Диагностический тест по русскому языку в 8 классе

ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ТЕСТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. 8 КЛАСС.

1.Какое слово состоит из 3 звуков?

А) ясень

B) юрта

     C) лень

2.В какой строке во всех словах ударение падает на второй слог?

А) туфля, баловать, кухонный

B) завидно, зевота, оптовый

C) каталог, бензопровод, завсегдатай

3.Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

     A) разгадка, высветленный, пригорают, пр..ступление

B) приходит, осмотришь, вырубка, размеренный

C) выходной, приморский, уборка, впереди

4.В каком слове пишется безударная гласная проверяемая ударением?

     A) вызв..лить, выр..стающий, предст..вительный

     B) вл..стелин, пок..рать, укр..титель

     C) пок..ряющий, з..ря, провозгл..шать

   D) упл..тняя (бетон), к..саться, к..мпаньон

5.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

     A) догон..шь, озадач..вший

     B) разбуд..шь, омыва..мый

     C) беспоко..шься, подстрел..нный

     D) шепч..шься, расчист..вший

6.В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?

  А) претерп..вать

   B) привередл..вый

     C) алюмини..вый

   D) успока..ваться

         1) А,B,D   2) А,B,C, 3) C,D, 4) А,C.

7.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? Когда тума(1)ый восток посветлел и в лагере отгремела бараба(2)ая дробь, нежда(3)о началась атака неприятеля.

             A) 1               B) 2               C) 2, 3             D) 1, 2, 3

8.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Маша просидела в углу до самого обеда (1) внимательно глядя на старшую сестру и (2) вслушиваясь в (3) произносимые ею (4) слова.

             A) 1         B) 1,2, 3,4                       C) 3,4           D) 2,4    

9.В каком слове в приставке пишется гласная И?

     A) пр..мудрый

     B) пр..строить

     C) пр..града

     D) пр..ступление

10. Найдите слово с ошибкой

     A) к ста сорока семи листкам

     B) с двумстами шестьсот сорока пяти единицами

     C) от трёх тысяч восьмисот двадцати шагов

     D) к семистам сорока восьми метрами

11. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложений.

    Накануне было ветрено() и на песке лежала волнистая рябь.

     A) сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна

     B) простое предложение с однородными членами, перед союзом И за­пятая не нужна

     C) сложное предложение, перед союзом И нужна запятая

     D) простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая

12.Прочитайте текст и выполните задания.

(1)В письме к жене 18 мая 1836 года Пушкин удивлялся: откуда взялись эти благоразумные молодые люди, «которым плюют в глаза, а они утираются» вместо того, чтобы защитить свою честь? (2)Иногда кажется, что мы вышли из шинелей именно этих людей. (З)Звон упругой стали более не слышится нам в слове честь.

(4)Откроем словарь Даля, чтобы вспомнить, во имя чего ставилась на карту жизнь, полная великих надежд и гениаль­ных замыслов. (5)Итак, «честь — внутреннее нравственное до­стоинство человека, доблесть, честность, благородство души и чистая совесть». (6)И тут же примеры: «Человек незапятнанной чести. По чести... Уверяю вас честью. Поступок, несовмести­мый с честью... Знал бы ты честь... Поле чести... Честь моя тре­бует крови...».

(7)Дуэль! (8)Только этот разряд убийственной силы мог стремительно восстановить нравственное равновесие. (9)Подлец знал, что его подлость может быть наказана не взиманием штрафа через год по приговору суда, а сегодня вечером. (10)Самое позднее — завтра утром. (11)Пошляк не говорил двусмыс­ленностей вслух, остерегаясь немедленного возмездия. (12)Сплетник вынужден был осторожничать. (13)В грозном свете дуэль­ных правил слово быстро отливалось в свинец.

(14)А как же Пушкин? (15) Какая непоправимая и бессмыс­ленная гибель...

(16)Да, непоправимая, но не бессмысленная. (17)Да, «не­вольник чести», но ведь чести!

(18)3а год до дуэли Пушкин писал графу Репнину: «Как дво­рянин и отец семейства, я должен блюсти честь и имя, которое оставлю моим детям». (19)Вот и всё, что остаётся детям: честь и имя. (20)Всё остальное им не нужно, всё остальное — неважно. (21)Очевидно, нам ещё многое предстоит пережить и переду­мать, чтобы вернуться к пониманию этой истины.

(По Д. Шеварову)

В1. Какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-ы) в предложе­ниях 7—17?

1) описание и повествование

2) рассуждение и повествование

3) описание и рассуждение

4) повествование

В2. В каком предложение выражена основная мысль текста?

1)8     2)18     3) 15

В3. Из второго предложения выпишите грамматическую основу.

В4. Среди предложений 1—9 найдите такое, которое соеди­няется с предыдущим при помощи частицы, указательного мес­тоимения и контекстного синонима.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/141837-diagnosticheskij-test-po-russkomu-jazyku-v-8-