- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сколько животных живёт в зоопарке?» Множественное число существительных
588
0
Открытый урок по английскому языку во 2 А классе.
Учитель – Деушева Алина Петровна
Учебник – М.З. Бибалетова «EnjoyEnglish» для 2 класса
Тема « Сколько животных живёт в зоопарке? »
Цель урока:
Воспитательные:развитие умения работать в коллективе, индивидуально, применение теоретических знаний на практике, развитиепознавательного интереса к культуре другой страны.
Образовательные: повторение букв англ.алфавита, числительных, названий животных, изучение нового грамматического материала «Множ.число сущ-ных», закрепление пройденного грамматического материала, тренировка орфографических навыков.
Развивающие: закрепление умения наблюдать, сравнивать, умения работать в коллективе, знакомство учащихся с возможностями использования интерактивных игр на уроке английского языка.
Здоровьесберегающие:
Профилактика умственного перенапряжения путём смены видов деятельности.
Задачи урока:
Активизировать ранее изученные лексические единицы по темам:
«Животные», «Счет от 1 до 10».
Тренировать орфографические навыки.
Активизировать пройденный грамматический материал.
Развитие навыков аудирования.
Изучение нового грамматического материала.
Развитие навыков говорения (используя знакомые речевые образцы)
Тип урока: изучение и первичное закрепление нового учебного материала.
Формы работы на уроке:
Индивидуальная работа.
Групповая работа.
Оборудование:
ЦОР: компьютер, проектор
Интерактивные игры
Конверты с буквами
Учебник и РТ по англ.языку
Ход урока.
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Время (мин.) | |
1. | Приветствие. (слайд № 1) | Приветствиеучеников: – Good-morning. – How are you? – I’m fine, too. Thank you. Sit down, please. Отмечаем присутствующих Определение темы урока. Сегодня мы вспомним буквы английского алфавита и многое другое из того, что мы с вами уже знаем. | Приветствие учителя: – Good-morning. – We arefine, thankyou! And you? Thank you,teacher. - I’mhere. | 2 мин. |
2. | Фонетическая зарядка. (слайд № 2) | – Ребята, давайте вспомним, какие буквы английского алфавита мы с вами уже выучили. - Let’s start. Начнём! - Well done, молодцы! | Ученики называют буквы: AaNnBbOoCcPpDdQqEeRrFfSsGgTtHhIiMmJjLlKk | 3 мин. |
ПРОВЕДЕНИЕ УРОКА - ИГРЫ | ||||
3. 4. 5. 6. | Игра № 1. (карточки -буквы ) (слайд № 3) Игра № 2 (интерактивная игра на счет от1-10) Игра 3а (слайд№4) Введение грамматики (слайд №5) Закрепление новой темы (слайд №6) | – It’s time to play now. А теперь давайте поиграем… Но сначала разделимся на 3 команды. Составьте слова - названия животных из букв, которые я вам раздала. Командиры зачитывают слова, которые составили. -Well done! Молодцы! - Look at the blackboard, please. Let’s show how we can count. - Посмотрите на доску, пожалуйста, и покажите, как вы можете считать. - Well done! Молодцы! -Open your books at page 40, please. Дети, сегодня мы поговорим с вами о числах. Мы знаем уже много слов по различным темам. А сегодня мы научимся считатьразличные предметы. Когда мы говорим о множественном числе в английском языке мы добавляем к существительным окончаниеS: - Look at the blackboard, please. -And now do an exercise, please - Look at the blackboard and count. - Посмотрите на доску и посчитайте. - Well done!Молодцы! | Капитаны с помощью жеребьевки определят название для своих команд: 1.Lion,2.Tiger,3.Panda Ученики составляют слова (животные) из букв Ученики по одному выходят к доске и называют число от 1-10 по-английски One… Two… Ученики открывают учебники на стр. 40 Учащиеся считают сколько животных и говорят по-английски. 4 lions, 7 cats, 2 monkeys, 10 rabbits, 5 parrots, 6 elephants, 3 dogs | 5 мин. 5 мин. 5 мин. |
7. | Физминутка (Слайд №7) | –Let’s have a rest and sing. Давайте отдохнем и споем про животных, которые живут в зоопарке. - O.K! Please stand up! - Well done!Молодцы! - Sit down, please. | Дети встают и поют песню про животных, которые живут в зоопарке | 2 мин. |
8. | Аудирование (слайд № 8) Аудио запись к уроку 22 | - Let’slisten! Послушайте рассказ Мартина и скажите, все ли он правильно рассмотрел. | Учащиеся внимательно слушают рассказ Мартина ( с опорой на иллюстрацию.Учеб. стр.40 упр.3) Затем ученики говорят о неточностях в рассказе Мартина | 3 мин. |
9. | Изучение новой буквы (слайд № 9) | Сегодня мы выучим еще одну гласную букву английского алфавита. Сlose your books and open your notebooks. - Look at the blackboard, please. | Учащиеся закрывают учебники и открывают тетрадки для работы в классе. Смотрят на доску и записывают букву Uu и ее звуки | 5 мин. |
10 | Домашнее задание (слайд №10) | Ваше Д\з 1) РТ стр.19 упр.1,2 | Учащиеся записывают задание на дом. | 3мин. |
11. 12 | Подведение итогов. Рефлексия. | – Very good! Our game is over. Давайте подсчитаем количество очков каждой команды. Итак, сегодня в нашей игре победила … Спасибо нашим командам за активное участие! Если вам понравился урок нарисуйте смайлик с улыбкой, а если нет, то грустный смайлик. - Our lesson is over. - Good-bye! | Ученики подсчитывают количество набранных очков: – Команда 1 набрала … очков. – Команда 2 набрала … очков. - Команда 3 набрала … очков. – Goodbye, teacher! | 5мин 2 мин. |
4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/141886--skolko-zhivotnyh-zhivjot-v-zooparkemnozhest
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Теория и методика обучения и воспитания
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.