- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Использование ИКТ на уроках английского языка
Использование ИКТ на уроках английского языка
Акмаева Елена Олеговна, учитель английского языка ГБОУ СОШ №629
г.Москва
Невозможно представить современный урок английского языка без интерактивных технологий. Появление электронной доски и мультимедийного проектора позволяет учителю и ученикам раскрыть свой творческий потенциал, сделать мир вокруг себя ярче и разнообразнее. Smart-доска помогает детям преодолеть страх и стеснение у доски, легко вовлекает их в учебный процесс. В классе не остается равнодушных, все становится легким и увлекательным.
Мультимедийные технологии – это компьютерные технологии с применением различных шумовых эффектов, звуков, голосов, музыки, анимации, графиков, таблиц и т.д.
Психологами доказано, что у большинства людей доминирует зрительная память. Человек запоминает 20% из того, что видит, от 20% до 30% из того, что слышит, 50% из того, что слышит и видит одновременно, и 80% из того, что видит, слышит и делает. Поэтому мультимедийные средства позволяют значительно повысить эффективность обучения.
Мультимедийные приложения издательства Макмиллан позволяют практиковать учеников в чтении, аудировании, актуализации грамматического и лексического материала по разным темам.
Цвет, звук, изображение…
Перед тобой мышь, дисплей,
Какое наслаждение,
Ты по-английски говоришь!
Экран волшебный светит,
С него не сводишь глаз.
Задай вопрос, и он ответит,
И повторит хоть сотню раз!
А на экране – мир чудесный,
Он управляется тобой.
И ты не просто созерцатель,
Ты сам участник и герой!
Эти слова характеризуют процесс обучения с помощью компьютера. Их с успехом можно отнести к обучению английскому языку с помощью CD-ROM WAY AHEAD 1, 2, 3, 4, 5, 6 авторов Printa Ellis и Mary Bowen.
Каждый диск WAYAHEAD включает 20 заданий, каждое из которых состоит из двух обучающих игр. Задания разнообразны :
-найди слово, правильный ответ;
-заполни пропуски, таблицы, разгадай кроссворды,
-найди соответствие между картинкой и изображением;
-соедини точки, получи изображение предмета и назови его;
-прочти слово и укажи на предмет;
-прослушай и спой песенку;
-прослушай текст и выбери правильный ответ;
-напечатай слово, предложение.
CD-ROMы – это красочные увлекательные видеоролики, направленные на развитие всех видов речевой деятельности : аудирования, чтения, письма, развитие навыков монологической и диалогической речи, актуализацию грамматического и лексического материала. Их можно использовать в классе и дома. Они имеют звуковое сопровождение.
Учащиеся с удовольствием выполняют эти задания. Каждый ученик, даже с низкой мотивацией, проявляет свои умения и способности. Азарт соревнования заставляет добиваться лучших результатов.
CD-ROMы легко сочетаются с различными УМК. В данном случае в качестве базового был взят УМК «Forward» авторов М.Вербицкой, О.Орловой и др.
Предлагаю разработанный мною план-соответствиеWAYAHEADCD устным темам учебно-методического комплекса «Forward» для 2 класса.
Раздел | Компьютерная программа |
1.Давайте говорить по- английски! | Диск 2, игра 1А |
2.Мои увлечения | Диск 1, игра 3А |
3.Давайте познакомимся! | Диск 2, игра 1А |
4.Как зовут твоих друзей? | |
5.Я могу читать по-английски! | |
6.Я знаю английский алфавит | Диск 1, игра 1В |
7.А что у тебя есть? | Диск 1, игры 2В, 16А |
8.Я знаю много английских слов | |
9.Здравствуй! | Диск 2, игра 1А |
10.Как дела? | Диск 2, игра 1А |
11.Как тебя зовут? | Диск 2, игра 1А |
12.Семья Бена | Диск 2, игра 4В, диск 3, игра 3А |
13.Это что? | Диск 1 , игра 3В |
14.Это твоя шляпа? | Диск 1, игра 10А, 16В |
15.С днем рождения! | Диск, игры 4В,5А |
16.Цвета | Диск 1, игра 2А,7А |
17.Наша улица | Диск 1, игра 3А |
18.В ванной паук | Диск 1, игры 8А.В,диск 2, игра 5А |
19.Я люблю улиток | Диск 1, игра 12В, диск 2, игра 3А |
20.Мне нравится пицца | Диск 2, игра 3В |
21.Где же это? | Диск 1, игры 9А.В |
22.Сафари-парк | Диск 1, игра 14А,В, 18В, 19А,В |
23.Я делаю робота | Диск 1, игра 13А,Диск 2, игры 6А, 19В, диск 3, игра 11А |
24.Наша деревня | Диск 1, игра 15А |
25.Мы собираемся на Луну! | Диск 3, игра 19А |
26.Я стою на голове | Диск 1, игра 13В, диск 3, игра 1В |
27.Друзья по переписке | Диск 1, игра 7В, диск 3, игра 1А |
28.Улыбнись, пожалуйста! | Диск 2, игра 20В |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/14195-ispolzovanie-ikt-na-urokah-anglijskogo-jazyka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Деятельность школьного спортивного клуба в соответствии с современными требованиями»
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.