будто у жены под боком. (8) Ну, я его тюкнул гирькой в левый висок. (9) Он и голову уронил. (10) Для верности я его еще раз стукнул, но убивать до смерти не захотел. (11) Мне его живого надо было доставить, он нашим должен был много
кое-чего порассказать. (12) Вынул я у него из кобуры "парабеллум", сунул себе в карман, монтировку вбил за спинку заднего сиденья, телефонный провод накинул на шею майору и завязал глухим узлом на монтировке. (13) Это чтобы он не свалился на бок, не упал при быстрой езде. (14) Скоренько напялил на себя мундир и пилотку, ну, и погнал машину прямиком туда, где земля гудит, где бой идет.
(15) Немецкий передний край проскакивал меж двух дзотов. (16) Из блиндажа автоматчики выскочили, и я нарочно сбавил ход, чтобы они видели, что майор едет. (17) Но они крик подняли, руками махают, мол, туда ехать нельзя, а я будто не понимаю, подкинул газку и пошел на все восемьдесят. (18) Пока они опомнились и начали бить из пулеметов по машине, а я уже на ничьей земле между воронками петляю не хуже зайца.
(19) Тут немцы сзади бьют, а тут свои очертели, из автоматов мне навстречу строчат. (20) В четырех местах ветровое стекло пробили, радиатор пропороли пулями... (21) Но вот уже лесок над озером, наши бегут к машине, а я вскочил в этот лесок, дверцу открыл, упал на землю и целую ее, и дышать мне нечем... (Михаил Шолохов «Судьба человека»)
Тестовые задания.
1. Из предложений 1-7 выпишите имена числительные.
2. Из предложений 3-6 выпишите слово(-а) с уменьшительно-ласкательным суффиксом.
3. Из предложений 8-13 выпишите неопределенное местоимение.
4. Из предложений 1-4 выпишите слова с оглушением согласного звука в корне.
5. Из предложений 11-12 выпишите слово, написание которого соответствует правилу: «На конце приставки пишется с, если корень начинается с глухой согласной».
6. Из предложений 14-17 выпишите возвратное местоимение.
7. Из предложения 16 выпишите личные местоимения.
8. Укажите количество грамматических основ в предложении 18. Ответ запишите цифрой.
9. Выпишите грамматическую основу из предложения 13.
10. Укажите разряд имени прилагательного в словосочетании телефонный провод.
11. Из предложений 15-18 выпишите отрицательное местоимение.
12. Из предложений 21 выпишите личное местоимение, стоящее в единственном числе, дательном падеже.
13. Замените слово тюкнул (предложение 8) стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.
14. Из предложений 17-21 выпишите слова с разделительным мягким знаком.
15. Из предложений 18-21 выпишите слово, образованное сложением.
ГОДОВОЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
ЗА 6 КЛАСС
Еще хмурится свинцовое небо, но в просветах облаков на некоторое время пробивается мечом луч солнца. Весна набирает скорость.
По утрам легкий холодок держится в низинах, а на южной стороне пригорка уже загорелись желтые огоньки какого-то растения. Это мать-и-мачеха. Ни с чем не спутаешь желтые корзинки ее цветка.
Вот что-то блеснуло в розовом веере лучей. Это мягко сливается с блеском вод и остатками снега заоблачное сияние солнца.
Из кустов доносится чье-то пение, словно звенит серебряный колокольчик. Овсянки! Зимой они вялые, неприметные, а сейчас заговорили полным голосом. Пройдет какая-нибудь неделя, и грачиный гомон и песни жаворонков объявят о победе весны. Вернутся и другие птицы. Много трудностей придется преодолеть им на пути к родным местам, но никакие препятствия не остановят их.
Грамматические задания:
Произведите синтаксический разбор предложения: 1 вариант - Еще хмурится свинцовое небо, но в просветах облаков на некоторое время пробивается мечом луч солнца; 2 вариант - По утрам легкий холодок держится в низинах, а на южной стороне пригорка уже загорелись желтые огоньки какого-то растения.
Выполните морфологический разбор: 1 вариант – легкий холодок; 2 вариант - холодок держится.
Выполните морфемный разбор: 1 вариант – свинцовое, загорелись; 2 вариант – неприметные, заговорили.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/137801-godovaja-kontrolnaja-rabota-po-russkomu-jazyk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- Курс-практикум «Навыки успешного разрешения споров»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Теория и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.