- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий к 1 апреля
Сценарий дня смеха
Добрый день. приветствую всех вас на празднике юмора. Итак, с 1 апреля!
Как известно, этот день знаменит веселыми обманами и розыгрышами, беззаботными шутками и смехом. И сегодняшний наш вечер мы постарались подготовить так, чтобы к концу праздника в зале не осталось ни одного хмурого лица. Надеемся, веселые конкурсы, задания, шутки, розыгрыши, сюрпризы помогут в решении всех проблем.
1-й ведущий.
В России День смеха ввел Петр I. Петру казалось, что по утрам, да и не только по утрам, многие из его современников выглядят какими-то угрюмыми, не умеющими между собой складно разговаривать, шутить, не обижаться на шутки. День смеха, решил Петр I, — самое подходящее лекарство от этой неумелости. И вот в этот первый праздник юмора все начали смеяться.
День смеха популярен не только в России, но и во многих странах.
Во Франции день шутливых обманов называется «апрельская рыба». В 1564 году король Карл IV издал указ о переносе начала года с 1 апреля на 1 января, но многие его подданные в знак несогласия с высочайшим повелением 1 апреля приносили друг другу традиционный новогодний подарок — рыбу. Постепенно с указом короля смирились, а день «апрельской рыбы» остался. В этот день дети тайком вешают взрослым на спину бумажных рыбок на ниточках. (Уходит).
В Лондоне, тоже отмечают «День всех дураков». С полуночи до двенадцати часов дня 1 апреля каждый может подшутить над своими друзьями, знакомыми, обмануть их. Того, кто попадется на первоапрельскую шутку, встречают веселым смехом и криками: «Апрельский дурак!» (Уходит).
Немцы считают 1 апреля несчастливым днем, так как, по преданию, в этот день родился Иуда. Взрослые и дети обманывают друг друга, посылают в магазины и аптеки с невыполнимыми поручениями (например, купить в аптеке комариного жира). (Уходит).
наш юмористический день мы начинаем с очень интересного конкурса под названием: «Каков вопрос, таков ответ». Мы в жизни постоянно задаем друг другу вопросы, иногда серьезные, иногда курьезные. Вот на последние вопросы следует поучиться отвечать, и тоже с юмором. Например:
1. Где конец света?
— На четвертом этаже школы, там перегорели все лампочки.
2. Правда ли, что у японцев отсутствует чувство юмора?
— Правда! Это единственное, чего у них нет.
А теперь вопросы:
ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ.
Кто под проливным дождем не намочит волос? (лысый)
Почему львы едят сырое мясо? (т.к. они не умеют готовить)
Каким гребнем голову не расчешешь? (петушиным)
Что самое первое мы делаем утром? (просыпаемся)
На какую ветку садится птичка после дождя? (на мокрую)
Какой человек одной рукой может остановить мчащийся автомобиль? (инспектор ГАИ)
Как “мышеловку” написать пятью буквами? (кошка)
Сколько яиц можно съесть натощак? (1, остальные будут уже не натощак)
Что принадлежит только Вам, а Вы пользуетесь им реже, чем другие? (имя)
У этого животного голова, как у кошки, хвост как у кошки, оно любит те же еду, что и кошка. Но это не кошка. Что это за зверь?(котенок)
Кто с головой окунается в работу? (водолаз)
Кто хватается за соломинку? (тот, кто пьёт коктейль)
Что может путешествовать по свету, оставаясь в одном и том же углу? (почт. марка)
Когда лошадь покупают, какая она бывает? (мокрая)
Как разделить 5 картофелин точно на двоих? (сделать пюре)
Что нужно сделать, встретив во сне тигра? (проснуться)
Что общего у рыб и болтунов? (без конца разевают рот)
Перед кем все люди снимают шляпу? (перед парикмахером)
Когда человек может мчаться со скоростью гоночного автомобиля? (когда он находится в этом автомобиле)
А сейчас «Школьные новости».
32 января на педагогическом совете с докладом выступил ученик Иванов. По его данным, за II четверть мимо окна кабинета физики пролетело 4865 ворон. Это на 149 ворон больше, чем за этот же период прошлого года. Молодец, Иванов!
Через неделю в нашей школе состоится презентация новой раздевалки. Она будет оснащена военным оборудованием и системой слежения,для того ,чтобы куртки не превращались в художественные произведения.
И в заключение самая главная новость дня. Из достоверных источников стало известно, что в этом году наша школа будет отрабатывать летнюю трудовую практику на Кипре. Заявления пока принимаются в кабинете директора.
А сейчас мы проведём игру
1. Игра “назови песню”
- Эта песня о том, как вели себя домашние птицы, жившие у немолодой женщины
(“Два весёлых гуся”)
- Эта песня о том, как хорошо в дождь играть на гармошке, отмечая свой день рождения
(Песенка крокодила гены)
- Эта песня о трагической судьбе мирного насекомого (В траве сидел кузнечик)
- Эта песня о том, как цвет волос может влиять на взаимоотношения людей
(Рыжий, рыжий, конопатый)
- Эта песня о животных, которые, несмотря на природную трусость, пошли ночью в лес, косить траву (Песня про зайцев)
Для следующего конкурса мне будет нужно 5 участников
б) Представьте и мимикой, походкой, звуками изобразите:
- встревоженного кота;
- грустного пингвина;
- восторженного кролика;
- хмурого орла;
- разгневанного поросенка,
Пока наши участники готовяться.,мы продолжим отвечать на вопросы
Когда мышь и слон могут весить одинаково? (когда весы сломаны)
Что меньше, чем рот у муравья? (то, что он засовывает в свой рот)
Почему курица несёт яйца? (если бы она их бросила, они бы разбились)
Где всегда можно найти червей? (в карточной колоде)
Что было у всех детей, но не было у Адама и Евы? (родители)
Что можно приготовить, но нельзя съесть? (уроки)
Какой малыш рождается с усами? (котенок)
Как прыгнуть с 10-метровой лестницы и не ушибиться? (надо прыгать с нижней ступеньки)
Что имеет голову, но не имеет мозгов? (лук, чеснок, сыр, спички)
Что случилось 31 февраля? (ничего, т.к. 31 февраля не бывает)
Чем до неба докинешь? (взглядом)
Какой самый короткий месяц? (май или февраль)
Почему шапку покупают? (т.к. бесплатно не дают)
Название какой реки у тебя во рту? (Десна)
Назовите имя первой женщины-летчика? (Баба Яга)
Что теплее шубы? (2 шубы)
Какой песок в Волге? (мокрый)
Как написать “сухая трава” четырьмя буквами? (сено)
Наши учасники готовы? – итак
- встревоженный кот
- грустного пингвина;
- восторженного кролика;
- хмурого орла;
- разгневанного поросенка
Ну вот и подошел к концу наш сегодняшний праздник. Мы с вами прощаемся, но вы не забывайте улыбаться. Смейтесь, шутите каждый день.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/13904-scenarij-k-1-aprelja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.