Слитное и раздельное написание производных предлогов , образующихся от существительных

Урок русского языка в 7 классе на тему «Слитное и раздельное написание

производных предлогов,образующихся от существительных».

Автор-составитель:Красильникова С.Н.,учитель русского языка и литературы ГОУ ЯО Центр помощи

детям

Проверка домашнего задания

На предыдущем уроке мы учились писать производные предлоги,образованные из наре

чий, или предлоги , которые могут образовываться в любой момент.

У учащихся перед глазами таблица №1 , с которой они работают на протяжении темы «Производные предлоги».

Предлоги

-Каким основным правилом вы должны руководствоваться ,чтобы правильно писать эти предлоги? (правило параграфа 53 -1 пункт, с примерами).

-Каким ещё приёмом можно пользоваться , чтобы узнать производные предлоги и не спутать их с наречием? (предлог можно заменить синонимичным предлогом :

внутри дома — в доме

впереди колонны — перед колонной )

-Пользуясь и правилом, и приёмом , объясните , как выполнили домашнее упражнение № 308 и как проиллюстрировали. (ученики выходят со своими иллюстрациями ).Какие предложения составили?

Вместе записываем предложения (один ученик у доски) и объясняем:

Всю эту местность он исходил вдоль и поперёк.

Пыль мчалась вдоль улицы лёгкими клубами.

Новая тема.

-А сегодня мы переходим к изучению 2-ой группы производных предлогов .(таблица).

-Из какой части речи образованы предлоги 2-ой группы?

-Есть ли единообразное написание этих предлогов? ( образованы от сущ-х с предлогом , могут писаться и раздельно, и слитно).

Тема: Слитное и раздельное написание производных предлогов ,образующихся от существительных.

Цель:Во 2-ой группе есть такие предлоги,которые вызывают большие трудности,и наша задача научиться отличать эти предлоги от амонимичных им существительных с предлогами.

-Проведём небольшое исследование. Сравним несколько пар выражений. Для этого вооружимся инструментом — планом исследования (таблица №2 -на доске):

На доске и в тетради :

А запись пол №6 сделаете сами после того, как выполним частично упр.№ 310 (учебник под редакцией М.Т.Баранова,Т.А.Ладыженской и др.)

- Запишем и разберём предложения:

Вледствие какой-то задержки в пути лошади отстали ,а мы ушли вперёд.

В следствии по делу обнаружены ошибки.

-Мы познакомились с часто встречающимися производными предлогами ,но есть предлоги,реже встречающиеся и пишущиеся в 2 слова ( предложно-падежные конструкции) . Найдите их во 2-ой группе предлогов (табл.№1) и составьте с ними словосочетания прямо на листочке)

Закрепление.

а)А теперь проверим, хватит ли ваших знаний , полученных на сегодняшнем уроке, чтобы помочь наборщику ,который рассыпал слова. Собирая рассыпанные слова в предложения, раскрывайте скобки и вставляйте пропущенные буквы (устно).

На выполнение задания-2 минуты.

1)Артур Конан-Дойль , о , английский , рассказал чем ,вот .писатель.

2)Поколений, легенда , нескольких , о ,(в) продолжени...,Баскервилей , в ,собаке , роду ,сохранялась , страшной.

3)Баскервилей, долгого ,страшное ,наводило , замка , ( в ) течени..., на ,ужас ,чудовище ,времени , обитателей.

4)Ним, сэр , с , Генри Баскервиль , встречи ,(в)следстви..., умер.

5)Не , неизвестно , Шерлок Холмс , чем ,вмешался , бы , (в)следстви..., все ,бы ,если , кончилось .

6)Облегчением , (в) последстви..., с ,обитатели , вздохнули , замка.

-Чем является в предложении слово впоследствии ? (учебник на стр.143)

Паронимы-слова , разные по значению,но близкие по звучанию.

б)Производные предлоги часто используются в книжном стиле, а в разговорном стиле используются более простые , непроизводные.

Поиграем в редактора. (материал на листке)

-Замените канцелярские обороты речевыми средствами другого стиля.

Учитель литературы выздоровел , и поэтому сегодня все уроки будут проведены согласно расписанию.

В связи с дождём детей не пустили гулять.

Вследствие болезни лектора лекцию пришлось перенести на другой день.

В продолжение всей весны стояла ясная погода.

в)Самостоятельная работа. (материал на листке)

(В)течени... долгих недель звездолёт нёсся через космическое пространство (на) встречу неизвестности. (В)продолжени... всего полёта (в)нутри и (с)наружи корабля работали чувствительные приборы , исследовавшие космос. Экипаж (в)меру своих сил проводил подготовку к изучению неведомой планеты. Экспедиция направлялась к неизученной планете (в)целях выяснения вопроса , существует ли (на)ней жизнь. Учёные строили разные предположения (по)поводу этой проблемы. Может быть, там обнаружатся простейшие живые существа (в)виде примитивных растений ,а может быть (с)верх того окажутся и высокоорганизованные формы жизни (в)виде разумных человекоподобных существ.

Дом.зад.- 1)знать изученное правило; 2)упр. №510;3)составить по 2 предложе ния с омонимичными парами :производный предлог и существительное с предлогом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/141680-slitnoe-i-razdelnoe-napisanie-proizvodnyh-pre