- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сбор ДО «Парус» «Песни, с которыми мы победили» посвящённый 70-летию Победы в Великой отечественной войне
Сбор ДО «Парус» «Песни, с которыми мы победили»
посвящённый 70-летию Победы в Великой отечественной войне
Педагог-организатор: Добрый вечер, ребята и уважаемые педагоги! Сегодня сбор нашего ДО «Парус» посвящен одному из главных праздников нашей страны – День Победы. Командирам отрядов приготовиться к сдаче рапорта.
Педагог-организатор: В этом году будет отмечаться 70-летие великой Победы. А сейчас мы будем говорить о песне. Поговорим, послушаем её и, конечно же, споем.
Немало есть песен на свете,
Что звёздного света полны.
Но памятней нету, чем эти,
Рождённые в годы войны.
Всегда вы легки на помине,
И вас не забыл ни один,
Пронзаете сердце поныне,
Вы, песни военных годин.
Над бездной смертельной минуты,
Встаёте с отвагой в очах,
Ещё в сапоги вы обуты,
Шинели на ваших плечах.
Над братской могилой берёзы
И горькое пламя рябин.
Ещё высекаете слёзы
Вы, песни военных годин.
Напевное судеб звучанье,
И помнить живые должны
Погибших солдат завещанье,
Чтоб не было больше войны.
И если бы страны решили,
Что мир их единственный сын,
В почётной отставке бы жили
Вы, песни военных годин.
(обращаюсь к присутствующим)
Скажите, ребята, а что такое песня для вас?
(подводит итоги: выражение чувств, душевный разговор, магия слов, звуков и музыки, песня-это второй язык, когда мы не можем сказать что-то словами, то стараемся выразить, что-то мелодией, когда нам хорошо или плохо, то мы – поём и т. д.)
Педагог-организатор:Можно сделать вывод: песня - обязательная спутница нашей жизни. Но, сегодня мы вспоминаем другие песни. Песни военных лет….Сколько их, прекрасных и незабываемых. И есть в них всё: горечь отступлений впервые месяцы войны и радость возвращения к своим родным, картины жизни солдат, рассказы о боевых подвигах моряков и пехотинцев, лётчиков и танкистов. Если бы мы сейчас послушали все песни, которые создали поэты и композиторы в те годы, то мы бы услышали целиком историю Великой Отечественной войны.
От песен сердцу было тесно:
Она вела на смертный бой,
Чтобы громить врага под эту песню,
Защищая Родину собой.
Педагог-организатор:Песни, которые были созданы в то суровое время, пели все: и солдаты, и те, кто трудился в тылу. Люди черпали в песнях того времени душевные силы и оптимизм. Песня – набат, песня – призыв – так можно сказать о песне, о которой я хочу вам рассказать.
Педагог-организатор: Интересна история создания одной из самых знаменитых песен Великой Отечественной войны. 24 июня 1941года газеты «Известия» и «Красная звезда» опубликовали стихотворение Лебедева-Кумача, начинавшееся словами: «Вставай, страна огромная, вставай на смертный бой…»
Педагог-организатор: Стихотворение в газете прочитал руководитель Краснознаменного ансамбля песни и пляски Красной Армии А.В. Александров. Оно произвело на него такое сильное впечатление, что он сразу же сел за рояль. На другой день, придя на репетицию, композитор объявил: Александров: - Будем разучивать новую песню – «Священная война».
Педагог-организатор:
Он написал мелом на грифельной доске слова и ноты песни ,– печатать не было времени! – а певцы и музыканты переписали их в свои тетрадки. Еще день – на репетицию с оркестром, и вечером – премьера на Белорусском вокзале, узловом пункте.
Сразу после напряженной репетиции группа ансамбля выехала на Белорусский вокзал для выступления перед бойцами, уезжающими на передовую. Давайте послушаем эту знаменитую песню.
1. вариант - А исполнит нам её и откроет наш фестиваль отряд «Ритм».
(видеоролик «Солдатам ВОВ посвящается»)
2 вариант – звучит запись песни.
Педагог-организатор: Вот, когда я слушаю эту песню, то невольно внутренне подтягиваюсь, собираюсь. Вот и у всего народа возникало желание встать в священные ряды борцов. Вот как написал об этом Евгений Евтушенко
Солдаты пели, словно школьники,
И как солдаты,
Пели мы.
Все пели праведно и доблестно –
И няня в стареньком платке,
И в сапогах кирзовых докторша,
Забывши градусник в руке….
…Разрывы слышались нам дальние,
И было свято и светло….
Вот это всё и было-
Армия,
Всё это Родину спасло.
Педагог-организатор:Я уверена, что такие песни, как «Священная война», песни – воины помогли советскому народу выстоять и одолеть врага! Вот такую я рассказала вам историю. Истории возникновения военных песен различны. Песни – как люди: у каждого своя биография. И сегодня я знаю, что каждый отряд расскажет нам о своей песне, созданной в военные годы и после войны.
Кто-то очень хорошо сказал: «Где льется песня - там праздник, а не один праздник не проходит без песни!».
Во время войны все: и солдаты, и те, кто трудился в тылу черпали в песнях того времени душевные силы и оптимизм.
А сейчас начинаем фестиваль «Песни, с которыми мы победили» и первыми
выступаетотряд Непоседы. Они представят нам песню, которая во время войны полюбилась солдатам, и они назвали ласковым словом «катюша» новое грозное оружие. Пожалуйста, ребята.
(исполняется песня «Катюша»)
Педагог-организатор:В следующей песне, которую нам представит отряд «Солнышко» нет тоски, она полна надежды. Надежды на светлое и мирное время. Пожалуйста, ребята.
(исполняется песня «Эх, путь, дорожка фронтовая»)
Педагог-организатор:Следующая знаменитая песня, написанная поэтом-песенником Алексеем Александровичем Сурковым, была первой лирической песней, созданной во время ВОВ. Предоставляю слово отряду «Улыбка».
Педагог-организатор: …Боевой привет артиллеристам, морякам,
Пулемётчикам, стрелкам, бойцам!
Метко били по врагам - фашистам,
Так пусть будет вечна память вам!
Песня о моряках «Встреча на Рейде» прозвучит в исполнении отряда «Русичи».
Педагог-организатор: Следующая песня вызывает чувство гордости за славное прошлое нашей Родины, за людей, которые выстояли и одолели врага.
Встречайтеотряд «Дельфин» с песней «До свиданья города и хаты».
Педагог-организатор:На войне все солдаты, но ни один не забывал о том, что он – человек. Все поддерживали друг друга словом, шуткой, песней. А задушевная песня особенно лечила израненные войной души. С песней «Последний бой» перед вами выступит отряд «Крепыши».
Педагог-организатор: События следующей песни подлинны, т.е. проходили на самом деле. Героическое сражение шло за безымянную высоту. На этом месте установлен памятник. Прочувствовать события тех дней, то необыкновенное время нам поможет отряд «Крепыши».
Педагог-организатор: Песню, которую сейчас исполнит отряд «Крепкий орешек», знаете вы все. Слова к этой замечательной песне написал наш земляк А. И. Фатьянов, музыку Соловьёв-Седой. Пожалуйста, на сцену, ребята.
Педагог-организатор:Каждая фронтовая песня имеет свою историю.
Только на фронте проверишь
Лучшие чувства свои,
Только на фронте измеришь
Силу и крепость любви.
Никакая война не могла убить человеческие чувства, в том числе и чувство влюблённости. Встречайте, отряд «НЛО» с песней «Случайный вальс».
Педагог-организатор:Хоть не ранен я в бою
В сердце моя рана,
И от вас, друзей своих,
Я скрывать не стану:
Нет давно уже письма,
Где-то запропало.
Я не знаю ничего, что с семьею стало.
Не грусти, товарищ мой,
А возьми гармошку.
Мы споём про дом родной,
Погрустим немножко.
С песней «Почта полевая» приглашаю отряд «Капитошка».
Педагог-организатор: Вот и подошла к концу наша встреча с военной песней, «Песней, с которой мы победили». Хочу поблагодарить всех участников фестиваля за подготовку и выступления. За то, что вспомнили эти замечательные песни. Песни, которые от самых первых залпов и выстрелов и до победного майского салюта, через всю войну прошагали в боевом солдатском строю. Для тех, кто прошёл и пережил войну, песни эти сродни позывным из той незабываемой поры. Стоит раздаться звукам одной из них, и распрямляются плечи, исчезают морщины на лицах людей, загораются задорным блеском глаза.
С первого взгляда, может,
В них ничего и нет.
Что-то меня вновь тревожат
Песни военных лет?
Что-то для нас святое
Скрыто в их глубине.
Строки, какие стоя
Хочется слушать мне.
Стёршиеся чернила,
Выцветшая тетрадь,
Строки, с какими было
Легче нам умирать.
Песни поры военной
Что сберегли для нас,
Весь неприкосновенный
Наших сердец запас. С. Островой
Так пусть же песня будет и вашим верным другом, который шагает рядом и помогает вам выживать (как это было на войне), и быть счастливыми в мирное время!
(в исполнении Слеповой Карины и Алеевой Виктории звучит песня «Мы знаем о войне лишь понаслышке»).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/138785-sbor-do-parus-pesni-s-kotorymi-my-pobedili-po


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, имеющими химические зависимости»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Организация культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании детей»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.