Открытое занятие по математике в старшей группе для детей с ОНР «В гостях у золотой рыбки»

Открытое занятие по математике в старшей группе для детей с ОНР

ТЕМА: «В гостях у золотой рыбки».

Цель: 

Задачи:

Образовательные:

Совершенствование навыков ориентировки в пространстве (на плоскости), конструктивных навыков. Развитие речевого слуха.

Учить определять звук по беззвучной артикуляции; развивать лицевые мышцы

Закрепление навыков количественного и порядкового счета в пределах 10

Ознакомление с составом числа 7

Совершенствовать умение читать кодовое обозначение геометрических фигур и находить соответствующий блок;

Коррекционные-развивающие:

Развивать слуховое и зрительное внимание, элементы логического мышления, творческое воображение и фантазию;

Совершенствовать тонкую и общую моторику;

Развивать связную речь детей.

Воспитательные:

Поощрять самостоятельность при выборе способов действия при передаче образа;

Развивать активность, открытость, свободу общения, готовность придти на помощь.

Формировать эстетическое отношение к подводным обитателям.

Мальчики и девочки, посмотрите, сегодня к нам пришли гости, давайте им улыбнемся и поздороваемся и начнем работу.

1.Организационный момент.

Создание эмоционального фона. Сообщение темы занятия.

Я хочу начать наше занятие с загадки, постарайтесь ее отгадать.

У родителей и деток 
Вся одежда из монеток. 

Как вы догадались? Что это за монетки?

К нам сегодня на занятие приплыла рыбка. Кто знает, что это за рыбка? А где она живёт? (в море, как в сказке А.С Пушкина «Сказка о золотой рыбке»); (в аквариуме)

2.Зрительная гимнастика «Где рыбка плавает?» (вправо-влево; вверх-вниз; по кругу; восьмёркой) Помним, что мы следим за рыбкой только глазками, голова остается на месте.

Но чего-то не хватает в нашем аквариуме. Как вы думаете, чем можно наполнить аквариум?

3.Игра «Аквариум» (дети вытаскивают картинки для заполнения аквариума)

Где находится рыбка? (в центре)

У кого камушки? Куда можно их поставить? (внизу, на дно)

Давайте заполним уголки:

В нижний правый уголок – домик

Положи ракушку в нижний левый угол.

морского конька? (верхний левый) морской конёк это тоже рыба, а назвали его так потому, что он напоминает шахматного коня; А еще морской конек умеет менять окраску, чтобы стать незаметным в лесу из водорослей?

В какой уголок поставим улитку? (верхний правый) А вы знаете, что улитка ползает по стенкам, съедать все остатки пищи и таким образом очищает аквариум?

Кому досталась картинку с водорослями? Что такое водоросли? Это растения. Какого цвета у вас водоросли? Зелёные водоросли посади слева от рыбки, а красные водоросли справа от рыбки.

Как вы думаете, зачем люди заводят дома аквариумы?

Чтобы в доме было уютно, красиво. Подойдешь к аквариуму посмотришь на рыбок - и становится радостно. Красивый у нас получился аквариум? Как вы думаете, что обитатели аквариума будут делать теперь, когда живут все вместе? ( Они будут дружить, помогать друг другу)

4. Упражнение «Что сказала рыбка?»

Кто сможет объяснить значение выражения«молчит, как рыба»?

Рыбы в воде молча открывают рот. Но, если внимательно за ними наблюдать, то можно догадаться, о чем они говорят. Педагог беззвучно медленно произносит ряд гласных звуков и просит детей повторить за ним, используя голос.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/142081-otkrytoe-zanjatie-po-matematike-v-starshej-gr