- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по экологии в младшей группе «Пожалеем зайку»
795
0
Конспект занятия по экологии в младшей группе «Пожалеем зайку»
Цель: учить детей проявлять внимание и заботу; понимать зависимость между действиями и результатом.
Материал:Игрушечный заяц, тёплый шарфик, варежки, кусочки капусты и морковки.
Ход занятия.
Воспитатель:Ребята, вы любите слушать сказки? (ответы детей)
Воспитатель:А вы помните сказку про зайчика и лисичку? А что случилось с зайчиком (ответы детей)
Воспитатель:Ребята, сегодня утром когда я шла на работу в садик, по дороге встретила этого зайца. Он сидел под деревом и плакал. Я его взяла и принесла к нам. (воспитатель показывает игрушечного зайца)
Воспитатель: Что случилось с зайцем? Как можно поалеть зайку? Что нужно сделать, чтобы он не заболел (ответы детей)
Воспитатель:Правильно, ребята. Надо согреть зайчика, покормить. (дети повторяют за воспитателем, согревают зайчика руками)
Воспитатель:Что любит кушать зайка (ответ детей) Давайте его покормим капустой и морковкой.
Воспитатель показывает тёплый шарф и варежки.
Воспитатель:Ребята, скажите можно ли согреть зайчика с помощью шарфа и варежек (ответы детей)
Воспитатель с детьми одевают зайчику тёплый шарф и варежки.
Воспитатель: Чем мы согрели зайчика (ответы детей) Посмотрите, какой весёлый стал зайчик. Он говорит нам спасибо. Давайте теперь вместе с зайчиком поиграем. Становитесь в кружок и вместе со мной пойте и выполняйте движения.
Физ. минутка.
Заинька попляши, серенький попляши
Зайка серый попляши
Твои ноги покажи.
Заинька походи, серенький походи
Вот так, вот так походи.
Заинька подбодрись, серенький подбодрись
Вот так, вот сяк подбодрись.
Заинька повернись, серенький повернись
Вот так, вот сяк повернись.
Заинька поклонись, серенький поклонись
Вот так, вот сяк поклонись.
Воспитатель:Молодцы дети! Хорошо плясали с зайчиком! Ему очень понравилось песенка про него. Теперь зайчик предлагает сесть всем на стульчики. Ребята, а вот зайчик у меня спрашивает: почему мы пели песенку про серенького зайку, а у нас зайчик беленький (ответы детей)
Зайчик благодарит детей и уходит в лес.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/142447-konspekt-zanjatija-po-jekologii-v-mladshej-gr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- «Современные подходы к преподаванию биологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.