- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок русского языка в 8 классе. «Составное глагольное сказуемое»
1790
0
ПЛАН-КОНСПЕКТУРОКА
Составное глагольное сказуемое
С | ФИО(полностью) | Иванова Ирина Львовна |
Местоработы | МОУ СОШ № 15 г. Мичуринск | |
Должность | учитель русского языка и литературы | |
Предмет | русский язык | |
Класс | 8 класс | |
Темаиномерурока втеме: | Составное глагольное сказуемое. Урок № 3 Сказуемое | |
Базовыйучебник | Русский язык: учеб. для 8 кл. общеобразоват.учреждений / Авторы: БархударовС.Г., С.Е. Крючков и др.- М.: Просвещение, 2010 |
8. Цельурока: формирование знаний о признакахи типах сказуемого, способах его выражения.
9. Задачи:
-обучающие
продолжать формировать лингвистические умения находить сказуемое в предложении и разграничивать типы сказуемых;
-развивающие
развивать у обучающихся речевые и коммуникативне умения использовать разные типы сказуемых в речи;
-воспитательные
воспитывать культуру речи, интерес к предмету через правильное употребление различных типов сказуемых.
10.Типурока:изучение нового материала
11.Формыработы обучающихся:фронтальная, индивидуальная, групповая
12.Необходимоетехническоеоборудование:
компьютеры с подключением к сети Интернет, проекционная аппаратура.
Таблица1.
СТРУКТУРАИХОДУРОКА
№ | Этапурока | НазваниеиспользуемыхЭОР (суказаниемпорядковогономераизТаблицы2) | Деятельностьучителя (суказаниемдействийсЭОР,например,демонстрация) | Деятельностьученика | Время (вмин.) |
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
1 | Организацион ныйэтапурока | Организация внимания и порядка в классе, взаимное приветствие, фиксирование отсутствующих, проверка готовности к уроку | Приветствие, проверка готовности к уроку | 1мин. | |
2 | Повторениеиактуализацияопорныхзнаний | 1. Интерактивный тест «Простое глагольное сказуемое» 2.Интерактивное задание "Составное глагольное сказуемое» | 1. Объяснение методики выполнения теста «Простое глагольное сказуемое» с целью нахождения сказуемого в тексте и повторения его признаков 2. Объяснение порядка работы над интерактивным заданием "Составное глагольное сказуемое» с целью формирования умения нахождения этого типа сказуемого и повторения его признаков | 1. Выполнение теста «Простое глагольное сказуемое» с целью нахождения сказуемого в тексте и повторения его признаков 2. Выполнение интерактивного задания «Составное глагольное сказуемое» с целью формирования умения нахождения этого типа сказуемого и повторения его признаков | 7 мин. |
3 | Постановкатемыицелиурока | Сообщение темы и цели урока | Фиксирование темы урока в тетрадях | 2мин. | |
4 | Формирование новых понятий | Интерактивная таблица «Составное именное сказуемое» Электронное задание "Глагол-связка и смысловой глагол" | 1.Знакомство с со способами выражения именной части и глагола-связки в составном именном сказуемом 2. Демонстрация электронного задания с целью научить отличать глаголы-связки с дополнительным лексическим значением в составном именном сказуемом от простого глагольного сказуемого | 1. Наблюдение за способами выражения именной части в составном именном сказуемом 2.Выполнение электронного задания "Глагол-связка и смысловой глагол" с целью научить отличать глаголы-связки с дополнительным лексическим значением в составном именном сказуемом от простого глагольного сказуемого | 10мин. |
5 | Закрепление изученного | 5. Электронное задание «Глагол связка и смысловой глагол» 5. Тест "Глагол-связка и смысловой глагол" | Создание условий для выполнения самостоятельной работы с ЭУМ «Глагол-связка и смысловой глагол» с целью закрепления изученного материала | Выполнение заданий ЭУМ «Глагол-связка и смысловой глагол» | 10 мин. |
6 | Подведениеитоговработы | 3. Текст с иллюстрациями «Итак, она звалась Татьяной» | Организация работы с текстом с целью выявления особенностей употребления в русском языке разных форм именного сказуемого. | Наблюдение за особенностями употребления в русском языке разных форм именного сказуемого, формулирование вывода об особенностях употребления в поэтической речи. | 5мин. |
7 | Домашнеезадание | Информирование о домашнем задании, методике его выполнения | Осмысление связи домашнего задания с изучаемым материалом урока, фиксирование домашнего задания в дневниках | 2мин. |
Приложение к плану-конспекту урока
Составное глагольное сказуемое
Таблица2.
ПЕРЕЧЕНЬИСПОЛЬЗУЕМЫХНАДАННОМУРОКЕЭОР
№ | Названиересурса | Тип,видресурса | Формапредъявле нияинформации(иллюстрация,презентация,видеофрагменты,тест,модельит.д.) | Гиперссылканаресурс,обеспечивающийдоступкЭОР |
1 | Интерактивный тест «Простое глагольное сказуемое» | Интернет-ресурс, практический | Тест | http://fcior.edu.ru/card/7940/skazuemoe-i-ego-tipy.html |
2 | Интерактивное задание "Составное глагольное сказуемое» | Интернет-ресурс, практический | Текст | http://fcior.edu.ru/card/7940/skazuemoe-i-ego-tipy.html |
3 | Интерактивная таблица «Составное именное сказуемое» | Интернет-ресурс, практический | ЭУМ | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79d2acfa-0a01-00ee-00cf-c5766fd3737b/%5BRUS8_173%5D_%5BIA_305%5D.swf |
4 | Электронное задание "Глагол-связка и смысловой глагол" | Локальный, информационно-конролирующий ресурс | Тест | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79d2e4b1-0a01-00ee-0105-8d2d8391c856/%5BRUS8_173%5D_%5BQS_307%5D.html |
5 | Тест "Глагол-связка и смысловой глагол" | Интернет-ресурс, практический | Тест | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79d30b14-0a01-00ee-0111-e35911f9f1bd/index_listing.html |
6 | Текст с иллюстрациями «Итак, она звалась Татьяной» | Интернет-ресурс, практический | Текст | http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=%F1%EE%F1%F2%E0%E2%ED%EE%E5+%E8%EC%E5%ED%ED%EE%E5+%F1%EA%E0%E7%F3%E5%EC%EE%E5&tg=&interface=catalog |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/139050-urok-russkogo-jazyka-v-8-klasse-sostavnoe-gla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Преподавание математики и информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.