Разработка урока «Относительность времени». 10 класс

Был этот мир глубокой тьмой окутан.

Да будет свет! И вот явился Ньютон,

но сатана не долго ждал реванша,

пришел Эйнштейн - и стало все как раньше.

Перевод С.Я. Маршака

Время, вперед!

1 элемент. Постановка цели.

Прочитать первый эпиграф к уроку, ответить на вопросы:

Как вы понимаете смысл этого стихотворения?

Что «запутал» Эйнштейн?

Назовите постулаты СТО.

Прочитать второй эпиграф и определить цель урока.

2 элемент. Относительность времени.

Предложить детям встать и посмотреть в окно.

Что вы там увидели? Опишите.

Вы увидели прошлое. Почему я так утверждаю? Вспомните о конечности скорости света и отражении.

Но это недалекое прошлое. Вчера (22 декабря 2003 года) в 16-00 можно было наблюдать интересное астрономическое явление – над тонким серпом Луны горела яркая звезда. Во времена Пушкина её называли утренней звездой. Что это за звезда?

Столько свет идет от Луны и Венеры, а значит это их прошлое.

Н а доске – Венера – 11,3 с.

Луна – 1,3 с.

Привести примеры звезд: Сириус – 8,7 лет, Вега – 27 лет, Ригель (созвездие Ориона) – 1100 лет.

Все в прошлом.

Максимов (Третьяковская галерея).

Одновременность событий (рис 150, стр. 196 учебника).Демонстрация с использованием магнитной доски.

Порядок следования событий. Провести мысленный эксперимент:

Закройте глаза и представьте как на черном небе зажглась яркая звезда Альфа. Через некоторое время зажглась вторая звезда – Бета. Какая звезда загорелась раньше? Почему вы так считаете?

Почему нельзя с уверенностью утверждать, что первой зажглась звезда Альфа?

В каком случае мы можем увидеть первой звезду Бета, даже если она загорелась позже?

Время не дремлет.

Русская пословица.

Замедление времени.

Собственное время.

Световые часы.

Вывод уравнения 137.

Релятивистский коэффициент (формула 138).

«Парадокс близнецов»

3 элемент. Закрепление.

Время работает на нас.

Задача 1.

От звезды α – Центавра. Свет идет 4,5 года. Какова скорость космического корабля, если при полете до этой звезды время на корабле замедлилось в 2 раза? (ответ – 1,87 с)

Задача 2.

По условию первой задачи, определите время, прошедшее на корабле и на Земле.

4 элемент. Рефлексия.

Повторить ход урока, используя эпиграфы к каждой части.

Подвести итог урока. Достигнуты ли поставленные цели?

Задание на дом: §42 – 43, задачи на стр. 203.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/141475-razrabotka-uroka-otnositelnost-vremeni-10-kla