- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Содержание и методика преподавания курсов «Безопасность жизнедеятельности» и «Начальная военная подготовка»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лепим шарик
585
0
План – конспект образовательной деятельности
с детьми в первой младшей группе
Тема: Лепим шарик
Интеграция образовательных областей:
Задачи:
ОО «Речевое развитие»:
Умение принимать участие в диалоге.
Развивать желание рассказывать о том, что сделали.
ОО «Познавательное развитие:
Познакомить детей с формой шара,
приобщить к умению определять внешние признаки предметов и сравнивать предметы по признакам.
ОО «Художественно-эстетическое развитие»:
Учить формообразующему движению- скатывание округлых форм.
ОО «Социально-коммуникативное развитие» :
Развивать желание играть вместе с воспитателем в игры.
ОО «Физическое развитие»:
Развивать мелкую моторику руки ребенка, используя здоровьесберегающие технологии.
Воспитывать у детей бережное отношение к своему здоровью.
Методы и приемы:
Прослушивание грамзаписи, Сюрпризный момент- приход Шарика;
рассматривание шарика;
Рассказ педагога от имени шарика о многообразии шариков и мячей;
Художественное слово про мячики;
Пальчиковая гимнастика «Кто сильнее?»; Вопросы педагога- ответы детей
Материалы и оборудование:
Надувной шарик, предметы округлой формы (массажный резиновый мячик с шипами
тряпичный мячик, деревянный шарик, пластмассовая бусинка, мягкий резиновый мяч теннисный мячик, глина).
Логика образовательной деятельности
Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
Организационный момент: Включается грамзапись, педагог читает стих-«На круглой сказочной полянке, ребята Шарики живут, Они приходят в гости к детям, как только те их позовут» | Дети внимательно слушают педагога | Созданы условия для психологического раскрепощения и снятия физического напряжения. Сформирована мотивация организованной деятельности. |
Сюрпризный момент. Приходит круглый человечек- Шарик и приносит предметы округлой формы. Предлагает их рассмотреть. | Дети встречают гостя и участвуют в диалоге | |
Воспитатель от имени Шарика рассказывает о сказочной планете, на которой живут одни шары. Все жители планеты круглые: они - большие, другие-маленькие. « Это шарик-ежик: без головы и ножек. Он весь колючий, но не злой». Возьмите его в руки, сожмите, по ладошкам прокатите. А если бы я был большим, как бы я выглядел? А если огромный? А если сдуюсь и буду совсем маленький? «Вот этот шарик очень мягкий, А потому что сшит из мягкой ткани» А еще у нас много друзей, они пришли с нами и хотят с вами ознакомиться. | Дети рассматривают мячики Дети ощупывают мячик Дети изображают руками Дети ощупывают и передают по кругу тряпичный мячик Дети катают в руках шары, изготовленные из разных материалов. | Получают знания о многообразии материала, из которого изготовлены мячи Умение определять качество материала, из которого изготовлены мячи |
Динамическая пауза «Кто сильнее?» Дружно пальчики сгибаем, Крепко кулаки сжимаем. 1,2,3,4,5,- начинаем разгибать | Дети выполняют пальчиковую гимнастику | Умение выполнять движения в соответствии с текстом |
Наши пальчики окрепли и готовы к работе, Занимаем свои места и начинаем работу. Отщипываем кусочек глины, кладем его на ладошку, скатываем шарик, (индивидуальная помощь детям) | Дети выполняют работу | Развитие умения раскатывать шарик круглой формы |
Любование работами, Придумывание имен шарикам – друзьям. | Дети рассматривают работы | Умение участвовать в обсуждении работ |
Рефлексия. Воспитатель предлагает поиграть в игру «Катание мячей» | Дети с удовольствием катают мячи | Формирование представлений о круглых предметах ( нет углов и можно перекатывать друг другу) |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/138713-lepim-sharik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Теория и методика преподавания «Духовно-нравственной культуры России»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Экскурсионный менеджмент»
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.