Кланы и тартаны

Задачи урока:

1.Образовательная: формирование навыков восприятия иноязычной речи; развитие умений устной речи;

2.Развивающая: Развитие памяти, внимания, мышления. Развитие рефлексии (умение отделять, то, что знаю и нет)

3. Воспитательная: Воспитывать желание к познанию знаний. Воспитывать умение общаться, взаимодействовать

4.Личностные: формирование познавательных мотивов обучающихся

5. Регулятивные: Планирование алгоритма построения работы в парах и группах

6.Познавательные: Импровизация и высказывание предположений обсуждение проблемных вопросов 

Место урока в системе уроков данного раздела:

Раздел 13 урок 1

 Тип урока:

 Вводный урок темы. Повторение и обобщение ранее изученного материала

Основные термины и понятия:

Лексика по теме: «Шотландия»на продуктивном уровне

Межпредметные связи: 

География, история

Наглядность:

презентация, видеоматериал, таблицы

Оборудование:

ПК, компьютер, интерактивная доска

Формы работы:

Парная, индивидуальная, фронтальная, групповая 

Девиз урока:

"A man in a kilt is one and a half of a man" - the Scottish proverb  

Технология проведения

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

УУД

I.

Проверка домашнего задания

Всесторонняя проверка степени усвоения содержания учебного материала

5

Диагностика этапа понимания, ликвидация пробелов в режиме повторения

фронтальный опрос

Учебник упр 1,2,3

стр. 168-169

Познавательные:

-общеучебное структуирование знаний осознанное построение высказываний знание грамматики лексики

II.

Мотивация к учебной деятельности

Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу

3

Организует начало урока

Учитель предьявляет на доске наглядный материал для

подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока. Знакомство с планом работы

Догадаться о цели урока

Речевая зарядка

Личностные:, самоопределение, освоение личностного смысла учения

Регулятивные: постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

III.Актуализация субъектного опыта учащихся

Применение знаний и навыков в знакомой ситуации

10

Выдвигает проблему.

Создает эмоциональный настрой на просмотр…

Формулирует задание…

Проводит параллель с ранее изученным материалом. Организует учащихся

Повторение ранее изученной информации страноведческого характера . Просмотр видео

Просмотр видео

Заполнение таблицы «Generalinformation»

Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.

Познавательные: моделирование знаний, построение логической цепи рассуждений.

Регулятивные:- определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата;

-заполнение таблицы

IV.

Первичное закрепление материала

Проверка понимания и осознания навыка и умения необходимых для самостоятельной работы

12

Формулирует задание…

Классифицирует лексику

Мониторинг парной, групповой работы

Чтение

Работа в парах, мини группах

Раздаточный материал – текст

«Кланы и тартаны»

Познавательные: умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задания, умение осознанно и произвольно строить высказывания.

Коммуникативные: управление поведением партнера, контроль, коррекция, оценка действий партнера.

Регулятивные:Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

V.

Применение изученного

Проверка знаний и умений сотрудничать

8

Формулирует задание мониторинг групповой работы

Выполняют задания. Высказывают свое мнение. Отвечают на вопросы друг друга. Монологические высказывания.

Раздаточный материал- таблица «StepbyStep», с которой учащиеся работают в течении урока и используют для выполнения ДЗ (создания своего тартана).

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

VI.

Домашнее задание

Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей

5

Сообщение о домашнем задании и способе его выполнения

Ознакомление с заданием

Раздаточный материал- таблица «StepbyStep»

Выполнение проектов «Создай свой тартан»

Познавательные:

Самостоятельное решение проблем поискового характера

Общеучебные:умение работать с таблицей, умение строить речевое высказывание, умение обобщить полученную информацию.

VII.

Рефлексия

Достигнута ли цель? Обобщение систематизация

2

Подведение итогов

Учащиеся связывают полученные знания в систему и переносят в новую ситуацию (домашнее задание – проект)

Обобщение и структуризация материала по изученной теме

Регулятивные:

Самоанализ проделанной работы и самооценка своей деятельности

Личностные: освоение личностного смысла учения, желание продолжить свою работу