Песочная сказка: рисуем новые приключения Колобка в детском саду

Тема: « Новые приключения колобка» (придумывание сказки «на новый лад» и создание песочной анимации).

Цель: учить детей сочинять сказку «на новый лад» по вопросам воспитателя с одновременным созданием песочной анимации.

Задачи:

Образовательные:учить сочинять сказку, изменять нарисованные образы, дополняя необходимыми деталями и убирая лишние, отражать свои мысли в рисунках, плавно сменяющих друг друга, закреплять приемы рисования песком.

Развивающие: способствовать развитию связной речи, фантазии, художественного творчества, мелкой моторики рук, умения рисовать обеими руками.

Воспитательные:воспитывать сочувствие к каждому, кто нуждается в помощи, уважение к русским обычаям (устное народное творчество).

Методы и приемы:

Практические:разминка с массажными мячами, физминутка.

Наглядные:просмотр создания песочной анимации педагогом.

Словесные: беседа по сказке «Колобок», вопросы, ответы, пение песенки Колобка.

Предварительная работа: чтение и пересказ сказок, придумывание сказок по вопросам воспитателя, просмотр мультипликационных сказок, песочные зарисовки сказочных сюжетов.

Оборудование и материалы: песочная изостудия (столы с подсветкой), песок для рисования, массажные мячи, аудиозаписи музыки, видеокамера, игрушка «Колобок».

Ход занятия.

Дети сидят за своими «песочными» столами. Под музыку проводится разминка с массажными мячами. За дверью раздается голос: « Я не хочу, чтобы меня съели!»

- Ребята, кто бы это мог быть? (ответы детей).

Воспитатель открывает дверь и « впускает» колобка (игрушка).

- Ребята, кто это? ( Колобок).

- Ему не нравится сюжет, а особенно окончание его сказки. Поможем Колобку? Придумаем ему новую историю с хорошим концом?

- Посмотрите внимательно на Колобка и скажите, почему его так назвали? (Круглый, имеет форму шара)

- Итак мы с вами решили, что имя Колобка произошло от его формы, а не от того, из чего он сделан. Значит, Колобок может быть сделан из чего угодно (пластилина, резины, соленого теста, из дерева и т.д.), т.е. несъедобным.

- А теперь мы будем вместе сочинять и зарисовывать новую сказку про Колобка (ответы детей зарисовываются воспитателем на демонстрационном столе)

Последовательность вопросов:

- Кто и где жил да был?

- Откуда взялся Колобок?

- Куда он покатился?

- С кем он встретился?

- С кем и как он подружился?

- Кто был его врагом?

- Как помогли ему друзья?

- Как был наказан враг?

- Чем все закончилось?

-Вот такая сказка у нас получилась:

Физминутка "Колобок"

Колобок, Колобок (идут в полуприседе, поставив руки на пояс),

Колобок - румяный бок.

По дорожке покатился (бегут на носочках, держа руки на поясе),

И назад не воротился.

Встретил мишку, волка, зайку (встав лицом в круг, изображают медведя, волка и зайца),

Всем играл на балалайке (изображают игру на балалайке),

У лисы спел на носу… (пляшут вприсядку)

Озадачил он лису (разводят руками).

Далее воспитатель показывает детям на демонстрационном столе сочиненную анимационную сказку с одновременным рассказыванием сюжета.

Затем дети, рассказывая сюжет, рисуют новую сказку на своих « песочных» столах. Воспитатель записывает на видео песочные анимации.

В заключении дети просматривают видеосказки и одну из них «дарят» Колобку.

МБДОУ «Детский сад «Аистёнок»

Приключения колобка

конспект интегрированного занятия

для детей старшего дошкольного возраста

Рославль 2015г

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/138408-prikljuchenija-kolobka