- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературная гостиная «В гостях у мастера улыбки»
Литературная гостиная «В гостях у мастера улыбки»
Автор: Ганеева Н.М.,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Новостроевская СОШ»
Кемеровского района Кемеровской области
Цель:углубление, расширение знаний учащихся о жизни и творчестве В.Ю.Драгунского.
Задачи:
Познакомить с жизнью писателя.
Расширить знания о творчестве В.Ю.Драгунского.
Вдохновить учащихся на активизацию своего творческого и читательского потенциала.
Пополнить литературные знания учащихся.
Оборудование: портрет В.Ю. Драгунского; выставка книг; рисунки к произведениям В.Драгунского; школьный инвентарь (парта, галстук, книги, портфель); фортепиано; слова «ДРУЖБА», «ЧЕСТНОСТЬ», «ВЕРНОСТЬ»; костюмы действующих лиц (рассказ «Где это видано…»).
Ход мероприятия
Ведущий №1(В1): На слово «драгунский» реагируют одинаково. Никто не вспомнит про конное войско, способное сражаться в пешем строю, пословицу «Это нашего поля драгун». А от фразы «Папа у Васи силен в математике…» лица сразу раздвинутся в довольной улыбке. А наиболее продвинутые скажут : «Бум меняться, бум!..».
Ведущий №2(В2): А один мальчик вот что сделал: он променял ценную вещь – новенький игрушечный самосвал – на маленького светлячка, похожего на звездочку. Когда мама спросила мальчика : «Почему же светлячок лучше самосвала?», он ответил : « Да как же ты не понимаешь? Ведь он живой! И светится!..» . Этого мальчика зовут … (Дениска)
В1: А рассказал нам о нем один из лучших детских писателей – Виктор Драгунский.
В2: Ой, что – то знакомая фамилия…А! Читал(а), читал(а)… у него такие интересные и смешные рассказы! Хохма! Правда о писателе ,к сожалению, почти ничего не знаю…
В1: Это дело поправимое. Слушайте. Виктор Юзефович родился за океаном в далеком Нью – Йорке 30 ноября 1913 года. Детство же прошло на реке Сож в белорусском городе Гомеле. Отец его умер от тифа, отчим, красный командир, погиб на гражданской войне. Вдова писателя(его жена) Алла Васильевна вспоминала: он « всегда был заводилой во всех играх.По вечерам друзья пробирались в парк князя Паскевича( конечно, без билетов). Там шли представление: артисты пели куплеты, танцевали модный тогда танец стэп, а попросту – чечетку. Виктор выучивал куплеты, научился танцевать чечетку и устраивал свои представления, на которые собиралась вся улица…».
В2: А Виктор Юзефович всегда был писателем?
В1: Конечно же, нет. После окончания школы он работал токарем на заводе, шорником…
В2: Кем ? Кем? Это что такое?
В1: Шорники делают конскую упряжь…, лодочником. Потом учился на актера, и с 1935 года началась его актерская биография: он был артистом театра и эстрады , руководителем театра «Синяя птичка».
В2: Ой, я еще слышал(а), что Виктор Драгунский работал Дедом Морозом на елках, и все дети, мамы и папы, дедушки и бабушки просто животики надрывали от смеха, такой веселый был этот Дед Мороз.
В1: Молодец. Еще он был клоуном в цирке на Цветном бульваре, рыжим клоуном в лохматом парике. А клоуном быть очень трудно, ведь он должен уметь и фокусы показывать, и сальто – портале делать, и по канату ходить, и петь, и танцевать, и с животными уметь общаться. Виктор Драгунский все это умел.
В2: Обалдеть! А во время войны, чем он занимался?
В1: Когда началась Великая Отечественная война, Драгунский пошел в народное ополчение и защищал Москву от фашистов. И еще во время войны он с другими артистами ездил на фронт выступать перед бойцами, чтобы у них было хорошее настроение. Вот сколько всего интересного случилось с Драгунским до того, как он стал писателем.
В2: Вот интересно узнать, а героя своих рассказов – Дениску, он придумал, да?
В1: Нет. Рос у Виктора Юзефовича сын. И было у этого под стол ходящего мальчика свое credo, «Что я люблю… И чего не люблю», под которым, не раздумывая подпишется всякий…
В2: Ага. Вот, например: «Я очень люблю лечь животом на папино колено, опустить руки и ноги и вот так висеть на колене, как белье на заборе. Еще я очень люблю играть в шашки, шахматы и домино, только чтобы обязательно выигрывать. Если не выигрывать, тогда не надо.
…Когда у меня хорошее настроение, я люблю скакать. Однажды мы с папой пошли в зоопарк, и я скакал вокруг него на улице, и он спросил :
_ Ты что скачешь?
А я сказал:
- Я скачу, потому что ты мой папа!»
В1: А ты любишь что?
В2: Я, пожалуй, повисел(а) бы у папы на коленке; конечно, и люблю играть, чтобы выигрывать только!
В1: Драгунскому ничего и выдумывать не надо было: он просто стал записывать всякие смешные истории, случавшиеся с сыном. И в 1959 году выходит сборник « Он живой и светится...». Драгунский записывал веселые, иногда не очень, а порой и вовсе грустные монологи – размышления Дениски. Рассказов о Дениске становилось все больше. В 1963 году- «Человек с голубым лицом», в 1964 году появилась книга «Расскажите мне про Сингапур». Всего было написано около 90 очень веселых рассказов.
В2: Ого! А мне понравился рассказ о том, как однажды Денис вылил из окна тарелку манной каши и она попала на шляпу дяденьке, который шел фотографироваться! А еще о том, как Денис со своим папой готовил куриный бульон и стриг курицу ножницами, мыл мылом, а она ускакала под шкаф. Или еще как Денис…
В1: Ну, хватит. В общем, сами почитаете и узнаете.
В2:Вот так всегда, на самом интересном. А что с Дениской – стало?
В1: Мальчик Дениска давным – давно вырос и стал совсем серьезным, вполне преуспевающим литератором.
А рассказы Драгунского читают во всем мире. Так что если вдруг кому – нибудь из вас станет грустно, берите и читайте «Денискины рассказы».
В2: Жаль, что нельзя увидеть героев рассказов…
В1: Нет ничего невозможного. Давайте все вместе посмотрим, что произошло с Дениской и его другом Мишкой.
В2: Ура! Я готов(а)!
(Инсценирование рассказа « Где это видано, где это слыхано…»)
В2: Здорово!
А Виктор Юзефович жив
В1:К сожалению, нет. Виктор Драгунский был талантлив вглубь и вширь. Если представить себе, сколько он успел сделать за короткий срок – всего 58 лет отмерила ему судьба, то кажется, что он прожил несколько жизней. Ему выпала редкая участь быть ни на кого не похожим, создать свой стиль и в жизни, и в творчестве.
Драгунский часто получал письма от юных читателей и всегда старался на них ответить. Каждое свое послание он заканчивал девизом : «ДРУЖБА! ВЕРНОСТЬ! ЧЕСТЬ!».
Читайте произведения В.Драгунского и никогда не будете скучать!!!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/14238-literaturnaja-gostinaja-v-gostjah-u-mastera-u
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- «Музыкальное искусство»
- «Федеральный закон № 223-ФЗ: осуществление, контроль и управление закупками»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.