Утренник ко дню книги «Книги наши друзья»

Лагутина Марина Владимировна

МБОУ «Основная общеобразовательная школа №7, осуществляющая деятельность по адаптированным основным образовательным программам», г. Сергиев Посад

Учитель русского языка и чтения

«Книги – наши друзья».

(внеклассное мероприятие для учащихся 5-6 классов).

Цель: формировать у учащихся устойчивый интерес к книге;

познакомить с историей возникновения книги;

привить навыки бережного обращения с книгой,

развивать речь, мышление.

Ведущий.

В какой бы вы дом не пришли, в какой бы вы семье не побывали, везде обязательно увидите книги - в шкафах, на полках, в школьной сумке, а у самых заядлых читателей- даже под подушкой.

Вы ещё едва научились ходить и говорить, а в ваших руках уже появилась книжка. Сначала вы просто сидели и рассматривали картинки. Так начиналось ваше знакомство с книгой, которая для многих остается другом и спутником на всю жизнь.

А знаете ли вы, когда появились первые книги и какие они были?

Представьте себе, что мы находимся в музее книги.

(показ презентации).

Из далёкого прошлого дошли до нас книги, написанные тростниковыми палочками на глиняных плитках, которые потом обжигали, как горшки.

А в Древнем Египте книги делали из папируса- речного тростника с высоким толстым стеблем. Стебель разрезали на полосы, сушили и превращали в гладкие листы. На них и писали. Потом листы склеивали, и получалась книга в виде длинного свитка. После чтения свиток сворачивали в трубки и прятали в футляр.

Книга стала такой, какой мы её привыкли видеть, после того как в древнем городе Пергаме научились выделывать из кохии животных особый материал - пергамент. Лист пергамента сгибали пополам и получались четыре страницы, каждая страница по - гречески называлась «тетрадос», а все вместе они составляли тетрадь. Несколько таких тетрадей сшивались и получалась книга, на листах которой можно было писать и рисовать.

Много лет спустя пергамент заменили более дешёвым материалом - бумагой. Но книгу по - прежнему сшивали из отдельных тетрадей и одевали в твёрдый переплёт или в мягкую обложку. Так делают и по сей день.

Месяцы, а то и годы уходили на то, чтобы написать или переписать какую - нибудь толстую книгу. Да ещё украсить её рисунками. Не удивительно, что рукописные книги стоили очень дорого. Вдобавок некоторые из них одевали в дорогую кожу, парчу, а иногда и в серебро. Нередко владельцы таких книг приковывали их цепями к полкам, чтобы не украли. Было это, правда, очень давно, более 500 лет назад.

А вот первый печатный станок был изобретён в немецком городе Майнце

Изобретателем стал один из жителей - Иоганн Гутенберг. С помощью печатного станка можно было размножить книгу в сотнях и даже тысячах экземпляров.

Первая типография в нашей стране была открыта в Москве. Царь Иван Грозный повелел построить дом для печатного дела. Дома этого давно уже нет. Зато стоит у старинных ворот на высоком постаменте бронзовая фигура Ивана Фёдорова, создателя первой печатной книги на Руси. А неподалёку, в историческом музее хранится станок и первая книга.

Выступление учащихся.

1 Умными словами недаром сказано:

«Всем лучшим книге мы обязаны».

Книги читают и стар, и млад,

Книжке хорошей каждый рад.

2 Книжки читаю - значит, мыслю,

Мыслю - значит, живу, а не кисну.

В книжке - мудрость, слёзы и смех!

Книжек хватит сегодня на всех!

3 Сколько звёзд в небесах,

Сколько цвету в лесах,

Сколько капель в реке-

Столько книг на земле!

4 Мы дружны с печатным словом.

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего!

5 Есть с ладошку одни,

Есть большие тома.

Проживают они

Вместе с нами в домах.

Ведущий.

Самуил Яковлевич Маршак как- то сказал: «У каждой книги своя судьба, своя долгота века. Есть книжки- однодневки, и есть книги, которые переходят от поколения к поколению. И вот сейчас вы услышите рассказ

о книгах, которые она читала в детстве, и память о которых сохранилась до сих пор. Обратите внимание, все эти книги находятся на нашей выставке.

Выступление библиотекаря.

Ведущий.

Много людей приложили свои руки и доброе сердце, чтобы вы держали в руках интересные книги.

«Всем бы надо уважать

Труды их и заботы.

Беречь и книжку, и тетрадь,

Не мять, не пачкать, не трепать

Страницы, переплёты.

.

Послушайте историю, которую рассказывают две книжки

Сценка. «Две книжки».

Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

- Ну как твои делишки?

Одна спросила у другой.

- Ох, милая, мне стыдно перед классом.

Хозяин мой обложки вырвал с мясом!

Да что обложки… оборвал листы!

Из них он делает кораблики, плоты

И голубей…

Боюсь, листы пойдут на змей,

Тогда лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

- Твои мне не знакомы муки,

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня!

За то и я его учу прилично

Не как - нибудь, а на «отлично»!

- Ну мой на «тройки» едет еле-еле,

И даже двойку получил на той неделе.

В басне нет загадки: расскажут напрямик

И книжки и тетрадки, какой ты ученик!

Ведущий.

Не встречались ли вам такие книги?

-Какой совет вы бы дали хозяину несчастной книги?

Вы получаете от государства бесплатные учебники. Давайте будем помнить о советах и постараемся сохранить книги, чтобы по ним смогли учиться другие ученики.

К сегодняшнему мероприятию мы подготовили выставку любимых книг всех детей. Сейчас проверим, кто читал эти книги.

Конкурсы.

1 Кто много читает, тот точно отгадает.

- А сейчас конкурс знатоков литературных произведений.

«Кто много читает, тот точно знает». Будет задан вопрос и четыре варианта ответов. Из них нужно выбрать правильный.

1 Как называется одна из сказок Ш. Перро?

а) «Курочка в серёжках»;

б) «Петушок в сапожках»;

в) « Кошка в сарафане»;

г) «Кот в сапогах».

2 Кто такие Том и Джерри?

а) волк и заяц;

б) лев и собака;

в) кот и мышь;

г) дельфин и русалка.

3 Что нужно было сделать Красной Шапочке, чтобы попасть в бабушкин

дом?

а) нажать на кнопочку;

б) набрать код подъезда;

в) дёрнуть за верёвочку;

г) показать удостоверение.

4 Что подарили эльфы Дюймовочке?

а) корону;

б) крылышки;

в) обручальное кольцо;

г) пропеллер.

5 С какой жалобой пришёл к Айболиту Барбос?

а) я несчастный, больной, старый пёс;

б) меня курица клюнула в нос;

в) я свой хвост отморозил в мороз;

г) меня кашель замучил до слёз.

6 В результате чего пострадал Кошкин дом?

а) наводнения;

б) урагана;

в) землетрясения;

г) пожара.

7 Кто такие бандерлоги, водившиеся в тех самых джунглях , в которых

вырос Маугли?

а) дикие собаки;

б) гиены;

в) обезьяны;

г) крокодилы.

8 Как звали девочку из сказки «Серебряное копытце»?

а) Анютка;

б) Катюша;

в) Настенька;

г) Дарёнка.

2 Не любо - не слушай, а врать не мешай.

(домашнее задание - придумать новый конец сказки «Колобок».

3 Конкурс «Художники».

(Сейчас мы подведём итоги домашнего задания Дети рисовали героев своих любимых книг). Угадай ,из какой сказки.

4 Кроссворд.

По горизонтали: 8 Как зовут девочку с голубыми волосами, которая воспитывала Буратино? (Мальвина).

По вертикали: 1 О ком идёт речь?

Колотил да колотил

По тарелке носом-

Ничего не проглотил

И остался с носом. (журавль).

2 Деревянный мальчуган из сказки А. Н. Толстого (Буратино).

3 Имя девочки из сказки Андерсена, которая спасла своего брата (Герда).

4 Один из героев сказки «Зимовье зверей» (Баран).

5 Кто говорит эти слова?

А дорога далека,

А дорога - нелегка.

Сесть бы на пенёк,

Съесть бы пирожок! ( Медведь).

6 Узнай героя?

В небесах – не на земле-

Скачет баба на метле,

Страшная и злая.

Кто она такая? (Яга).

7 Предмет, за которым охотились герои сказки о Буратино. (ключик).

Перечислите сказки, которые были использованы в этом кроссворде.

5Игра с болельщиками.

Сказочный крокодил. (Гена)

Оружие Соловья-разбойника (свист)

Лающий друг Мальвины (Артемон)

Сказка о коллективном труде (Репка)

Лиса - спутница кота Базилио (Алиса)

Похитительница Дюймовочки (жаба)

Запечный мудрец, наставлявший Буратино в сказке Алексея Толстого (Сверчок)

Волшебник из бутылки (Джинн)

Сказочный герой, который по научению Лисы ловил хвостом рыбу в проруби

(волк)

«Самоходка» из русской народной сказки «По щучьему велению) (печь)

Подходящий жених для Золушки (принц)

Где вырос мальчик Маугли из произведения Редьярда Киплинга (в джунглях)

Сказочное торжество на весь мир (пир)

Главный сказочный врач, который лечит животных (Айболит)

Имя коровы, которую купил кот Матроскин (Мурка)

Самый умный коротышка Цветочного города (Знайка)

Герой русской народной сказки, который поймал необыкновенную щуку (Емеля)

Весёлый человечек- луковка (Чипполлино)

Крыса старухи Шапокляк (Лариска).

6 Конкурс « Пойми меня» (по сказкам).

С помощью жестов раскрыть содержание. Зритель должны узнать сказку.

1 Он над ней жужжит, кружится,

Прямо на нос ей садиться.

Нос ужалил богатырь!

На носу вскочил волдырь.

2 Раз закинул он невод,

Пришёл невод с одной тиной морскою.

Другой раз закинул невод,

Пришёл невод с травою морскою.

В третий раз закинул он невод,

Пришёл невод с одной рыбкой.

3 Свет мой, зеркальце, скажи

Да всю правду доложи,

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее.

4 Видит бьётся петушок,

Обратившись на восток.

Итог.

Книга всё тебе покажет,

Книга всё тебе расскажет:

Почему садится солнце,

Где прибой о берег бьётся,

Где тепло, а где мороз

Листья все смахнул с берёз.

Если книгу прочитаешь,

Знаний множество получишь,

Лучше Родину узнаешь

И сильней её полюбишь.

Напутствие книги.

Я книга! Я товарищ твой!

Будь, школьник, бережен со мной.

Мой чистый вид всегда приятен:

Оберегай меня от пятен!

Мне корешок не поломай!

Привычку скверную оставь:

Листая пальцы не слюнявь!

Не забывай меня в саду,

Вдруг дождь нагрянет на беду.

Меня в бумагу оберни!

Где взял меня- туда верни!

Не загибай мои листы!

А про закладку помнишь ты?

Запомни, я твой лучший друг,

Но только не для грязных рук.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/142883-utrennik-ko-dnju-knigi-kniginashi-druzja