Конспект непосредственно -образовательной деятельности детей. образовательная область: безопасность. Тема: «Безопасность на дороге». Группа общеразвивающей направленности с 3 до 4 лет

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО -

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: БЕЗОПАСНОСТЬ .

ТЕМА: «Безопасность на дороге»

ГРУППА ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ С 3 ДО 4 ЛЕТ

Конспект составила и провела воспитатель:

МДОБУ Детский сад №9 «Ромашка»

Анашкова Анна Леонидовна.

Цель: Закрепить навыки сформировавшихся основ безопасного поведения на улице и дороге.

Задачи:

1) Закрепление у детей первоначальных знаний о правилах безопасности на улице и дороге.

2) Учить детей быть осторожными, помочь запомнить и выполнять правила поведения на улице и дороге.

3) Формировать умение реально оценивать возможную опасность.

Материалы  и оборудование: дорожная разметка, дорожные знаки, светофор, машина, мотоцикл, коляска, полянка.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций по ПДД, чтение стихов, беседа на тему правила поведения на улице и дороге.

Ход НОД

Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами отправимся  в путешествие по нашему городу. Представим, что это стоит наш д/с, а мы с вами сидим дома. Стук в дверь.

Воспитатель: ребята, кто же это может быть?

Дети: Это Незнайка.

Незнайка выходит, здоровается с детьми.

Воспитатель: ребята, Незнайка прилетел к нам из Цветочного города, ему очень понравился наш детский сад и он хочет его получше узнать.

Незнайка: Ребята, а как называется ваш д/с? (ромашка)

Воспитатель: ребята,  Незнайка, желает попасть в наш д/с, но к сожалению он не знает правила поведения на дороге, поможем ему добраться?

- Представьте, что стоит солнечная погода. Мы взялись за руки парами (Незнайка идет со мной) и вышли из дома. Чтобы дойти до светофора, мы должны пройти по специальной дорожке, как она называется? (Тротуар)

Незнайка: А для кого предназначены тротуары? (для пешеходов)

- Как называется часть улицы, где едут машины? (проезжая часть)

- Почему машины на дороге не мешают друг другу? (Водители машин соблюдают правила дорожного движения).

Кого перевозит транспорт? (Пассажиров)

Воспитатель: Вот мы подошли к светофору: Загорается красный свет.

Незнайка: Ребята, можно переходить? (нет)

Воспитатель: а кто знает стих про красный свет?

Чтение стихов. Так же повторяется с  желтым и зеленым сигналом… Переходим, предварительно посмотрев налево, направо.

Незнайка: Ребята, а если не будет светофора, где еще можно перейти дорогу?

(По пешеходному переходу, где стоит знак и есть зебра).

Незнайка:Смотрите, здесь стоят 2 знака, какой из них пешеходный переход? (дети отвечают какой)

Значит можно идти? (можно) Правильно, Переходим, предварительно посмотрев налево, направо.  Стоит знак автобусная остановка.

Воспитатель: Ребята, какой это знак? (автобусная остановка)

Незнайка: А кто управляет автобусом?  (Шофер).

Воспитатель: Ребята, а давайте, покажем Незнайке какие мы шоферы. Дети садятся на стульчики и выполняют упражнение.

Едем, едем на машине,

нажимаем на педаль,

газ включаем, выключаем,

пристально мы смотрим вдаль,

дворники счищают капли,

вправо – влево, чистота,

ветер волосы ерошит,

мы шоферы хоть куда!!!

Незнайка: Какие шоферы молодцы!

Воспитатель: ребята, а  давайте поиграем в игру. «Пропусти пешехода».

Правила: у нас будет 2 шофера. Сейчас мы с вами посчитаемся,

Никак шофёру, не въехать на гору,

В снегу дорога, а груза много,

Крутые вершины,

Слезай с машины.

А остальные пешеходы. Пешеходы, переходят дорогу по правилам, а шоферы, должны остановить свой транспорт и пропустить пешеходов, которые переходят дорогу.

Воспитатель: Итак, ребята, давайте напомним Незнайке  правила перехода улицы.

Незнайка: на какой сигнал светофора, мы можем переходить дорогу?

Как называется дорожка для пешеходов?

Что такое зебра?

Кто управляет транспортом? (Дети повторяют правила)

Воспитатель: А дальше мы пойдем по пешеходной дорожке прямо до детского сада…

Беседа "Что делать если потерялся?"

Ой, ребята смотрите, какая полянка, давайте присядем и немножко отдохнем.

Незнайка: Ребята, как правильно идти на прогулку в д/с? (парами, за воспитателем)

Где вы обычно гуляете в детском саду? (на участке.)

Почему нельзя далеко уходить с участка? (можно потеряться.) 

Знаете ли вы, как называется наш детский сад? А группа? Помните ли вы свою фамилию? А как зовут ваших воспитателей? (ответы детей)

Воспитатель: ребята, а наш Незнайка этого не знал.

Когда он был маленький и ходил в детский сад, он пошел на прогулку с воспитателем и детьми, загляделся по сторонам, отвлёкся ну лужи, которые остались после дождя, потерялся и не смог найти дорогу на участок. Воспитатели из других групп спрашивали у него, из какой он группы, как фамилия, но он только молчал, и не знал, что ответить. А потом, его нашла мама. Вот ребята, если вы случайно потерялись на территории детского сада, нужно знать, что делать.

Ребята,  давайте поиграем с вами в игру, которая называется «Если я потерялся в детском саду».

И научим нашего Незнайку,  как вести себя в данной ситуации. Посчитаемся.

За морями за горами

За дремучими лесами

На пригорке – теремок,

На дверях висит замок.

Кто к замочку ключ найдет

Имя фамилия играть пойдет.

Воспитатель: молодцы ребята, Незнайка, ты запомнил правила поведения?

Незнайка: Конечно, спасибо вам ребятки.

На улице будьте внимательны, дети.

Твердо запомните правила эти.

И выполняйте их строго всегда,

Чтоб не случилась большая беда:

Эти правила запомни и  ребятам расскажи:

Тротуар - для пешеходов,

А дорога для машин

Не послушались - беда,

Сами виноваты.

Не играйте никогда у дорог, ребята!

Мне пора лететь в Цветочный город. До свидания, да новых встреч. Уходит.

Воспитатель: Итак, ребята наше путешествие на сегодня закончилось. Давайте еще раз повторим правила: Когда мы переходим улицу, все - равно нужно внимательно следить за машинами, сначала посмотреть налево, а затем - направо. А лучше переходить там, где специальный переход, который называется "зебра".

Ходить нужно только по тротуарам, нельзя выходить на дорогу, она для транспорта. Если вы потерялись, не нужно, плакать, убегать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/143000-konspekt-neposredstvennoobrazovatelnoj-dejat