Конспект итогового логопедического занятия «Школьный день»

Итоговое занятие в подготовительной логопедической группе «Школьный день».

Цель:

закрепить лексико-грамматический строй речи;

закрепить умение составлять простые распространенные предложения по заданному слову;

закрепить зрительный образ букв и навык чтения слов;

развивать связную речь;

развивать ВПФ.

Оборудование:

мяч, портфель, д/и «Сосчитай», прост. карандаши, листочки; с/к, кукла Буратино, колокольчик

Организационный момент

Пальчиковая гимнастика «Пальцы дружная семейка».

Пальцы дружная семейка друг без друга жить нельзя,

Вот большой, а вот и средний

Безымянный и последний – наш мизинец малышок!

Чтобы пальцы дружно жили, будем их соединять и движения выполнять:

Мы рога козы покажем и рога оленя даже,

Мы про зайку не забудем, ушками водить мы будем

Чтобы четко говорить, надо с пальцами дружить.

II. Основная часть.

В этом году осенью вы все пойдете в школу, а вот наш друг Буратино уже ходит в школу. Посмотрите, он собрался в школу, а что забыл взять с собой? (портфель)

Игра «Подбери признаки»

к слову портфель (легкий, большой, …).

Буратино приглашает вас посетить его школьные уроки. Звенит звонок. Начинается первый урок математики. Давайте поможем Буратино посчитать и называть предметы. (1 стол, 2 стола, 3 стола, 4 стола, 5 столов….)

Перемена:

Чтобы было все в порядке

Делай каждый день зарядку

Руки вверх поднимай

Их опускать не забывай;

На носочки становись,

И до неба дотянись.

Звенит звонок, начинается второй урок обучение грамоте.

Найдите лишние предметы и выделите первый звук в каждом слове. Посмотрите на листочки. Из первых букв данных слов составь новое слово. Напечатайте новое слово. Прочитайте полученное слово!

III. Динамическая пауза.

Теперь Буратино проголодался и пошел в столовую, а мы поиграем в игру с мячом «Назови одним словом» (каша из риса – рисовая каша, суп из рыбы……)

VI. Заключительная часть.

Звенит звонок, начинается последний урок развитие речи

Сегодня вы будите сочинять конец рассказа по картинкам. Я начну рассказ, а вы продолжите: Вася пришел из школы и сел играть на компьютере. Когда стемнело, он вспомнил, что не сделал уроки. Вася разложил книги, тетради и стал выполнять домашнее задание. Он очень устал, и у него не осталось сил сложить все в портфель. Утром Вася долго искал нужные вещи. (Когда он пришел в школу, дети сидели за партами и шел урок. Васе стало стыдно, что он опоздал. Он дал себе слово, что больше так поступать не будет.)

- Чье окончание рассказа вам понравилось больше всего? Как можно назвать мальчика Васю? Что нельзя делать, как Вася?

Пришла пора нам прощаться с Буратино, но на прощанье подарите по чистоговорке или скороговорке ему.

V. Итог

Посчитайте свои фишки, и получите подарки от Буратино.

Желаем успеха!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/138259-konspekt-itogovogo-logopedicheskogo-zanjatija