- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КТП по английскому языку Spotlight-5
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ на 2014/2015 учебный год (5 класс)
№ урока | Дата | Тема урока | Лексика | Лексические и граммат. структуры | Говорение | Чтение | Аудирование | Письмо | Домашнее задание | ||||
П | Ф | П | Ф | ||||||||||
1четверть. Вводныймодуль. Starter. | |||||||||||||
1 | We learn English (Мы учим английский язык) | с. 10-11 | с. 10–11 | с. 10–11 | |||||||||
2 | English alphabet (Английский алфавит) | Активная: apple, ball, book, cap, cat, date, doll, egg, eraser, flag, fox, game, girl Пассивная: ant, garlic, listen, reading rules | It’sa cap. Неопределенный артикльa/an: упр. 6. Game | c. 12-13 упр. 1, 2, 3 | c. 12-13 упр. 3, 4, 7 | c. 12-13 упр. 1,2,5 | с. 13 упр. 9 | ||||||
3 | I learn alphabet (Я изучаю алфавит) | Активная: jam, lemon, listen, orange, pen, say, write Nice to meet you. Пассивная: ink, kite, melon, nest, queen, robot | What’s this? Game | с.15 упр. 8 | с. 14-15 упр. 1, 2, 3, | с. 14-15 упр. 4, 6, | с. 15 упр. 8 | ||||||
4 | ABC (Азбука) | Активная: box, snake, train, window, zebra How are you? I’m fine, thanks. Goodbye./Bye. See you later. | с.16-17 упр. 6, 7, 9 | с.16-17 упр. 1 2, 5, | с. 17 упр. 9 | ||||||||
5 | Penfriend (Другпопереписке) | Активная: friend, letter, new, notebook Where are you from? I’m from Пассивная: know | с. 18-19 упр. 7 | с. 18-19 упр. 4,5 | с.18-19 упр. 6,7 | с. 19 упр. 7 | |||||||
6 | How many gifts? (Сколькоподарков?) | Активная: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, count, number, plus, minus | с. 20 упр. 1,5 | с. 20 упр. 6,7 | с. 20 упр. 4 | ||||||||
7 | Colours (Цвета) | Активная: black, blue, brown, green, grey, orange, pink, purple, red, yellow, white | с. 21 упр.3 | с. 21 упр.1 | с. 21 упр. 4,5,6 | с. 21 упр. 1 | |||||||
8 | Look and draw (Смотриирисуй) | Активная: climb, draw, eat, look, run, sleep, speak, walk, write | с. 22 упр. 1, 1а | с. 22 упр. 1а | с. 22 упр. 1 | ||||||||
9 | Classroom objects (Принадлежностивклассе) | Активная: desk, pencil, case, eraser, ruler, blackboard, chair, sharpener, book, schoolbag | с. 23-24 упр. 1,4 | с. 23 упр. 1 | с. 23 упр. 1б, 2 | с. 24 упр. 4 | |||||||
Модуль 1. School days. | |||||||||||||
10 | School (Школа) | Активная: class, notepad, textbook, teacher, InformationTechnology | Неопределенный артикль a/an | с. 27 упр. 4 | с. 26 упр.1,3 | с. 27 упр.7 | с. 27 упр. 5 | ||||||
11 | First day at school (Первыйденьвшколе) | Активная: desk, pencil, case, eraser, ruler, crayon, glue, paperclips | Личныеместоимения: упр. 6, 9 Глагол tobe | с. 28 упр.5 | с. 28 упр. 4 | с. 29 упр. 11 | с. 29. упр. 9 | ||||||
12 | In my school (Вмоейшколе) | с. 29 упр. 8 | с. 29 упр. 11 | ||||||||||
13 | Favourite subject (Любимыепредметы) | Активный: capital letter, full stop, secondary school What class is he in? | с. 30 упр. 1,2 | с. 30 упр. 3 | с. 30 упр. 5 | с. 30 упр. 4 | |||||||
14 | SchoolinEngland (Школы в Англии) | с. 31 упр. 2 | с. 31 упр. 1,2 | с. 31 упр. 3 | с. 31 упр. 4 | ||||||||
15 | School life (Школьнаяжизнь) | с. 31-32 | с. 31-32 | ||||||||||
16 | Greetings (Поздравления) | Активная: share,thank | с. 32 упр. 3 | с. 32 упр. 1,2 | с. 32 упр. 1,2 | с. 32 упр. 4 | |||||||
17 | Citizenship (Я и общество) Модульная контр. работа | с. 33 упр. 2б | с. 33 упр. 1,2 | с. 33 упр. 2 | с. 33 упр. 3 | ||||||||
Модуль 2. That’s me. | |||||||||||||
18 | I’m from England (Я из Англии) | Активная: American, British, Canadian, English, French | have got | с. 37 упр. 6 | с. 36 упр. 4,5 | с. 37 упр. 9 | с. 36 упр. 6 | ||||||
19 | Mythings (Мои вещи) | Активная: downstairs, inside, outside, plan, upstairs, | Множественное число существительных This/these that/those: | с. 38 упр.3 | с. 38 упр. 2 | с. 38 упр. 1.2 | |||||||
20 | International words in England (ИнтернациональныесловавАнглии) | Пассивная: scarf, skateboard, trainers, International words | с. 39 упр. 9 | с. 39 упр. 10 | |||||||||
21 | My collection (Мояколлекция) ЕдиныйКЧ | Активная: but, collection, nice, stamp | с. 40 упр.7 | с. 40 упр. 4,5 | с. 40 упр.8 | с. 40 упр. 1.2 | |||||||
22 | UK souvenirs (Британскиесувениры) | Активная: buy, Northern Irish, Scottish, souvenir, tartan | с.41 упр.3 | с.41 упр.1 | с.41 упр. 2 | ||||||||
23 | Our country (Нашастрана) | с. 41 упр.4 | |||||||||||
24 | Buying souvenir (Покупкасувенира) Модульная контр. работа | Активная: How about …? How much is it? I want to buy … That’s a good idea | с. 42 упр.3 | с. 42 упр. 1,2 | с. 42 упр. 1,2 | с. 42 упр. 4 | |||||||
2четверть.Модуль 3. My home, my castle. | |||||||||||||
25 | At home (Дома) | Активная: dining room, flat, ground floor, lift, block of flats | Порядковые числительные | с. 47 упр.5 | с. 46 упр. 3,4 | с. 46 упр. 1,2,3 | с. 47 упр. 8 | ||||||
26 | Move in (Переезд) | Активная: bookcase, carpet, coffee table, painting, sink, toilet, wardrobe, washbasin Really? | There is/ there Притяжательные местоимения | с. 49 упр.6 | с. 48 упр. 1,3 | с. 48 упр. 3 | |||||||
27 | My bedroom (Моя спальня) | Активная: CD player I like … very much | Предлоги места | с. 50 упр.4 | с. 50 упр.2 | с. 50 упр. 5 | с. 50 упр. 3 | ||||||
28 | A typical English house (Типичные английские дома) | Активная: downstairs, inside, outside, plan, upstairs | с. 51 упр.3 | с. 51 упр.2 | с. 51 упр. 5 | ||||||||
29 | Homes (Дома) | с. 51 упр. 2,3,4 | |||||||||||
30 | Viewing a house (Осмотр дома) | Активная: Here we are. It’s great. Take a look | с. 52 упр.3 | с. 52 упр.2 | с. 52 упр. 1 | с. 52 упр. 4 | |||||||
31 | Taj Mahal (Тадж-Махал) Модульнаяконтр.работа | Активная: building, world, in the centre | с. 53 упр. 3 | с. 53 упр. 1,2 | с. 53 упр. 4 | ||||||||
Модуль 4. Family ties. | |||||||||||||
32 | My family (Моя семья) | Активная: baby, give, hobby, make, noisy, pilot | Can (ability) Object Pronouns/ Possessive Pronouns | с. 56 упр.4 | с. 56 упр.1 | с. 57 упр.9 | с. 57 упр. 7 | ||||||
33 | Who’s who? (Ктоестькто?) | Активная: lovely, over there | Possessive (’s/s’) | с. 58 упр.3 | с. 58 упр. 3 | с. 59 упр. 5 | |||||||
34 | AmericanTVfamilies (Американские телесемьи) | Активная: cook | с. 61 упр.4 | с. 61 упр. 1,2 | с. 61 упр. 4 | с. 61 упр. 3 | |||||||
35 | Famous people (Известныелюди) | Активная: cooking, dancing, painting, person, singer | с. 60 упр.3,4 | с. 60 упр. 2 | с. 60 упр. 5 | ||||||||
36 | Hobbies (Хобби) | с. 60-61 | с. 60-61 | ||||||||||
37 | Identifying and describing people (Описаниялюдей) Единый КА | с. 62 упр. 3 | с. 62 упр. 2 | с. 62 упр. 1,2 | с. 62 упр. 2б | ||||||||
38 | Literature (Литература) | Сравнительные обороты | с. 63 упр. 1,2 | с. 63 упр. 1,2 | с. 63 упр. 3 | ||||||||
39 | Poem “Myfamily” (Стихотворение «Моя семья») Модульная контр. работа | с. 63 упр. 5 | с. 63 упр. 6 | с. 63 упр. 4 | |||||||||
Модуль 5. World animals. | |||||||||||||
40 | Amazing creatures (Удивительные создания) | Активная: carry, cobra, dangerous, deer, leopard, lion, rhino, tiger, use | Present Simple (affirmative) | с. 67 упр.5 | с. 66 упр. 1,2 | с. 67 упр. 4 | с. 67 упр. 7 | ||||||
41 | At the zoo (Взоопарке) | Активная: beak, bear, fur, hear, paw, peacock, penguin | Present Simple (negative and interrogative) | с. 69 упр.9 | с. 68упр. 4 | с. 69 упр. 8 | |||||||
42 | I go to the zoo today (Яидувзоопарксегодня)КЧ | I go to… | с. 68 упр. 4,5 | с. 69 упр. 10 | |||||||||
43 | My pet (Мойдомашнийпитомец)КА | Активная: bright, duck, goldfish, hen, rabbit | Present Simple | с. 70 упр.4 | с. 70 упр. 2 | с. 70 упр. 5 | с.70 упр. 3 | ||||||
44 | Furryfriends (Пушистые друзья) КГ | Активная: leaf,sharp | с. 71 упр.1 | с. 71 упр. 1,2 | с. 71 упр. 4 | ||||||||
45 | Animals (Животные)КП | с. 71-72 | с. 71-72 | ||||||||||
46 | A visit to the vet (Посещениеветлечебницы) | Активная: broken, earache, problem, toothache, be ill | с. 72 упр. 3 | с. 72 упр. 3,4 | с. 72 упр. 5 | с. 72 упр. 6 | |||||||
47 | It’saninsect’slife (Из жизни насекомого) Модульная контр. работа | Активная: important,insect, life,million | с. 73 упр. 3 | с. 73 упр. 2,5 | с. 73 упр. 4 | с. 73 упр. 5 | |||||||
3четверть.Модуль 6. Round the clock. | |||||||||||||
48 | Wake up (Подъем) | Активная: half past seven, quarter past/to seven, work on computer Have you got the time, please? What’s the time, please? | Adverbs of frequency (always, usually, often, sometimes, never) | с. 76 упр.4 | с. 76 упр. 4 | с. 77 упр.8 | с. 77 упр. 6 | ||||||
49 | Homework (Домашниедела) | Активная: do homework, do the shopping, have/eat dinner (lunch), get dressed, go jogging | Prepositions of time | с. 77 упр.5 | с. 76 упр.3 | с. 77 упр. 7 | |||||||
50 | At work (Наработе) | Активная: painter, taxi driver, deliver letters, repair, What does your dad do? | Present Continuous | с. 78 упр.4 | с. 79 упр. 6 | с. 79 упр. 7 | с. 78 упр. 3 | ||||||
51 | Weekends (Выходные) | Активная: hard work, make phone calls, plant flowers Have a good time! | с. 80 упр.2 | с. 80 упр.5 | с. 80 упр. 3 | ||||||||
52 | We have a good time (Мыхорошопроводимвремя) | Пассивная: Have you got the time, please? What’s the time, please? | с. 80 упр. 8 | с. 80 упр. 10 | с. 80 упр. 1 | ||||||||
53 | Landmarks (Достопримечательности) | Активная: wide,every year | с. 81 упр. 1,3 | с. 81 упр. 4 | с. 81 упр. 2 | ||||||||
54 | Fame (Слава) | с. 81-82 | с. 81-82 | ||||||||||
55 | Let’s go to cinema (Давайпойдемвкино) | Пассивная: go to the cinema What/How about having a coffee? Why don’t we go? | с. 82упр. 3 | с. 82 упр. 1,2 | с. 82 упр. 1,2 | с. 82 упр. 4 | |||||||
56 | Sundials (Солнечныечасы) | Активная: be ready, perfect, place, top, use, do the same | с. 83 упр. 2 | с. 83 упр. 3 | с. 83 упр. 2 | ||||||||
57 | Myday (Мой день) Модульная контр. работа | с. 84-85 | с. 84-85 | ||||||||||
Модуль 7. In all weather. | |||||||||||||
58 | Year after year (Год за годом) | Пассивная: season, snow, pick flowers | с. 87 упр.7 | с. 86 упр.4 | с. 87 упр. 8 | ||||||||
59 | Dress right (Одевайсяправильно) | Активная: blouse, boots, clothes, dress | Present Simple or Continuous | с. 88 упр. 4,5 | с. 88 упр. 6 | с. 89 упр. 9 | с. 88 упр. 3 | ||||||
60 | It’sfun (Здорово!) | Активная: sunbathe,have a picnic,make a snowman | с. 90 упр.3 | с. 90 упр.5 | с. 90 упр. 2 | ||||||||
61 | Postcards (Открытки) | Активная: enjoy,postcard, stay | с. 90 упр. 4 | с. 90 упр. 6 | |||||||||
62 | TheAlaskanclimate (Климат Аляски) | Активная: cool,pack | с. 91 упр.4 | с. 91 упр. 2 | с. 91 упр. 1 | ||||||||
63 | Seasons (Временагода) | Пассивная: Have a nice day! | с. 9 | с. 9 | с. 9 | ||||||||
64 | My favourite season (Моелюбимоевремягода) | Активная: My favourite season is… | с. 91-92 | с. 91-92 | |||||||||
65 | Shopping for clothes (Покупка одежды) | Активная: How can I help you? How much does it cost? | с. 92 упр.4 | с. 92 упр. 1,2 | с. 92 упр. 3 | ||||||||
66 | In the shop (Вмагазине) | Активная: How much is it? | с. 92 упр. 2,3 | с. 92 упр. 1 | |||||||||
67 | Whatweather! (Ну и погода!) Модульная контр. работа | Пассивная: sea, wind | с. 93 упр. 2б | с. 93 упр. 1 | с. 93 упр. 3 | ||||||||
Модуль 8. Special days. | |||||||||||||
68 | Celebrations (Праздники) Единый КГ | Активная: celebration, choose, fresh | Countable/ Uncountable nouns | с. 97 упр.5 | с. 96 упр. 2,3 | с. 97 упр. 9 | с. 96 упр. 1 | ||||||
69 | Master chef (Готовимсами!) | Активная: bowl, cabbage, cereal, garlic, glass | some/any (how) much/(how) many | с. 99 упр.7 | с. 98 упр. 1,2 | с. 98 упр. 3 | с. 99 упр. 8 | ||||||
70 | Myfavouritefood (Мое любимое блюдо) | Пассивная: grapes, strawberry | с. 98 упр.3 | с. 99 упр. 6 | |||||||||
71 | It’s my birthday (Мойденьрождения) | Активная: bring, full of, money, soup I’d love to … I don’t think so. | с. 100 упр. 2 | с. 100 упр. 3 | с. 100 упр. 7 | с. 100 упр. 4 | |||||||
72 | What I wish? (Чегояжелаю?) | Пассивная: Would you like ? | с. 100 упр. 5 | с. 100 упр. 1 | |||||||||
73 | Thanksgiving (Деньблагодарения) | Активная: Thanksgiving Day | с. 101 упр. 3 | с. 101 упр. 1.2 | с. 101 упр.4 | ||||||||
74 | Festivals (Праздникиигуляния) | с. 101-102 | |||||||||||
75 | My favourite feast (Мойлюбимыйпраздник) Модульная контр. работа | Пассивная: Newyear, birthday,St.Valentines | с. 101-102 | ||||||||||
76 | Orderingfood (Заказ блюд из меню) | Активная: mineral water, order Enjoy your meal. | с. 102 упр. 3 | с. 102 упр. 1.2 | с. 102 упр. 2б | с. 102 упр. 4 | |||||||
77 | WhenIcookinthekitchen (Когда я готовлю на кухне) | Активная: back,danger, knife,prepare | с. 103 упр. 3 | с. 103 упр. 1,2 | с. 103 упр. 4 | с. 103 упр. 5 | |||||||
4 четверть. Модуль 9. Modern living. | |||||||||||||
78 | Going shopping (Поход за покупками) | Активная: aspirin, chemist’s, different, florist’s, greengrocer’s | a/an – the | с. 106 упр. 3.5 | с. 106 упр. 2 | с. 107 упр. 7 | с. 106 упр. 1 | ||||||
79 | Famous shops (Известныемагазины) | Активная: newsagent’s, record shop, sell, shopping | с. 107 упр. 6 | с. 107 упр. 8 | |||||||||
80 | Let’s go to gallery (Давайпойдемвгалерею) | Пассивная: art gallery, bad, concert hall, invite, leave, photo | must/mustn’t | с. 109 упр.8 | с. 108 упр. 3,5 | с. 109 упр. 9 | с. 108 упр. 4 | ||||||
81 | Don’t miss it (Непропустите) | Активная: hero, lead actor/actress, main character, miss | с. 110 упр.4 | с. 110 упр. 3 | с. 110 упр.1 | ||||||||
82 | What films do I like? (Какиефильмытебенравятся?) | Активная: action film, adventure film, become, comedy, horror film | с. 110 | с. 110 | |||||||||
83 | Busy spots in London (Оживленные места в Лондоне) | Пассивная: seat | с. 111 упр.4 | с. 111 упр. 1,2 | с. 111 упр. 5 | с. 111 упр. 3 | |||||||
84 | Landmarks of London (ДостопримечательностиЛондона) КЧ | Пассивная: towers, bridge, queen | с. 111 | с. 111 упр. 6 | |||||||||
85 | Museums (Музеи) КА | Пассивная: picture, art, cinema, toy | с. 11 | с. 11 | с. 11 | ||||||||
86 | SergievPosadtoymuseum (Музей игрушек в Сергиевом Посаде) КГ | с.11 | с. 11 | ||||||||||
87 | How to get to park? (Какпройтивпарк?) КП | Активная: opposite supermarket, on one’s left/right, turn left/right, walk down Пассивная: Can you tell me where the … is? | с. 112 упр.3 | с. 112 упр. 1,2 | с. 112 упр. 3 | с. 112 упр. 4 | |||||||
88 | Currencies (Денежныеединицы) Модульная контр. работа | Активная: change, coin, pence, penny, pound | с. 113 упр. 6 | с. 113 упр. 1 | с. 113 упр. 2,3 | с. 113 упр. 4 | |||||||
Модуль 10. Holidays. | |||||||||||||
89 | Travel and leisure (Путешествие и отдых) Единый КП | Пассивная: book (v), coach, extreme sports, hotel, learn (about), motorbike, price, ship, spend | can/can’t | с. 116упр. 4 | с. 116 упр. 3 | с. 117 упр. 9 | с. 117 упр. 8 | ||||||
90 | Summer fun (Летниеразвлечения) | Активная: airport, boring, decide, difficult, feeling, fishing, hard, hungry, sailing, sunbathing Пассивная: Don’t worry! | will | с. 119 упр.7 | с. 118 упр. 3 | с. 118 упр. 3б | с. 118 упр. 4 | ||||||
91 | Just a note (Простозаписка) | Пассивная: dentist, headache, stomachache, sunburn, temperature, see a doctor, stay out of sun | Abbreviations | с. 120 упр. 1б | с. 120 упр. 2 | с. 120 упр. 5 | с. 120 упр.3 | ||||||
92 | All aboardsightseeing! (Поехалинаэкскурсию!) | Пассивная: team, win | с. 121 упр.1 | с. 121 упр. 1 | с. 121 упр. 2 | ||||||||
93 | See you at summer camp (Увидимсявлетнемлагере) | с. 121-122 | с. 121-122 | ||||||||||
94 | Renting (Прокат) | Активная: ordinary, rent, sign, per day | с. 122 упр.4 | с. 122 упр. 2,3 | с. 122 упр. 2 | с. 122 упр. 1 | |||||||
95 | In the campaign (Впоходе) | Активная: forest, wood, way | с. 123 упр.1 | с. 123 упр. 3 | с. 123 упр. 2 | ||||||||
96 | How can I travel? (Какямогупутешествовать?) | Пассивная: car, bus, yacht, train, aeroplane | с. 123 упр. 4 | с. 123 упр. 3б | |||||||||
97 | Mytravelling (Мои путешествия) Модульная контр. работа | Пассивная: I werein… | с. 122-123 | с. 122-123 | |||||||||
98 | Myeducation (Мое образование) | Пассивная: university, college, knowledge, subject | |||||||||||
99 | I can read a lot ofbook (Я могу читать много книг) | с. 123 | |||||||||||
100 | Myresults (Мой результат) | с. 124 | с. 124 | ||||||||||
ВСЕГО: 100 урок | |||||||||||||
П – по плану Ф – по факту
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/139544-ktp-po-anglijskomu-jazyku-spotlight-5
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- «Приемы и средства обучения истории»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.