Организация предметно-пространственной образовательной среды в группе ДОУ

Предметно-пространственнаяразвивающая

средагруппы ДОУ

Подготовила

воспитатель МКДОУ «Детскиий сад №6 «Белоснежка»

Буганова Светлана Теодоровна

Республика Крым, г.Армянск

Особенностью целостного педагогического процесса в дошкольном учреждении является то, что в отличие от других образовательных учреждений важным компонентом является создание предметно- пространственной развивающей среды.

В своей работе я используюю следующие принципы организации предметно-пространственнойразвивающей среды:

-Cоответствие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта и образовательной программы “Истоки”.

-Cоответствие возрастным особенностям и интересам детей.

-Cоответствие требованиям СанПиН.

-Открытость среды для преобразований.

-Современность среды.

-Эстетика среды.

-Комфортность среды.

Основными задачами для полноценного развития дошкольников в моейработеявляется: создание атмосферы эмоционального комфорта; условий для физического развития; для творческого самовыражения; для проявления познавательной активности детей; благоприятные условия для восприятия и созерцания; обращать внимание детей на красоту природы, живописи, предметов декоративно-прикладного искусства, книжных иллюстраций, музыки; создание условий для участия родителей в жизни группы.

Развивающая среда группы отражает образовательные области, выделенные в соответствии с требованиями ФГОС: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.Мной оформлены зоны (уголки) предметно-пространственной развивающей среды соответствующие возрасту дошкольников: старший дошкольный возраст. Отбор материалов для каждой зоны зависит от того, какие происходят изменения целей по образовательным областям.

Компоненты предметно – пространственной развивающей среды группы по образовательным областям

Физическое развитие

Формирование здорового образа жизни, потребности в двигательной активности, сознательное отношение к своему здоровью и безопасности.

Уголок здоровьясо спортивным оборудованием (стандартным и нестандартным),

Материалы и пособия для развития мелкой моторики.

Атрибуты для подвижных игр.

Картотека подвижных игр.

Папка «Здоровье и безопасность».

Выносной материал для проведения подвижных игр на прогулке.

Социально – коммуникативное развитие

Общение ребенка с взрослыми и сверстниками, формирование нравственных общечеловеческих ценностей, национальных традиций, формирование начал гражданственности, любви к своей семье и Родине.

Сюжетно - ролевые игры («Супермаркет», «Салон красоты», «Больница», «Семья», «Моряки», «Шоферы»), игрушки и атрибуты к ним.

Национальный уголок.

Папки: «Моя малая родина – Крым”, «Армянск – мой любимый город».

Наглядная информация для родителей.

Познавательное развитие

Формирование у детей целостной картины мира (природного, рукотворного, социального), элементарных математических представлений, расширение кругозора, развитие познавательно-исследовательской деятельности, конструирование.

Игровые макеты («Ферма», «Зоопарк», «Жилая комната», «Улица города», «Лягушачья семейка», «Жилая комната», «Гостиная», «Жители подводного царства», «Пестрый мир насекомых»).

Мини-лаборатория.

Уголок природы.

Комнатные растения.

Уголок дежурств.

Конструкторы (мелкий и крупный).

Дидактические и развивающие игры.

Демонстрационные папки и ширмы.

Речевое развитие

Общение, освоение языка, его словаря, грамматического строя, произносительной стороны речи, форм диалога и монолога.

Пальчиковый театр.

Настольный театр.

Фланелеграф.

Демонстрационные таблицы «Опорные схемы для составления описательных рассказов».

Наборы предметных и сюжетных картинок по разным темам.

Художественно-эстетическое развитие

Развитие способностей к музыкальной, литературной, изобразительной деятельности.

Центр творчества «Умелые ручки».

Материалы для ИЗО.

Природный и бросовый материал.

4. Книжный уголок «Полка умных книг».

5. Музыкальные шумовые инструменты.

6. Магнитофон.

Таким образом, правильно организованная предметно-пространственная развивающая среда в группе, помогает развивать творческие способности старших дошкольников, их индивидуальные особенности, активизировать их самостоятельную мыслительную деятельность, интеллектуальные способности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/139894-organizacija-predmetno-prostranstvennoj-obraz