Конспект открытого занятия по математике в средней группе «Колобок в гостях у детей»

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

«КОЛОБОК В ГОСТЯХ У ДЕТЕЙ»

Подготовила :

Трофименкова С.В. - воспитатель

МБДОУ детский сад Аистёнок»

Рославль

2015 г.

Колобок в гостях у детей»

Цели:Развивать логическое мышление: упражнять в счете в пределах 5,

закрепление знаний о цифрах 1,2,3,4,5;

Учить решать логическую задачу на основе воспринимаемой информации;

Закрепить представление о названиях цифр, геометрических фигур, умение ориентироваться на фланелеграфе;

Развивать логику, мышление, внимание.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора.

Целевые ориентиры дошкольного образования: с интересом участвует в подвижной игре, в конструировании домика из геометрических фигур; ориентируется в окружающем пространстве, понимает смысл пространственных отношений (левая и правая стороны); активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

Материалы и оборудование: картинки для счета; цифры от 1до 5, картинки для фланелеграфа, с изображением колобка, зайца, лисы, медведя, волка, фланелеграф, наборы с геометрическими фигурами.

Содержание образовательной деятельности воспитанников:

(свучит музыкальное сопровождение «Звуки леса»

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел… А кто, угадайте?

Сдобный, пышный, круглощекий,

У него румяный бок.

Убегает по дорожке

И зовется…

/Колобок/

Воспитатель: Правильно, ребята, а вот и он сам. (появляется на фланелеграфе)

Колобок: Здравствуйте, ребята! Хотите, я вам про себя сказку расскажу:

Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел. А вот к вам на занятие пришел.

Воспитатель: Он очень веселый, любит игры, шутки, решать задачи и отгадывать загадки. А что с ним случилось по дороге , вы сейчас узнаете. Он предложил мне рассказать сказку, в которой будут встречаться разные задания. Если Колобок не сможет их выполнить, поможем ему?

Дети: Да, поможем.

Воспитатель: Катится Колобок, а навстречу ему Заяц (появляется на фланелеграфе заяц).

Заяц: Здравствуй, Колобок! Здравствуйте, дети! Даю вам задание. Перед вами конверты с цифрами. Разложите эти цифры на столе по порядку. (обращается к ребенку), Арсений, назови цифры по порядку, как ты их разложил. (1,2,3,4,5)

Заяц: Молодцы, справились. А теперь пе6ред вами карточки с изображением разного количества предметов, к каждой картинке подобрать определенную цифру. Что нужно сначала сделать для этого

Дети: Сосчитать предметы.

Заяц: И с этим заданием справились. Молодцы!

Воспитатель: Зайка, а мы и стихи про цифры знаем. Послушай, пожалуйста. А вы ребята найдите эти цифры у себя на столе самостоятельно.

(звучат 2-3 стихотворения про цифры)

Стоит единичка,
Похожа на спичку.
Она просто черточка 
С маленькой челочкой.

2.
По воде скользит едва,
Словно лебедь, цифра два.
Шею выгнула дугой,
Гонит волны за собой.

3.
Два крючочка, посмотри,
Получилась цифра три.
Но на эти два крючка
Не насадишь червячка.

Воспитатель: Покатился Колобок дальше, а навстречу ему Волк.

(появляется на фланелеграфе Волк)

Волк: Здравствуй, Колобок! Здравствуйте, дети! Вот вам мое задание. Выложите из геометрических фигур дом и ёлочку.

Воспитатель: Из каких геометрических фигур сделан дом? Елочка?

Ответы детей

Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием справились. Катится Колобок дальше, а навстречу Медведь. Шел Медведь долго по лесу, устал, пригласим его отдохнуть.

Физкультминутка.

Медвежата в чаще жили, головой своей головой своей крутили.

Вот так, вот так, головой своей крутили!

Медвежата мед искали, дружно дерево качали.

Вот так, вот так, дружно дерево качали!

Вперевалочку ходили и из речки воду пили.

Вот так, вот так, и из речки воду пили.

Воспитатель: А теперь Медведь приготовил загадки, давайте поможем Колобку отгадать их.

Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)

Завтракаем мы утром, а обедаем… (днем)

Обедаем мы днем, а ужинаем… (вечером)

Ужинаем мы вечером, а спим… (ночью)

Сколько частей в сутках? (4) Назовите части суток по порядку.

Воспитатель: Молодцы, помогли Колобку. Катится Колобок, а навстречу Лисичка хитрая плутовка, и говорит: «Выполнишь мое задание, я тебя отпущу». Надо помочь Колобку, чтобы не ошибся. Возьмите все карандаши и листочки. Нужно будет в прямоугольнике нарисовать:

в середине – круг

в правом верхнем углу – квадрат

в левом нижнем углу – овал

в левом верхнем углу – прямоугольник

в правом нижнем углу – треугольник

Воспитатель: Молодцы, ребята. Лисица довольна. Но она же хитрая, не хочет Колобка отпускать. Предлагает вам ответить на вопросы:

Сколько солнышек на небе?

Сколько огоньков у светофора?

Сколько хвостов у двух коров?

Сколько ушей у двух мышей?

ЗАГАДКИ

Под кустами у реки жили майские жуки: сын, отец и мать.

Кто их сможет сосчитать?

К речке бежали четверо утят.

Свежей водицы напиться хотят.

Уточка – мама, за ними спеши.

Сколько их вместе? Скорее скажи!

Рефлексия:Молодцы! Все правильно. Помогли Колобку, Лисичка его отпустила. А теперь скажите, что вы сейчас узнали? С кем и о чём колобок разговаривал? Какие ему приготовили задания и что же это за задания?

Сколько животных по счету повстречал Колобок на своем пути? А какие это животные? С чем успел познакомиться Колобок? (с цифрами, с геометрическими фигурами, научился определять части суток, решать логические задачи).

Колобок вас благодарит за помощь. Но, прежде, чем он уйдет, он хочет погостить у вас со своими друзьями. Ребята, оставим Колобка и зверей?

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Помораева И.А. ФЭМП для занятий с детьми 4-5 лет.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/139231-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-matematike-v-