Комплексное логопедическое занятие «Путешествие в деревню Простоквашино»

Тема: «Путешествие в деревню Простоквашино»

Цели: активизировать словарный запас и грамматический строй речи.

Задачи: создавать эмоционально-радостное настроение от встречи со сказочным персонажем; развивать мышление, память, общую и мелкую моторику.

Оборудование: письмо с изображением на конверте кота Матроскина; игрушка кота Матроскина; предметные картинки с изображениями домашних животных и птиц, а так же их детёнышей; пластилин.

Ход занятия:

1.Знакомство с темой занятия.

Дети стоят на ковре в группе.

Логопед говорит им о том, что сегодня утром, когда она шла на работу, почтальон принёс письмо. Глядя на конверт, сообщает, что оно от кота Матроскина, который живёт в деревне Простоквашино. Зачитывает письмо с приглашением в гости. Дети «едут» в Простоквашино. Остановка. Дети приезжают в деревню Простоквашино. Их встречает кот Матроскин. Он

здоровается и предлагает детям сесть на свои места.

2. Упражнение «Назови животного и его детёныша».

Матроскин: У меня, ребята здесь, в деревне, очень большое хозяйство. Я держу разных животных. А вот вы знаете, как называются животные и птицы, которые живут рядом с человеком в городе или в деревне? (Домашние животные, домашние птицы)

Матроскин:Правильно. У всех моих животных и птиц каждый год появляются детёныши. Давайте посчитаем их и вспомним, как они называются?

Логопед показывает картинки с изображением домашних животных и птиц, а также их детёнышей. Дети отвечают.

- У кошки родилось шесть детёнышей. Кого у кошки шесть? (У кошки шесть котят).

- У коровы родился один сынок. Кто родился у коровы? (У коровы один телёнок).

- У козы родилось два детёныша. (У козы два козлёнка).

- У утки из яиц вылупились восемь птенчиков. (У утки восемь утят).

- У свиньи появилось пять малышей. (У свиньи пять поросят.)

3. Пальчиковая гимнастика

Дай молока, Бурёнушка, Показывают, как доют корову.

Хоть капельку – на донышке.

Ждут меня котятки, Показывают мордочку котят из пальчиков.

Малые ребятки.

Дай им сливок ложечку, Загибают по одному пальчику на руках,

Творогу немножечко, начиная с мизинцев, на каждое название

Масла, простоквашки, молочного продукта.

Молока для кашки.

Всем даёт здоровье Снова «доят».

Молоко коровье.

4. Отгадай загадки.

Мордочка усатая, Выгоняли рога
Шубка полосатая, Погулять на луга.
Часто умывается, И рога вечерком
А с водой не знается. (Кот) Прибрели с молочком. (Корова)

Заплелись густые травы, Есть рога, а не баран,
Закудрявились луга, Хвост свечой, а не белка,
Да и сам я весь кудрявый, Не корова, а молоко даёт. (Коза)
Даже завитком рога. (Баран)

С хозяином дружит, Я скачу, скачу.
Дом сторожит, Грива вьётся на ветру.
Живёт под крылечком, Кто это? (Лошадь)

Хвост колечком. (Собака)

Кто имеет пятачок, Длинная шея,
Не зажатый в кулачок? Красные лапки,
На ногах его копытца. Щиплет за пятки,
Ест и пьёт он из корытца. (Свинья) Беги без оглядки. (Гусь)

5. Упражнение «Как «разговаривают» животные?

Матроскин: А ещё мои животные и птицы умеют разговаривать. Правда, по-своему. Кто знает, как они разговаривают?

- Собака лает. - Лошадь ржёт.

- Кот мяукает. - Курица кудахчет.

- Свинья хрюкает. - Петух кукарекает.

- Овца блеет. - Утка крякает.

- Корова мычит. - Гусь гогочет.

6. Упражнение «Объясни пословицу».

Логопед: В деревне очень много работы. И с домашними животными и птицами, и в огороде тоже. Деревенские жители очень много трудятся. Они очень мудрые. Такие люди придумали пословицы и поговорки о труде. Кто скажет, что означает такая пословица:

Труд кормит, а лень портит.

Любишь кататься – люби и саночки возить.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Двое пашут, а семеро руками машут.

Терпенье и труд всё перетрут.

Не спеши языком, торопись делом.

7. Подвижное упражнение «Кот и гусь»(развитие общей моторики, координации речи с движением).

Логопед: Делайте так, как я, повторяя слова:

У калитки – чёрный кот, Изобразить походку кота.

Оглянулся, прыг вперёд. Поворот, прыжок изобразить.

Кот на дерево полез, Изобразить.

Затаился и исчез. Присесть, руками накрыть голову.

Петушок зерно клюёт, Присесть, изобразить.

Курица к нему идёт, Изобразить походку вперевалку.

А гусак стоит, гогочет, Наклон вперёд, руки назад.

Тоже зёрен клюнуть хочет. Наклоны вперёд, руки в стороны.

8. Лепка домашнего животного или птицы по выбору.

Логопед: А сейчас давайте слепим на память для кота Матроскина животных из его хозяйства.

Дети лепят любое животное или птицу по выбору.

9. Итог занятия, оценка деятельности детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/138378-kompleksnoe-logopedicheskoe-zanjatie-puteshes