- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лексическая игра «Морской бой»
849
0
Лексическая игра «Морской бой»
Автор: Шинкаренко Дарья Андреевна
учитель английского языка МАОУ СОШ №113 г. Челябинска
Лексическая игра «Морской бой»
Цель: закрепить лексические знания учащихся по изучаемой теме.
Описание игры:
Группа учеников делится на две команды (или можно 4, но тогда нужно 2 комплекта заданий). Каждая команда получает лист, разделенный на две части. Одна часть – свое поле, вторая часть – поле противника. В своем поле ученики видят все свои слова, а в поле противника только первую букву каждого слова и/или часть речи каждого слова и/или количество букв в слове. Это зависит от уровня подготовленности учащихся.
Задача игры – отгадать все слова противника и вписать их в лист.
Каждая команда по очереди предлагает варианты тех слов, которые, они думают, есть в листе противника, догадавшись о них по первой букве или части речи. Если слово угадано, то эта же команда имеет право спросить об еще одном слове. А если команда назвала не то слово, то ход переходит противоположной команде.
Такая игра проводится на том этапе, когда ученики уже хорошо знают лексику по теме, например, перед диктантом. Ниже приводится пример такой игры для 5 класса по теме «Школа»:
Группа 1:
English | B__________ (adj) |
Christmas | L__________ (n) |
Maths | S__________ (n) |
Foreign | G__________ (adj) |
School uniform | H__________ (n) |
French | S__________ (v) |
Information Technology | E__________ (n) |
Spanish | A__________ (n) |
Literature | I__________ (adj) |
Drama | W__________ (v) |
Russian | P__________ E__________ (adj+n) |
Группа 2:
British | E__________ (adj) |
Language | C__________ (n) |
Science | M__________ (n) |
German | F__________ (adj) |
History | S__________ u__________ (adj+n) |
Study | F__________ (adj) |
Easter | I__________ T__________ (adj+n) |
Art | S__________ (adj) |
Italian | L__________ (n) |
Wear | D__________ (n) |
Physical Education | R__________ (adj) |
Данная игра подходит для закрепления практически любых тем и во всех классах средней школы. На уроке игра занимает не более 10 минут.
Наиболее активных участников команд можно поощрить оценками.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/141282-leksicheskaja-igra-morskoj-boj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- «Здоровьесберегающие технологии на занятиях в дополнительном образовании»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.