- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект занятия по дополнительной авторской программе «Лепка» (возраст 7-10 лет). Тема: «Керамика»
2334
0
План-конспект занятия по авторской программе «Лепка» (7-9лет) преподавателя отделения изобразительного искусства МБОУ ДОД Инзенская ДШИ Савиновой Л.А.
Тема: «Керамика»
Программное содержание (цели,задачи):
1.Учить лепить из глины посуды от геометрических фигур и от жгутика. Познакомить с историей возникновения керамики.
2.Развивать навыки приемов лепки: скатывание, скручивание, сплющивание, раскатывание и т.д.
3.Воспитывать доброжелательное отношение к глиняной игрушке.
Зрительный ряд:
изделия из глины (образцы работ),керамические изделия, глиняные игрушки, репродукции» Народная игрушка»,фотографии майолики, гжели, китайского фарфора.
Музыкальный ряд:
музыкальное сопровождение ( подборка инструментальной музыки для создания характера настроения)
Материалы:глина, стека, вода, доска, салфетки, мягкая кисть.
Словарь : керамика, фарфор, майолика, гжель.
Предшествующая работа: урок по теме: « Приёмы лепки».
Ход занятия.
1. Орг. момент.
-сообщение темы, целей
-подготовка рабочего места
2.Повторение пройденного материала.
-беседа по работам т.№5,6
-что выполняли?
-каким способом?
-что использовали?
-как добились объёмности?
-что было самым трудным? Почему?
-какие приёмы лепки использовали?
-что главного узнали в работе с глиной?
3.Работа над новым материалом.
1)рассказ-знакомство с термином «керамика». Показ презентации по теме « Гжель».История возникновения.
2) знакомство с майоликой, гжелью, китайским фарфором», рассматривание репродукций.
2)рассматривание детских работ, их анализ.
3)рассматривание предметов лепки, анализ форм:
-от каких геометрических фигур выполнять? (шар, круг, овал)
-рассматривание предметов керамических изделий (старые игрушки-свистульки Симбирской губернии)
4)рассматривание репродукций глиняных изделий.
5)показ способов действий.
6) самостоятельное творчество детей (музыкальное сопровождение).
4.Анализ работ:
-у кого получилось удачнее? Почему? В чем были сложности?
5.Оценка. Д/ З
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/138265-plan-konspekt-zanjatija-po-dopolnitelnoj-avto
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ повышенной опасности в соответствии с государственными нормативными требованиями охраны труда (программа В)»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.