- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Исследовательский проект «Вода, вода, кругом вода»
836
0
Чуфарова Нина Владимировна
МДОУ детский сад № 11 «Родничок», г. Касли
Исследовательский проект «Вода, вода, кругом вода»
Цель: Дать детям знания о воде и ее значении в жизни человека
Характеристика проекта
Вид проекта:
По количеству участников (23 ребенка)
По контингенту участников дети старшей, а затем – подготовительной группы
По направленности: межпредметный (естествознание, экология, развитие речи)
По характеру деятельности: исследовательский
По продолжительности: долговременный
Сроки реализации: март – май 2013, июнь – август 2014, сентябрь – ноябрь 2014, декабрь 2014 – февраль 2015
Реализация проекта
I этап – поисково-аналитический. Проблема: что мы знаем о воде? Что хотели бы узнать? Как мы можем узнать?
II этап – планирование проектной деятельности
Задачи:
Познакомить детей со свойствами воды: жидкость, ее можно наливать в стакан и т.д., прозрачная, бесцветная, у нее нет запаха и т.д.
Познакомить детей с состояниями воды
Зимой: вода в твердом состоянии (снег, лед), снежинки, их форма, свойства и т.д.
Весной: во время оттепели на крышах появляются сосульки, тает снег, бегут ручьи и т.д.
Летом: ранним утром водяной пар выпадает на травы и листья растений (роса) и т.д.
Осенью: над реками и низинами стелятся туманы и т.д.
Показать значение воды в жизни человека
Поощрять выдвижение детьми гипотез
Учить принимать участие в формулировке выводов
Учить детей выражать свои знания и впечатления в разнообразных видах и формах творческой деятельности
Перспективный план реализации проекта
месяц | Совместнаядеятельность | Самостоятельнаядеятельность | Занятия |
Март - май | Экспериментирование с водой: Жидкость Прозрачность Можноналивать в стакан Наблюдение за водой на улице: бежит ручеек по лесенке, ледяные ступеньки | Дидактическаяигра «Морскиепрофессии» Беседа «Что ты знаешь о воде?» | Вода в жизничеловека. Беседа «Воданаземле» Агрегатныесостоянияводы |
Июнь - август | Наблюдения и эксперименты с водой на участке: «Я и туча, и туман, и ручей, и океан..» | Игры с водойнаучастке Подвижныеигры Рисование на темы: «Без воды», «Берегите воду» | Чтение произведений: экологическая сказка «Как люди речку обидели» Экскурсиянаводоем Рассматривание фотографий, иллюстраций и репродукций картин: Левитан «Озеро», Айвазовский «Девятый вал» |
Сентябрь - ноябрь | Экспериментирование с водой в группе: «Мы осенние туманы», «Ночью ляжет на поляны» Вечер вопросов и ответов по теме «Вода» Конструирование из бумаги «Летучие рыбы» Рисование «Рыбы – обитателиводоемов» | Сюжетно-ролевая игра «Отважные мореплаватели» Игрыиз «Познавательнойигротеки» Творческое рисование «Капля росы на листе» | Круговоротводы в природе Экскурсиянаводоем «ЗаяцКоська и родничок» Лепка «Морскоецарство» |
Декабрь - февраль | Экспериментирование и наблюдение за водой в зимнее время Составлениекнигизагадок о воде Составлениестихов о воде Наблюдение за морозными узорами на стекле | Рассматривание книг в книжном уголке «Два ручья» (сказка), «Русалочка» Г. Андерсена | Решениекроссвордов Повторныезанятия Итоговоезанятие «Вода» |
Формы работы с родителями
№ | Мероприятия | Дата |
1. | Анкетирование родителей «Отношение родителей к экспериментальной деятельности» | Март 2010 |
2. | Участие родителей в создании развивающей среды для проведения экспериментирования с водой | В течениевсегопроекта |
3. | Организация экскурсий и участие в них: на водоемы, в лес, по улицам города и т.д. | В течениевсегопроекта |
4. | Участие в создании познавательнойигротерапии | В течениевсегопроекта |
5. | Привлечение родителей к подбору художественной и научно-познавательной литературы | В течениевсегопроекта |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/140126-issledovatelskij-proekt-voda-voda-krugom-voda
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация дистанционного обучения школьников: технологии, методы и средства»
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО и профессиональным стандартом педагога»
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.