Конспект занятия для детей 6-7 лет «Не играй с огнём»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №8 «Белоснежка»

Конспект занятия для детей 6-7 лет

«Не играй с огнём»

Подготовила: Ситникова Т.Н.

г. Мегион, 2015 г.

Программное содержание:

Обобщить знания детей, о причинах возникновения пожара.

Развивать мышление, внимание.

Воспитывать взаимопомощь, бережное отношение с огнём.

Материал: плакат с изображением «Друга огня»; картинки с изображением злого огня; карточки с опасными и не опасными ситуациями; карточки с изображением предметов которыми можно погасить огонь; разрезные картинки с правилами поведения при пожаре; карточки с изображением лишних предметов спички, петарды, бенгальские огни, зажигалка, свеча, розетка, проводка, конверт, письмо.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о пожарной безопасности детей дома, беседы.

ХОД

Организационный момент.

Воспитатель с детьми заходит в группу и обращает внимание на то, что здесь пахнет жжённой бумагой. Дети вместе с воспитателем находят на подоконнике конверт с обожжёнными углами. Распечатывают конверт, воспитатель читает письмо:

Здравствуйте ребята. Пишут Вам жители страны Тепла и Света.

Жили у нас два огня. Огонь – друг и огонь – враг. Огонь друг был добрый, всегда старался помочь людям. Согревал их, помогал готовить еду, давал свет и тепло. А огонь – враг, всегда старался навредить людям. Он сжигал дома, леса, поля и города.

И вот как – то раз встретились они вместе. И огонь враг стал нападать на огня – друга. И огонь – друг стал исчезать.

Ребята, мы не знаем что нам делать, ведь без огня – друга мы не проживём»

ДЕТИ ПРЕДЛОГАЮТ СВОИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ.

В.- Путь нам предстоит опасный, впереди нас ждёт много испытаний, вы к ним готовы?

Дети идут по группе и подходят к первому заданию.

«Игра опасно не опасно»

На столах перед детьми лежат картинки, с изображением опасных и не опасных ситуаций с огнём. Дети должны с одной стороны разложить картинки с опасными ситуациями, а с другой с безопасными и объяснить свой выбор.

В.- С этим заданием вы справились. Нам пора идти дальше.

А вот и следующее задание.

Игра «Четвёртый лишний».

На столе перед детьми лежат карточки с изображением посуды, одежды, мебели, транспорта и т.д. Дети должны найти на этих карточках тот предмет, который не подходит и объяснить почему. (зажигалка, спички, свеча, бенгальский огонь, розетка, петарда).

В.-И с этим заданием мы справились. Впереди нас ждёт следующее испытание.

Игра «Чем можно погасить огонь.»

На доске находятся картинки на которых изображены разные предметы.

Дети должны выбрать те, на которых нарисованы предметы, которыми можно погасить огонь.

В.-Молодцы ребята с этим заданием вы тоже справились. Нам пора спешить.

Дети вместе с воспитателем подходят к следующему заданию.

Игра «Собери картинку»

На столах перед детьми лежат разрезные картинки на которых изображены ситуации как правильно и как нельзя себя вести во время пожара. Ребята собирают каждый свою картинку и рассказывают что на ней изображено.

В.- Молодцы. Мы с вами справились почти со всеми заданиями, осталось ещё одно, последнее.

Игра «Доскажи словечко».

Если младшие сестрички

Зажигают дома спички,

Что должны вы предпринять?

Сразу спички…..(отобрать).

Если вдруг пожар возник,

Ты обязан в тот же миг

В часть пожарным позвонить,

О пожаре…(сообщить).

Кто с огнём не осторожен,

У кого пожар возможен.

Дети, помните о том,

Что нельзя шутить с …(огнём).

Если хочешь ты гулять,

Вскачь не надо убегать.

Закрывая в доме дверь,

Всё ли выключил,…(проверь).

Раз, два, три, четыре,

У кого пожар в …(квартире)

Дыма столб поднялся вдруг,

Кто не выключил…(утюг)?

Красный отблеск пробежал,

Кто со спичками…(играл)?

Стол и шкаф сгорели разом,

Кто сушил бельё над…(газом)?

Столб огня чердак объял,

Кто там спички…(поджигал)?

Побежал огонь во двор,

Это кто там жёг…(костёр)?

Пламя прыгнуло в траву,

Кто у дома жёг…(листву)?

Кто бросал в огонь при этом,

Незнакомые …(предметы)?

Дым увидел – не зевай,

И пожарных…(вызывай)!

Помни каждый гражданин,

Этот номер…(01)!

Дети подходят к доске на которой висит плакат с изображением доброго огня, закрытый картинками злого огня.

В.- Вот мы и справились со всеми заданиями. Но почему огонь – враг не отпускает огня друга?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.

Дети в своих рассуждениях подходят к тому, что надо рассказать как они спасали огня – друга, какие испытания преодолели. А воспитатель тем временем снимает по одному огню. И гогда дети перечислят все испытания появляется огонь – друг.

В.- Ну вот мы с вами спасли огня – друга, теперь нам пора возвращаться домой.

Дети прощаются с огнём и уходят.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/142907-konspekt-zanjatija-dlja-detej-6-7-let-ne-igra