Конспект занятия по математике в подготовительной группе «Большое космическое путешествие»

Конспект занятия по математике в подготовительной группе

«Большое космическое путешествие»

Цель: Коррекция развития у детей наглядно-образного мышления.

Задачи:

Образовательные:

Закреплять навыки сложения и вычитания, упражнять в выполнении этих действий.

Формировать умение рассматривать разные пути, планы, варианты достижения цели, разные способы решения задач.

Развивающие:

Развивать логическое мышление;

Развивать приёмы умственных действий, быстроту реакции, познавательный интерес;

Развивать внимание, память, творческую фантазию и воображение.

Воспитательные:

Воспитывать позитивное отношение к учёбе, желание узнать новое.

Оборудование и материалы:

Доска магнитная и интерактивная;

Письмо с изображением ракеты, с адресом детского сада;

Схема звёзд и планет, подсказки;

Космический звездолёт, логические таблицы «Недостающая фигура» на интерактивной доске;

Магнитофонная запись(музыка, речь космонавтов);

Дистанционная космическая связь (прибор – антенна), модели логических задач, шесть чертежей «Что сначала, что потом?»;

Игрушки инопланетяне Кубарики в летающей тарелке;

Игра «Прыгающий заяц» (демонстрационное полотно + индивидуальное задание).

Р аздаточный материал:

Примеры на карточках

Ручки, фломастеры, лабиринты.

Ход НОД:

(Раздаётся стук в дверь и помощник воспитателя приносит письмо.Воспитатель вместе с детьми рассматривает письмо).

Воспитатель:

- Интересно! На конверте написан адрес нашего детского сада. Кому: «Детям подготовительной группы». А кто же послал это письмо? На конверте изображена ракета. Неужели письмо от космонавтов? Давайте прочитаем.

Дорогие ребята!

«Мы отправляемся в полёт к далёкой планете. Оттуда поступили сигналы бедствия, и маршрут теперь неизвестен. Осталась только схема. Помогите нам с ней разобраться. Посылаем вам подсказки.»

Космонавты.

Подсказки: (Воспитатель показывает, но не зачитывает подсказки сразу, к ним прибегает постепенно, по мере необходимости).

№ 1. Сначала звездолёт должен лететь к той звезде, которая находится дальше от Земли.

№ 2. Чтобы не попасть в ловушку «чёрной дыры», расстояние между ней и кораблём должно быть больше 8 космических единиц.

№ 3. У жёлтой звезды Вега сильное излучение, которое убивает всё живое.

№ 4. Нужно лететь к звезде, расстояние до которой равно 12.

№ 5. Около этой звезды вращается несколько планет. Выберите нужную, с помощью таблицы.

(Рассматривается схема).

Ч

1

Альтаир

Вега

Вега

2

Сириус

Земля

3

6+3=

10-3=

7-2=

Альде-Баран

- Наши космонавты отправляются в путь, конечно же с Земли. Вот наша планета на схеме. От неё ведут 2 космические трассы - к жёлтой звезде Вега и к красной звезде Альдебаран. К какой же из них нам отправиться? Посмотрим на подсказки космонавтов.

-

5-2=

7-2=

- Возьмите овальные карточки и решите написанные на них примеры:

- А Данил и Настя пойдут решать к схеме.

- Юля иди, поставь космический звездолёт к той звезде, на которую полетим. Объясни свой выбор.

- Итак, мы оказались у красной звезды Альдебаран. От неё идут 2 космические трассы: к голубой звезде Сириус и к небольшой звезде, которая помечена буквой ч. Это – «чёрная дыра» . Она может притягивать к себе и расплющивать космические корабли, кометы и даже целые планеты. Посмотрим подсказку № 2.

-

5+4=

10-3=

-Возьмите карточки квадратной формы и решите примеры:

- А Маша и Лиза запишут ответы у доски.

А Макар пойдёт, поставит космический звездолёт к той звезде, которая безопасна. Объясни свой выбор.

-Итак, мы с вами оказались около голубой звезды Сириус. От Сириуса идут 3 космические трассы – к жёлтой звезде Вега, к белой звезде Бетельгейз и к красной звезде Альтаир. К какой же звезде лежит наш путь? Заглянем в подсказки.

-

10+2=

6+3=

- Возьмите карточки круглой формы и решите примеры:

-Даша и Антон решат примеры у схемы.

- А Арина переставит звездолёт к нужной звезде и объяснит свой выбор.

- Итак, мы оказались у красной звезды Альтаир. От неё ведут три космические трасы к трём разным звёздам. Прочитаем следующую подсказку, на какую же звезду нам лететь.

- Подсказка № 5. (Зачитывается).

- Давайте все вместе с помощью таблиц выберем нужную планету.

(Решение таблиц «Недостающая фигура»).

- Итак, мы выяснили, что космонавтам нужно лететь розовую треугольную планету с жёлтым кругом.

КОСМИЧЕСКАЯ ЗАРЯДКА (физминутка).

На мгновение представьте, что мы оказались на этой планете и находимся в невесомости. Выполняем разнообразные медленные движения под музыку.

- А сейчас я свяжусь с космонавтами по космической связи: «На связи Земля! На связи Земля! Уважаемые, космонавты, вам нужно лететь на розовую планету с жёлтым кругом».

- Сообщение космонавтов (запись на магнитофоне): «На связи звездолёт «Заря». Спасибо, ребята! Эта планета называется «Больше – меньше», и живут на ней весёлые инопланетяне Кубарики. Очень хотят с вами подружиться и прилететь на Землю. Но все чертежи к их звездолёту кто-то перепутал».

- Ребята, поможем Кубарикам разобраться с чертежами? Давайте их выстроим в нужной последовательности: что с начало, что потом.

- Но вот прилетели Кубарики, но злая Кадабра не пропускает их к нам в детский сад, рока не решат её задачи. Поможем?

ЗАДАЧИ.

Придумывание задач. 3 ?

? 5

?

Придумывание задач.

Игра «Прыгающий заяц» (выполняет индивидуально каждый). (А.Зак)

Задания:

Лабиринт (выполняет каждый индивидуально).

- Выполненные задания проверят сами Кубарики. А вот и они! Встречайте гостей.

- Кубарики: «Спасибо вам ребята! Вы нам так помогли, мы бы одни не справились с этой схемой. Но нам пора возвращаться. Мы с вами ещё увидимся, до свидания! Живите дружно и любите друг друга ».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/142191-konspekt-zanjatija-po-matematike-v-podgotovit