Проект- презентация знаменитые земляки владимирцы

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЮРЬЕВ-ПОЛЬСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНО ГУМАНИТАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Проект- презентация

ЗНАМЕНИТЫЕ ЗЕМЛЯКИ - ВЛАДИМИРЦЫ

Автор-составитель: Повстина Л.Н.

преподаватель английского языка

г. Юрьев-Польский

2015

Рассмотрен на заседании ПЦК филологических и эстетических дисциплин.

Протокол № 9

от 28.06.2015

Аннотация

Предлагаемый материал является дополнением к основному материалу учебника «Методика иностранного языка», разработан для уроков иностранного языка и рассчитан на студентов колледжа – будущих учителей иностранного языка начальных классов. Возможно применение данного материала как аннотации на английском языке в темах, посвящённых знаменитым людям России, на классных часах и научных конференциях.

В курсе преподавания иностранного языка часть уроков посвящена изучению родного края, то есть Владимирской области, на которых мы знакомим учащихся с промышленностью, сельским хозяйством, с памятниками культуры. Но чем больше мы говорим о родном крае, тем яснее становится, что главное богатство любой страны - это ее люди. К сожалению, мы очень мало знаем о тех, кто живет рядом с нами: подвиги, работа, сведения о жизни знаменитых земляков, остаются за пределами учебной программы.

Предлагаемый студентам материал, поможет расширить кругозор, углубить знания о людях, прославивших Владимирскую землю своими трудами, будет способствовать формированию эстетического отношения будущих учителей к истории родного края.

Содержание

Введение 5

Основная часть 6 1. Цель проекта

2. Задачи проекта

3. Ожидаемые результаты

4. Содержание видов УУД

5. Основные этапы проекта:

I этап. Введение в проект

II этап. Самостоятельная работа обучающихся

III этап. Представление результатов проекта

III. Заключение 19

IV. Список литературы 20

V. Приложения

Введение

Соответствие данной разработки основным требованиям метода учебных проектов:

1. Наличие главной в проектном плане задачи, требующей интегрированного знания.

Тема проекта-презентации «Знаменитые земляки Владимирцы» вызывает естественный интерес к истории родного края, дает возможность заинтересовать обучающихся, только что пришедших в колледж, самостоятельной работой по поиску тематического материала.

Работа по данной теме позволяет познакомиться с культурой родного края в рамках урока иностранного языка, сделать вывод о достижениях владимирского землячества, вкладе конкретных исторических личностей в научную, культурную и духовно-нравственную среду.

2. Практическая, теоретическая значимость предполагаемых результатов.

Усвоение культурно-эстетических ценностей будущими учителями предполагает конструирование ими в последствии такого учебно-воспитательного процесса, который способствовал бы самореализации личности в окружающем ее мире для его творческого освоения. Без духовного становления настоящий профессионал состояться не может, поэтомуэстетическое воспитание осуществляется на всех этапах возрастного развития личности и чем раньше она попадет в сферу целенаправленного воздействия, тем больше оснований надеяться на его результативность.

3. Самостоятельная деятельность учащихся.

Проект предполагает самостоятельный поиск источников информации по данной теме, сбор материала из разных источников и изготовление презентаций, связанных с известными людьми, прославивших Владимирский край в прошлом и наших современников.

4. Стадии осуществления проекта.

1. Определение поставленной задачи.

2. Выделение ключевых вопросов в рамках поставленных задач.

3. Поиск и отбор необходимой информации.

4. Анализ материала, отбор фактов и построение аргументации в зависимости от заданной позиции.

5. Формулирование ответов на ключевые вопросы.

6. Выводы.

7. Представление (презентация) результатов проекта.

Цель проекта:

Эстетическое воспитание.

Черезтакое понимание значения эстетического воспитания, как средства формирования ценностных ориентаций, предъявляются и новые требования к преподаванию предметов филологического цикла, в частности к урокам английского языка, целью которых является формирование коммуникативной компетентности, включающую в себя так называемую социокультурную компетенцию. Под социокультурной компетенцией подразумевается готовность и способность к ведению диалога культур, что является инструментом воспитания международноориентированной личности, осознающей взаимозависимость и целостность мира. И существенную значимость в этом ракурсе понимания эстетического воспитания будущих учителей приобретает данный проект-презентация.

образовательная: обеспечить усвоение и углубление знаний учащихся о знаменитых земляках в рамках раздела урока иностранного языка, посвящённому изучению родного края, формировать адекватный мировому уровню общей и профессиональной культуры общества;

развивающая: способствовать развитию коммуникативных навыков (работа в группе), умения мыслить, находить и обрабатывать правильный тематический материал; интегрировать личность в национальную (региональную) и мировую культуру;

воспитывающая: способствовать нравственному и патриотическому воспитанию мыслящих и активных граждан России через усвоение и приобретение знаний о родном крае; формирование духовно-нравственной личности.

2. Задачи проекта:

1. Выявить уровень знаний обучающихся о знаменитых земляках Владимирского края.

2. Воспитание патриотической, активной жизненной позиции, уважительного отношения к историко- краеведческому наследию.

3. Развитие исследовательских на­выков, умений работать с информацией, формулировать и систематизировать пути решения поставленных задач.

4. Овладение систематизированными знаниями;

5. Формирование понимания эстетического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической и современной обусловленности;

6. Выработка навыков применения средств ИКТ в современной жизни.

3. Ожидаемые результаты:

сознательное и целенаправленное:

1. эстетического сознания себя как составной части общественного сознания, которое проявляется не только в потреблении, но и в понимании значимости наследования культурно-нравственных и эстетических ценностей, оставленных знаменитыми земляками-Владимирцами;

2. понимание своеобразной культуры чувств, проявляющихся в любой сфере жизнедеятельности;

3. особых способностей и навыков создания, хранения и распространения эстетических ценностей в современном мире.

4. Содержание видов УУД:

Познавательные:

общеучебные – практическое освоение способов решения задач творческого и поискового характера, изложение ранее изученного материала по теме (повторение) на основе параллельного узнавания нового содержания;

логические – видение и поиск решения задач, установка и объяснение причинно-следственных связей;

Коммуникативные: коммуникативно речевые действия, согласованность усилий по достижению общей цели, осуществление совместной деятельности при работе в творческих группах;

Регулятивные: планирование действий в соответствии с поставленной задачей, ориентирование в различных источниках информации на основе осмысления поставленной задачи и учета допущенных ошибок; оценка правильности выполнения действий и заданий.

5. Основные этапы проекта.

I этап: введение в проект.

Учитель:

Город Владимир входит в пятёрку наиболее посещаемых городов Золотого Кольца России. Этот старинный город с более чем тысячелетней историей привлекает туристов своими многочисленными музеями и архитектурными шедеврами, такими как Успенский и Дмитриевский собор, Золотые Ворота, церковь Покрова на Нерли. Именно расцвет города Владимира как столицы Ростово-Суздальского княжества способствовал развитию русской средневековой культуры, формированию русской национальной традиции в живописи, литературе и архитектуре. 
Мы можем часами рассказывать о архитектурных шедеврах Владимирской земли, буквально каждый знает, чем знаменит Успенский собор что на Соборной площади – фресками великого зодчего-иконописца Андрея Рублёва, так называемыми «Рублёвскими» и, чем больше мы говорим об арнаменто-архитектурном содержании Владимирского края, тем яснее становится, что главное богатство нашей Владимирской земли - это ее люди. К сожалению, мы очень мало знаем о тех, кто жил и живет рядом с нами, чьи подвиги, работа, привнесённые в нашу отечественную среду культурно-нравственные, духовные и материальные ценности являют собой огромный пласт культурного наследия, который мы должны бережно хранить и передавать потомкам.

В нашей области родились и проживали известные люди из самых разных областей культуры и спорта. За примерами далеко не надо ходить:
Владимиров, Юрий Кузьмич, Жуковский, Николай Егорович, Зворыкин, Владимир Козьмич, Константинов, Пётр Александрович, Костин, Борис Алексеевич, Миловский, Михаил Павлович, Саваренский, Фёдор Петрович, Смирнов, Станислав Алексеевич, Солоухин, Владимир Алексеевич, Сперанский, Михаил Михайлович, Столетов, Александр Григорьевич , Столетов, Николай Григорьевич, Фомин, Николай Сергеевич, Шмаков, Павел Васильевич, Шумиловский, Николай Николаевич.

Основоположниками, первооткрывателями, первопроходцами назы­ваем мы деятелей науки, первыми ступивших на неведомые ранее дороги познания. Если обратиться к спискам деятелей науки, вышедших из на­шего Владимирского края, то можно заметить имена виднейших зачина­телей.
Гениальные открытия в области физики сделал А. Г. Столетов; его труды помогли нашим современникам прийти к новым потрясающим от­крытиям в науке и технике. Ученый Н. Е. Жуковский явился основопо­ложником современной гидро - и авиамеханики; «отцом русской авиации» назвал его Владимир Ильич Ленин.

Ученый совершенно другой области знаний В. С. Сопиков, уроже­нец Суздаля, именуется в энциклопедиях как «отец русской библиогра­фии». М. П. Лазарев, адмирал русского флота, был первооткрывателем нового на нашей планете шестого континента — Антарктиды.

Известны ли вам имена знаменитых земляков- Владимирцев?

Что вы знаете об их научной и трудовой деятельности, жизни, служении нашей Родине?

Учащиеся отвечают на заданные вопросы.

Учащиеся вспоминают известные имена Владимирских деятелей науки, культуры, искусства и т.д. Но затрудняются дать ответ на вопрос о заслугах этих известных личностей перед Отечеством.

Учитель:

Предлагаю вам больше узнать об этих и совсем вам неизвестных заслуженных людях Владимирцах, познакомится с их достижениями. Для этого я предоставлю вам ряд имён наших знаменитых земляков, о которых вы должны сделать доклад или сообщение в виде презентации, которая должна включать в себя фотографию объекта(если имеется), основной биографический материал, достижения, заслуги перед отечеством.

Лазарев Михаил Петрович – знаменитый русский флотоводец

Зворыкин Владимир Козьмич – изобретатель

Тюрмер Карл Францевич – учёный-лесовод

Великий князь, святой Андрей Боголюбский

Каманин Николай Петрович – военный лётчик

Танеев Сергей Иванович – музыкальный учёный

Бритов Ким Николаевич – художник

Литература:

Букштынов А.Д.// А.А. Филатов Известные имена. К.Ф. Тюрмер. Лесное хозяйство. – 1993. – № 5.

Нагорный А., Травкин В. Земли Владимирской богатыри. Ярославль, 1967.

Интересное о крае. Люди, история, жизнь, природа земли Владимирской. Ярославль, Верх-Волж. кн. изд-во,1973

О крае родном. Люди, история, жизнь, природа земли Владимирской. Ярославль, Верх.-Волж. кн. изд-во,1978

Ю. А. Дмитриев, Н. И. Дятлова, Р. Ф. Савинова. Улицы Владимира. Ярославль, Верх.-Волж. кн. изд-во, 1989

Ю. А. Дмитриев, А. А. Зенкович, Р. Ф. Савинова. Владимир вчера, сегодня, завтра. Ярославль, Верх.-Волж.кн. изд-во, 1983

Интернет-ресурсы:

Википедия – Владимирская область, раздел: «Известные люди» https://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%EB%E0%E4%E8%EC%E8%F0%F1%EA%E0%FF_%EE%E1%EB%E0%F1%F2%FC

Знаменитые Владимирцы:

http://www.c-cafe.ru/groups/1/139.php

Личности Владимирской области:

http://book33.ru/category/vladimirskaya-oblast-lichnosti

II этап: учащиеся самостоятельно ищут, анализируют найденную литературу, советуясь с учителем, формулируют темы сообщений.

III этап: представление результатов проекта.

Учащиеся выступают на уроке с подготовленными сообщениями.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ №1

Лазарев Михаил Петрович – знаменитый русский флотоводец

Русский флотоводец и мореплаватель, адмирал (1843), генерал-адъютант (1833). Первооткрыватель Антарктиды (1820).

Михаил Петрович Лазарев родился 3 (14) ноября 1788 года во Владимире в семье сенатора Петра Гавриловича Лазарева (1743-1800), правителя Владимирского наместничества в 1788-1796 годах.

В 1800-1803 годах М. П. Лазарев учился в Морском кадетском корпусе в Санкт-Петербурге. В 1803 году был произведен в гардемарины и командирован на английский флот, где в течение 5 лет находился в непрерывном плавании. В 1807 году был произведен в мичманы. В 1808-1813 годах служил на Балтийском флоте, в 1811 году был произведен в лейтенанты. Участвовал в Русско-шведской войне 1808-1809 годов и в Отечественной войне 1812 года.

В 1813 году М. П. Лазарев был приглашен на службу в Российско-американскую компанию. В 1813-1816 годах на шлюпе «Суворов» он совершил свое первое кругосветное плавание из Кронштадта к берегам Аляски и обратно, открыл атолл Суворова.

Как командир шлюпа «Мирный» и помощник начальника кругосветной экспедиции Ф. Ф. Беллинсгаузена в 1819-1821 годах М. П. Лазарев участвовал в открытии Антарктиды и многочисленных островов. По возвращении был произведен в капитаны 2-го ранга.

В 1822 году, командуя фрегатом «Крейсер», М. П. Лазарев осуществил свое третье кругосветное плавание (1822-1825), в котором были проведены широкие научные исследования по метеорологии, этнографии и др. По возвращении был произведен в чин капитана 1-го ранга и награжден орденом Святого Владимира 3-й степени.
В феврале 1826 года М. П.Лазарев был назначен командиром 12-го флотского экипажа. Под его непосредственным руководством вАрхангельске был закончен и снаряжен линейный корабль «Азов». В мае-августе 1827 года М. П. Лазарев был на «Азове» в составе эскадры адмирала. Д. Н. Сенявина в Средиземном море, а затем поступил под команду вице-адмирала графа Л. Ф. Гейдена и был назначен начальником его штаба, оставаясь вместе с тем командиром «Азова». 8 (20) октября 1827 года «Азов» М. П. Лазарева занимал центральное место в сражении с турецким флотом при Наварине. За успешные действия в бою М. П. Лазарев был произведен в контр-адмиралы и награжден орденами Англии, Франции и Греции. Линейный корабль «Азов» впервые в истории русского флота получил Георгиевский флаг. В 1828-1929 годах М. П. Лазарев руководил блокадой Дарданелл. В 1830 году он вернулся в Кронштадт и командовал отрядом кораблей Балтийского флота.
В 1832 году М. П. Лазарев был назначен начальником штаба Черноморского флота. В феврале-июне 1833 года, командуя эскадрой, возглавил Экспедицию русского флота в Босфор, в результате которой был заключен Ункяр-Искелесийский договор 1833 года. Во время пребывания под Константинополем М. П. Лазарев был произведен в вице-адмиралы и назначен генерал-адъютантом, турецкий султан Махмуд II пожаловал ему золотую медаль, выбитую в память пребывания русского флота на Босфоре, и свой портрет, осыпанный бриллиантами, для ношения в петлице.

В 1833-1851 годах М. П. Лазарев занимал должности главного командира Черноморского флота и портов Черного моря, а также военного губернатора Севастополя и Николаева. Его управление флотом ознаменовалось множеством улучшений, устройством адмиралтейства в Николаеве и др. Черноморский флот в значительной степени обязан ему теми высокими боевыми качествами, которые он проявил во время Крымской войны 1853-1856 годов.

Император Николай I высоко ценил заслуги М. П. Лазарева. В 1834 году флотоводец был награжден орденом Святого Владимира 2-й степени, в 1837 году - орденом Святого Александра Невского, в 1842 - бриллиантовыми знаками к нему. В октябре 1843 года М. П. Лазарев был произведен в адмиралы. В 1845 году он получил орден Святого Владимира 1-й степени, в 1850 – Святого Андрея Первозванного.

М. П. Лазарев скончался в Вене (Австрия), где находился на лечении, 11 (23) апреля 1851 года. Он был похоронен в адмиральской усыпальнице Морского собора Святого Владимира в Севастополе.

М. П. Лазарев вошел в историю русского флота как наставник плеяды талантливых флотоводцев и командиров (П. С. Нахимов, В. А. Корнилов, В. И. Истомин, Г. И. Бутаков и др.).

ПРЕЗЕНТАЦИЯ№2

Зворыкин Владимир Козьмич – изобретатель

Изобретатель телевидения родился 17 (29) июля 1889 года в городе МуромВладимирской губернии в семье купца первой гильдии Козьмы Зворыкина, торговавшего хлебом, владевшего пароходами и бывшего председателем Муромского общественного банка.

Родился в Муроме в семье купца первой гильдии Козьмы Зворыкина, который торговал хлебом, владел пароходами и был председателем Муромского общественного банка. Окончив муромское реальное училище, в 1906 году поступил в Санкт-Петербургский технологический институт. С отличием окончил его в 1912 году с дипломом инженера-технолога. В период обучения в Технологическом институте участвовал в проведении первых опытов в области «дальновидения» и электроники под руководством профессора Б.Л. Розинга. В 1912–1914 годах продолжал образование в Париже – в Коллеж де Франс под руководством Поля Ланжевена. Во время Первой мировой войны служил в войсках связи в Гродно, затем работал в офицерской радио- школе в Петрограде. Бежал от Гражданской войны в России через Екатеринбург в Омск, столицу Белого движения в Сибири, где занимался оборудованием радиостанций, работал с зарубежными поставщиками, ездил в командировки. В 1919 году, во время второй командировки в Нью-Йорк, узнал, что правительство Колчака пало, то есть возвра- щаться некуда. Тогда Зворыкин стал сотрудником компании «Вестингауз» (Westinghouse Electric Corporation), где занимался любимой темой – передачей изображения на расстояние, однако не нашел понимания у начальства (отчасти из-за языкового барьера) и продолжал разра ботки самостоятельно. В 1923 году Зворыкин подал патентную заявку на телевидение, осуществляемое полностью на электронном принципе. В 1928 году встретился с эмигрантом из России Давидом Сарновым (David Sarnoff), вице-президентом фирмы «Рэдио корпорейшн оф Америка» (Radio Corporation of America). Д. Сарнов, ставший в 1930 году президентом компании RCA, назначил Зворыкина руководителем лаборатории электроники RCA. В 1929 году Зворыкин разработал высоковакуумную телевизионную приемную трубку – кинескоп, к 1931 году завершил создание конструкции передающей трубки – иконоскопа. В июне 1933 года выступил на годичной конференции Американского общества радиоинженеров, где ознакомил присутствующих с вновь созданной электронной телевизионной системой. В 1933 году и последующие годы Зворыкин неоднократно бывал в Европе, посещал и СССР. Его консультации сыграли большую роль в создании европейских систем телевещания. В результате реализации заключенного с RCA договора СССР в 1938 году ввел в действие первую передающую станцию электронного ТВ в Москве, было освоено производство телевизоров ТК-1 с кинескопом Зворыкина. В 1940-е годы Владимир Козьмич вместе с Дж. Хил- лиером (James Hillier) осуществил разработку сканирующего электронного микроскопа. В годы Второй мировой войны занимался разработкой приборов ночного видения и авиабомб с телевизионной наводкой. В 1944–1946 годах подвергался слежке и прослушиванию разговоров со стороны ФБР. В 1950–1960-е годы Зворыкин сконцентрировал внимание на области медицинской электроники, где успешно применил свой опыт разработки телевизионного оборудования и других приборов. В.К. Зворыкину принадлежат более 120 патентов на различные изобретения. Он получил большое число различных наград. В частности, в 1967 году президентом США Линдоном Джонсоном ему была вручена Национальная научная медаль США за научные заслуги за 1966 год. В 1977 году избран в Национальную галерею славы изобретателей (National Inventors Hall of Fame). Умер 29 июля 1982 года; похоронен на кладбище Принстона. Согласно документальному фильму Л. Парфёнова «Зворыкин-муромец» прах «отца телевидения» развеян над оз. Тонтон (Taunton lake) рядом с его дачей.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ №3

Тюрмер Карл Францевич – учёный-лесовод

Карл Францевич Тюрмер занимает особое место в ряду крупнейших ученых лесоводов России. Он родился в 1824 г. в местечке Кунцендорф (Верхняя Силезия) и, будучи выходцем из неимущих слоев населения, прошел в Германии суровую (в материальном и социальном отношении) школу приобретения разносторонних лесных знаний и профессиональных навыков. В последующие годы (1853-1900) Тюрмер навсегда связал свою судьбу с Россией, начав активную творческую деятельность в Порецкой лесной даче графа А.С. Уварова (Московская губ.) в качестве лесничего. Эта должность и долг, связанный с ней, составили основу и смысл всей его дальнейшей жизни. При этом он занял и твердо отстаивал позицию, сколь бы радикальной и маловероятной по своим последствиям она ни представлялась сторонникам противоположных взглядов.

Принципиальность, продуманное и тщательное исполнение обязанностей, интересные своей новизной и острые статьи в лесных и сельскохозяйственных журналах вскоре сделали его известным и снискали уважение в среде наиболее передовой части российской лесной общественности. Тюрмер приступил к управлению лесами в Поречье, когда доля хвойных древостоев в них составляла лишь 28%, остальную площадь занимала преимущественно осина (в чистом виде или в смеси с березой и елью). Считая, что ее преобладание является свидетельством «дурного хозяйства», он главной задачей поставил формирование всеми доступными средствами высококачественных хвойных насаждений. Деятельность Карла Францевича носила своеобразный и многогранный характер. Этапы достижения прогресса в том или ином направлении (выбор и обоснование необходимых для этого путей и средств, их корректировка по условиям производства и осуществление поставленных целей) объединялись в единый творческий процесс, а само лесохозяйственное производство в рамках конкретного объекта становилось своеобразной лабораторией, в которой генерировались и без потерь во времени воплощались в жизнь нужные решения и идеи. Такое соединение теории с практикой составило силу Тюрмера как творческой личности. Опираясь на исторический опыт и уроки прошлого, указывающие на то, что «естественное обсеменение лишь изредка приносит утешительные результаты», он вложил много сил и таланта в развитие лесокультурного дела в центральных районах России, придавая ему исключительное значение в противоборстве с повсеместным ухудшением породного и качественного состава лесов. Исходя из своих наблюдений и расчетов ученый показал, что полноценная посадка леса в сравнении с общепринятыми примитивными способами содействия естественному лесовозобновлению и посевом на 20-30 лет сокращает оборот рубки, на 10 лет и более приближает время проведения рубок промежуточного пользования (при тех же или лучших размерно-качественных показателях получаемых лесоматериалов) и предопределяет наиболее благоприятные технологические условия для проведения в лесу всех последующих работ, почти удваивает норму неистощительного пользования лесом с единицы площади.

Свою лесокультурную деятельность, внеся в нее немало новых агротехнических приемов, Карл Францевич подчинил решению сложной проблемы – повышению продуктивности и одновременно биологической устойчивости насаждений. Одним из средств к достижению этой цели он считал оптимизацию соотношения и размещения хвойных пород в культурах с учетом специфических требований каждой из них к условиям произрастания (при этом исключалось участие в рукотворных местных лесах малоценных лиственных пород). В экспериментах он придавал первостепенное значение определению наиболее эффективного порядного размещения на лесокультурной площади прежде всего основных для данного региона древесных пород – сосны и ели.

Органически вписалась в лесоводственную практику Тюрмера лесопольная система хозяйства, которую он применял с достаточной степенью рентабельности (около 30%) более 20 лет. Она позволила ему добиться совершенства в подготовке почвы, что во всех случаях обеспечивало самое высокое качество лесных культур. При этом свежие вырубки 3-4 года использовались для пастьбы скота. Затем на них корчевали пни, осуществляли глубокую вспашку, а в последующем – обычную обработку почвы, требующуюся в растениеводстве. В дальнейшем на данных площадях в течение 3-5 лет выращивали рожь, овес, ячмень (иногда – лен и сеяные травы), после чего размещали лесные посадки. Тюрмер относил их к самым дешевым, так как израсходованные на них средства с избытком перекрывались чистым доходом от реализации сельскохозяйственной продукции. Считая обязательным для лесовода участие в решении социальных проблем села и экономически несостоятельной самоизоляцию лесной отрасли, он видел будущее в укреплении «гармонии, существующей между сельским и лесным хозяйством», в более полном использовании продовольственных и кормовых ресурсов лесных земель, в повышении занятости местного населения на лесных работах. Вряд ли следует и теперь полностью отрешаться от лесопольного хозяйства, учитывая, что оно дает возможность резко улучшить среду обитания корневой системы регенерируемых насаждений, а во многих лесных поселках с узкопрофильной производственной ориентацией имеются свободные людские ресурсы и существуют проблемы, вызванные низким уровнем жизнеобеспеченности населения. Венцом многолетних трудов Тюрмера является созданная им целая крупномасштабная коллекция лесных культур (около 6 тыс. га), ставшая для нескольких поколений живым свидетельством его профессионального подвига и правоты взглядов. В основном это смешанные, разнообразные по составу хвойные насаждения со средним запасом в 80–100-летнем возрасте 500-600, а в посадках с участием лиственницы – до 1000–1200 м3/га. Порецкий лесной массив, где сохранилась значительная часть этих культур, несомненно, может служить «базой для научных исследований в области лесокультурного дела, лесной таксации, селекции и семеноводства основных лесообразующих пород»  (Лесная энциклопедия. Т. II. М., 1986. С. 257). Но это лишь наиболее уясненная (в силу своей наглядности) часть наследия Тюрмера. Другим предметом его неустанных забот были рубки ухода за лесом (он их называл проходными) и санитарные, без своевременного и качественного проведения которых в необходимых размерах он не мыслил возможности оздоровления и повышения доходности лесов. Он раскрывал своим коллегам и лесовладельцам сырьевые резервы промежуточного лесопользования на конкретных производственных объектах: в частности, из заложенных им культур сосны, протаксированных в 1890 г. с запасом в возрасте 33 лет 185 м3/га, до того уже было изъято почти столько же (по 175 м3 с 1 га) товарной древесины в порядке промежуточного пользования, что соответствует реализованному среднему годичному приросту около 11 м3/га. Карл Францевич указывал также на древостои естественного происхождения, преобразованные им рубками ухода в «прекрасные хвойные насаждения от 60–70-летнего возраста, которые 37 лет тому назад значились на плане осиной». Такого рода факты служили лучшим доказательством того, какие результаты может дать целеустремленное, умелое воздействие человека на происходящие в лесу природные процессы, свидетельствовали о том, что можно не только приостановить негативный процесс смены (в худшую сторону) древесных пород, но и придать ему обратную направленность – к снижению доли мягколиственного хозяйства в структуре насаждений. Его не смущала и не могла свернуть с избранного пути к прогрессу косность большинства лесовладельцев и многих лесничих, предпочитавших по-прежнему полагаться на силы природы («лес ведь и сам вырастет») и довольствовавшихся тем урезанным доходом, который доставался им лишь от главной рубки. Проявляя глубокую озабоченность губительными для природы последствиями безоглядного истребления лесов, Тюрмер в то же время подчеркивал, что борьба с этим злом – не повод для самоустранения лесного хозяйства от удовлетворения растущей потребности в древесине, обусловленной закономерным процессом промышленного развития России. В одной из своих ранних статей он писал: «Железные дороги, фабрики и все лесопотребляющие промышленные предприятия не могут иметь прочного основания, если лесные запасы не будут увеличены соразмерно требованию на них...» (1861 г.). Далее указывал, что «бедствие, неизбежное при дальнейшем уничтожении лесов, может быть предупреждено только скорым, энергичным и обширным разведением их на опустошенных пространствах... а ныне существующий хозяйственный порядок должен быть вытеснен рациональным лесоводством». Иными словами, это означает, что цементирующую основу решения экономических и экологических лесных проблем должен составить переход от экстенсивного к интенсивному лесному хозяйству, который полноценно может быть осуществлен только на новой организационной основе. К сожалению, эта чисто хозяйственная реформаторская сторона деятельности Тюрмера в ее оценках остается в тени, хотя через нее он прошел весь путь к достижению поставленных целей. Неизменно руководствуясь хозяйственным расчетом, Карл Францевич решительно выступал против распродажи леса на корню и принял за правило «материал заготавливать за счет владельца, т. е. вести хозяйственную заготовку леса», что открывало гораздо большие возможности для финансирования (сообразно с более высокими требованиями) лесовосстановительных и лесоохранных мероприятий. «Пока у нас не будет постоянных лесных рабочих... до тех пор не может быть и речи об интенсивном лесном хозяйстве» – таким было его второе условие нормальной работы лесного предприятия и столь же категорично он отмечал необходимость строительства хороших лесных дорог. Соблюдением этих трех взаимосвязанных условий надежно обеспечивалась экономическая стабильность тюрмеровских хозяйств, в рамках которых выполнялся весь комплекс работ, составляющих производственный цикл лесовыращивания: от подготовки почвы для посадок до снятия урожая в виде древесного сырья, заготовленного в порядке промежуточного и главного пользования. При этом в первоочередную сплошную рубку назначались худшие и перестойные насаждения, «чтобы взамен их как можно скорее создать более производительные участки леса». С такими строгими требованиями к своим действиям и смелой программой вступил Тюрмер в соревнование с консервативным лесным хозяйством, выйдя из него с выдающимися результатами и не только для своего времени. Большую ценность для отрасли как документ своей эпохи (1856-1889 гг.) представляет составленный им отчет, подводящий итоги ведения хозяйства в Порецкой лесной даче за 33-летний период с кратким анализом натуральных и стоимостных показателей. Среднегодовой размер неистощительного пользования стволовой древесиной на 1 га покрытой лесом площади составил по ней около 5 м3, в том числе 2 м3 – полученной в порядке мер ухода за лесом. Помимо того, с каждого гектара той же площади ежегодно выбиралось по 1,5м3 фашинника, сучьев и пней. Площадь лесных культур превысила площадь вырубленных лесосек, но для лесовладельца интенсивное лесоводство не только не стало разорительным, но и привело к значительному увеличению чистого дохода, составившего 62% валового и превысившего в 1,6 раза общие хозяйственные затраты. В 1892-1900 гг. Тюрмер возглавлял лесное хозяйство более крупного масштаба – в Муромцевских лесных дачах графа В.С. Храповицкого (Владимирская губ.), территория которых (20 тыс. га) заметно превышала площадь Порецкой дачи. Освоение данного лесного массива он начал, будучи верен себе, с уборки «валежа, сучьев и прочего хлама, находившегося в лесу в огромных количествах и служившего пищей для огня». Доля промежуточного пользования за счет санитарных рубок здесь поднялась до 44% при общем годовом объеме лесозаготовок 155 тыс. м3, также увеличился и чистый доход по отношению к общему – до 67%. Повторение тех же результатов, но в других условиях и в более короткие сроки не могло быть уже случайностью, а говорило о преимуществах новой системы хозяйствования. Тюрмер никогда не отделял себя от своего дела, что также не могло не способствовать его успеху. В реформируемых им хозяйствах он осуществлял непосредственное руководство лесоводственными мероприятиями, лесозаготовительными и сплавными работами, строительством лесомелиоративных сооружений и лесных дорог, с сожалением констатируя, что «большая часть управляющих смотрит на лесоохранение, как на ограждение леса от самовольных порубок, пожаров и пастьбы скота». Первооснову идей, поступков и энтузиазма Тюрмера составляло нравственное начало, строгое отношение к своему профессиональному и гражданскому долгу, вера в то, что «правильное лесное хозяйство принесет громадную пользу народному благосостоянию». Назначение лесничего он видел в том, чтобы «деятельностью своею снискать себе уважение ... со стороны всего русского общества». Карл Францевич раскрыл сущность и экономическую необходимость перехода к интенсивным формам ведения лесного хозяйства задолго до того, как это направление получило свое обоснование и надлежащую оценку в современных научных изданиях. Между тем с ростом объемов потребления древесины и воздействия промышленности на окружающую среду становилось все более очевидным, что расчет на поддержание и тем более адекватный рост сырьевого и экологического потенциала лесов в рамках естественных процессов лесовозобновления явно не состоятелен. За последние десятилетия в индустриально развитых странах были приняты законодательные акты, возлагающие на лесовладельцев (частных и государственных лесов) строгую ответственность за соблюдение норм лесопользования и других лесоводственных требований, обеспечение семенного лесовосстановления на вырубках. Особенно далеко продвинулось на пути к рациональному лесопользованию и интенсивному лесовыращиванию лесное хозяйство Финляндии, где в прошлом столетии леса были не в лучшем состоянии, чем в России. Здесь этот переход осуществлялся по государственным долгосрочным программам, проработанным на уровне научных исследований и прогнозов. Из девяти проведенных в соответствии с ними мероприятий восемь совпали по своему содержанию с предусмотренными в трудах Тюрмера. Плоды в данном случае хорошо известны: страна, лесосырьевые ресурсы которой не составляют и 1% мировых, занимает теперь соответственно 3 и 9% в мировом объеме производства и экспорта лесоматериалов, что ни в коей мере не повлияло в худшую сторону на состояние лесов, а, напротив, сопровождалось ростом запасов и улучшением качества древесины на корню. К сожалению, великолепные тюрмеровские культуры и его высокорентабельные хозяйства не вышли за пределы редких островков на огромных лесных пространствах России. И трудно обнаружить на этот счет обнадеживающие признаки на ближайшее будущее. В странах мира право лесовладельца четко ассоциируется с его обязанностями и ответственностью перед законом за выполнение лесохозяйственных требований, состояние и рациональное использование лесов. Однако действующее российское законодательство построено на искусственном противопоставлении лесопользователей и лесовладельцев, разрушающем целостность понятия единого по своей сути лесного хозяйства. Согласно ему лесопользователи (в основном леспромхозы) должны выполнять почти весь объем хозяйственной деятельности в лесу, включая лесовосстановление, а обладателями правового статуса в форме владения лесами при этом становятся лесхозы. Такое нарушение баланса прав и обязанностей вряд ли будет стимулировать реализацию долгосрочных программ, создавая у предприятий неуверенность в будущем и сковывая их инициативу. Организация лесокультурных мероприятий, промежуточного лесопользования, охраны и защиты лесов при этом по-прежнему остается на всех уровнях (в рамках нового закона) под прикрытием ведомственного самоконтроля. Россия нуждается в принципиально новом лесном законодательстве, четко нацеленном на достижение прогресса в лесном хозяйстве. И почему бы не заложить в его основу с учетом современных условий концептуальные положения и идеи Тюрмера, созревшие на отечественной лесной ниве, сделав должные выводы из преподанных им практических уроков. Его главный печатный труд – написанная более 100 лет назад книга «Пятьдесят лет лесохозяйственной практики» – убедительно учит, как нужно действовать, ссылаясь на трудности, в условиях непростых проблем, требующих своего решения и в наши дни. Она поможет определиться и с ролью лесничего в обществе: быть ли ему лесным надзирателем, устроителем торгов либо главное его назначение – разносторонняя созидательная деятельность в лесу. Активная жизненная позиция Тюрмера ориентирует лесных руководителей и специалистов всех рангов и направлений на согласование своих действий с нравственными принципами, осознание того факта, что «лесовладельцы, ведущие в своих лесах, пригодных к высокоствольному хозяйству, низкоствольное... не исполняют своего долга по отношению к населению

ПРЕЗЕНТАЦИЯ №4

Великий князь, святой Андрей Боголюбский

Св.блгв.вел.кн. Андрей Боголюбский родился в 1111 году и был вторым по старшинству сыном князя Юрия Долгорукого и его жены половецкой княжны, во святом крещении Марии, дочери половецкого хана Аэпы Асеневича. Имя Юрия Долгорукого более всего известно в русской истории в связи с основанием Москвы — тогда еще небольшого городка-крепости на западных рубежах Ростово-Суздальской земли. Этот северный край был дан в управление Юрию его отцом, князем Владимиром Мономахом. Столицей области был город Суздаль, где и располагался княжий двор. Здесь вырос и возмужал князь Андрей. Про его детские годы (до крещения его звали Китаем) остались крайне скудные сведения, однако известно, что он получил прекрасное образование, которое давали своим сыновьям Рюриковичи по завету князя Ярослава Мудрого (знавшего пять европейских языков, в совершенстве владевшего и воинским искусством, и знанием градостроительной науки, и богословием).

Святой благоверный благоверный князь Андрей Боголюбский. Икона из иконостаса Боголюбского собора. 

От своего знаменитого деда Владимира Мономаха князь Андрей унаследовал многие черты характера: мужество, благородство, великодушие к врагам, цельность натуры и упорство в достижении поставленной цели. Как и Владимир Мономах, князь Андрей обладал пытливым философским умом, любил читать Священное Писание, заниматься богомыслием. С детства он привык простаивать длинные церковные службы, весь годовой богослужебный круг: святцы знал наизусть. В летописи можно найти такую его характеристику: «Благоверный и христолюбивый князь Андрей от млады версты Христа возлюби и Всепречистую Матерь Его, смысл бо очистив и ум, яко палату красну, душу украсив всеми добрыми нравы... не омрачи бо ума своего пиянством». За свое благочестие и получил он наименование Боголюбский.

Воспитание юного княжича включало в себя упражнения в воинском искусстве, развитие храбрости, находчивости и других качеств, необходимых для князя-военачальника. Привычка к воинской дисциплине, умение организовать себя и даже при самых неотложных делах найти время для молитвы не раз помогали ему впоследствии в жизни.

Образ святого благоверного князя Андрея Боголюбского. Фреска на княжеской колонне Успенского собора Княгинина монастыря во Владимире. Середина XVII в. 

Доблесть полководца и личное мужество Андрей неоднократно проявлял, участвуя в многочисленных походах отца. Особенно в этом отношении показателен подвиг Андрея около г. Луцка в 1150 году. Когда в битве св. Андрей мужественно громил передние ряды противника, у него сломалось копье, было пробито пикой седло и лишь горячая молитва к великомученику Феодору Стратилату, чья память совершалась в тот день (8 февраля), спасла князя от копья немецкого наемника.

Князь Андрей не раз в сражениях был близок к смерти, но Промысл Божий хранил его. Вместе с горячим мужеством и бесстрашием князь обладал и редким в то суровое время миротворческим даром, сочетая в себе воинские доблести и трезвый ум со смирением и милосердием.

Но не только своей воинской доблестью прославился князь Андрей, а и государственным умом, созидательной кропотливой деятельностью по строительству новых городов. Отец его, Юрий Долгорукий, только намечал, где основать тот или иной город. И Кснятин, и Переславль-Залесский, и Юрьев-Польской (1152 г.), и Дмитров (1154 г.), и Москва (1147 г.) крепли именно благодаря таланту, труду и воле деятельного и мудрого князя Андрея. В результате этой плодотворной работы северо-восток Руси к середине XII в. превратился в богатый, процветающий, многолюдный край, который смог себя противопоставить в политическом отношении раздробленному, раздираемому княжескими междоусобицами, страдавшему от постоянных набегов кочевников Киеву. Князь Андрей любил Залесский край, свою родину. По достижении совершеннолетия княжеским сыновьям давался обычно город для управления. Андрей получил от отца Владимир, в ту пору незначительный город, населенный ремесленниками, купцами, «мизинными» людьми.

После того, как в 1155 году Юрий Долгорукий становится князем киевским, он окружает себя своими сыновьями, отдав им соседние киевские уделы. Ближе всего он помещает своего старшего и талантливейшего сына Андрея, сделав его князем Вышгорода, расположенного от Киева всего в 10 верстах, чтобы тот был всегда «под рукой» отца. Около года княжил Андрей в Вышгороде. Но не по нраву пришлась ему здешняя жизнь. Не любил он ни разгула, ни пиров (как его отец и другие южные князья), не мог он терпеть и постоянных смут и распрей своих родственников. Понимая всю тщетность попыток изменить порядки на юге, князь Андрей начал обдумывать возможность своего отъезда на север, чтобы там организовать жизнь на принципах сильной и мудрой княжеской власти.

Еще в юности (по некоторым историческим данным) князь Андрей, достигнув совершеннолетия, предпринял путешествие к святыням Востока. Был в Иерусалиме и Константинополе, где прожил несколько лет, изучая быт и нравы народов Византийской империи. Греческие цари приходились ему родственниками, т.к. по линии своего деда Владимира Мономаха, рожденного от греческой царевны Ирины, он был праправнуком византийского императора Константина Мономаха. Именно тогда, во время пребывания в Византии, у князя Андрея зародилась мысль о создании такого же цельного православного государства с самодержцем во главе на территории раздробленных и разобщенных на тот момент русских земель.

Намного глубже и дальше современников видел князь своим проницательным умом. Он понимал, что за княжескими усобицами в борьбе за киевский престол и лучшие города, за братоубийствами и клятвопреступлениями стоит великая угроза и опасность для Руси. В Киеве великокняжеская власть была сильно ограничена влиятельным и изменчивым городским вечем. Слишком была своевольна родовитая киевская дружина, да и южная граница с непокойной половецкой степью лежала рядом, поэтому для осуществления замыслов князя Андрея нужна была новая столица. Промыслом Божиим был указан град Владимир.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ №5

Каманин Николай Петрович – военный лётчик

Николай Петрович Каманин (18 октября 1908, г. Меленки, ныне Владимирской области — 12 марта 1982, Москва), советский военачальник, генерал-полковник авиации (1967), Герой Советского Союза (1934). В 1934 участвовал в спасении экипажа парохода «Челюскин». В Великую Отечественную войну командир авиационного корпуса. В 1966-1971 руководил подготовкой космонавтов.

Родился в семье рабочего. После окончания в 1927 году местной средней школы поступил в Красную Армию. В 1928 окончил Ленинградскую военно-теоретическую школу ВВС, в 1929 — Борисоглебскую военную авиационную школу лётчиков. Служил в строевых частях ВВС.

В 1932 году вступил в ВКП(б). В феврале 1934 г. старший лейтенант Каманин был назначен командиром смешанного отряда самолётов для спасения экипажа и пассажиров парохода «Челюскин»:

Пилот в сложных метеоусловиях на самолёте Р-5 совершил групповой перелёт Олюторка — Ванкарем протяжённостью около 2500 км, и в девяти полётах на льдину вывез из ледового лагеря 34 полярника. За мужество и героизм, проявленные при спасении челюскинцев, Каманину Николаю Петровичу 20 апреля 1934 года присвоено звание Героя Советского Союза № 2 с вручением ордена Ленина.

В 1937 был избран депутатом Верховного Совета СССР 1-го созыва.

В 1938 окончил Военно-воздушную инженерную академию имени Н. Е. Жуковского, в должности командира легкобомбардировочной авиабригады Харьковского авиагарнизона (102 самолета) участвовал в советско-финской войне 1939—1940 гг., затем, в конце 1940 г., полковник Каманин был назначен заместителем командующего ВВС Среднеазиатского военного округа. Занимался формированием и подготовкой авиационных соединений для фронта.

На фронтах Великой Отечественной войны с июля 1942. Командовал 292-й штурмовой авиационной дивизией на Калининском фронте, с февраля 1943 — командир 8-го смешанного и 5-го штурмового авиационного корпусов (1-й и 2-й Украинские фронты). Внёс весомый вклад в совершенствование тактики боевых действий штурмовиков Ил-2. Соединения под его командованием участвовали в Великолукской, Белгородско-Харьковской, Киевской, Корсуньско-Шевченковской, Львовско-Сандомирской, Будапештской и Венской операциях; освобождали от гитлеровских захватчиков Украину, Польшу, Румынию, Венгрию и Чехословакию.

Сын Николая Петровича, Аркадий, также участвовал в боевых действиях. (1928 — 13 апреля 1947) — самый молодой лётчик Второй мировой войны. В летние каникулы работал на аэродроме, затем несколько месяцев 1941 года — механиком на авиационном заводе в Москве. В 1941—1942 годах жил в Ташкенте.

В четырнадцать лет попал на Калининский фронт, в авиационный корпус отца. Работал механиком по спецоборудованию, в эскадрилье связи штаба 5-го Гвардейского штурмового авиакорпуса. Затем на двухместном самолете связи У-2 начал летать в роли бортмеханика и штурмана-наблюдателя. Самолёт У-2 создавался как учебный и имел двойное управление в обеих кабинах. По просьбам Аркадия, после взлёта лётчики разрешали ему пилотировать. Таким образом Аркадий получал лётную практику. Позднее, в этом же году начал летать самостоятельно в качестве пилота на самолете У-2.

Выполнял боевые задания: из штаба авиакорпуса летал в штабы дивизий, на командные пункты авиаполков, выполнял самые различные задания, в основном по связи. В числе прочих заданий выполнил полёт через линию фронта к партизанам для передачи элементов питания для радиостанции.

В 14 лет был награждён орденом Красной Звезды за спасение пилота разбившегося штурмовика Ил-2 на нейтральной полосе. Позднее был удостоен второго ордена Красной Звезды и ордена Красного Знамени.

В октябре 1946 года старшина А. Н. Каманин был зачислен слушателем подготовительного курса Военно-Воздушной Академии имени Н. Е. Жуковского. Учился успешно. Умер от менингита. Похоронен в Москве на Новодевичьем кладбище.

За годы Великой Отечественной войны Н. П. Каманин 17 раз персонально упоминался в приказах Верховного Главнокомандующего СССР И. В. Сталина .

После войны первоначально продолжал командовать корпусом. Затем, с 1947 г. работал в Главном Управлении ГВФ, в 1951—1955 — заместитель председателя ДОСААФ по авиации. В 1956 окончил Военную академию Генштаба. В 1956—1958 — командующий воздушной армией, с 1958 — заместитель начальника Главного штаба ВВС по боевой подготовке.

С 1960 Николай Петрович занимал должность помощника Главнокомандующего ВВС по космосу, активно участвовал в отборе и подготовке первых советских космонавтов. В 1966 — 71 гг. непосредственно руководил их подготовкой, будучи начальником отряда космонавтов. 25 октября 1967 года Н. П. Каманину присвоено звание генерал-полковник авиации. С 1972 Николай Петрович — в отставке. Жил в Москве. Похоронен на Новодевичьем кладбище.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ №6

Танеев Сергей Иванович – музыкальный учёный

Сергей Иванович Танеев (1856-1915) - русский композитор, пианист, музыкальный ученый, педагог. Родился во Владимире 13 (25) ноября 1856 года в дворянской семье (его дядя Александр Сергеевич Танеев был камергером двора и композитором-любителем; брат Владимир Иванович - известный экономист и общественный деятель; двоюродная сестра - фрейлина двора Анна Вырубова). В десятилетнем возрасте поступил в только что открывшуюся Московскую консерваторию, которую окончил в 1875 году с золотой медалью по классам фортепиано Н. Г. Рубинштейна и композиции П. И. Чайковского. Танеев был любимым учеником Чайковского и его близким другом до конца дней Петра Ильича, нередко исполнителем его сочинений, а также их редактором и аранжировщиком. После образовательной поездки за рубеж преподавал в Московской консерватории музыкально-теоретические предметы, а затем фортепиано; в 1885-1888 годах по просьбе Чайковского возглавил консерваторию; в дальнейшем вел специальные курсы полифонии и музыкальной формы. В 1905 году, в знак солидарности с Н. А. Римским-Корсаковым, уволенным из Петербургской консерватории, ушел из Московской консерватории и продолжал занятия с учениками частным образом. Среди консерваторских студентов Танеева - композиторы С. В. Рахманинов, А. Н. Скрябин, Н. К. Метнер, С. М. Ляпунов, Р. М. Глиэр, А. Т. Гречанинов и многие другие; большинство из них постоянно обращалось за советами к Танееву и после окончания обучения. В круг общения Танеева входили не только музыканты; он неоднократно встречался с Л. Н. Толстым (несколько раз проводил летний отпуск в Ясной Поляне, не став, однако, при этом "толстовцем"), живо интересовался поэзией символизма (особенно ритмическим ее аспектом) и был лично знаком с молодыми московскими поэтами; оригинальным увлечением Танеева были занятия эсперанто (на этом языке написана большая часть его Дневников). После смерти Н. Г. Рубинштейна и П. И. Чайковского Танеев оказался центральной фигурой музыкальной жизни - как педагог, пианист (солист и в особенности великолепный ансамблист), дирижер, ученый и, главное, музыкант огромного кругозора, безупречного вкуса и человек высочайшей нравственной чистоты и ответственности. В период после 1905 года он был одним из основателей Народной консерватории, учредителем и участником общества "Музыкально-теоретическая библиотека", сотрудником музыкально-этнографической комиссии при Московском университете и т.д. С начала 1890-х годов работал над изучением полифонии строгого стиля старых западных мастеров, поскольку считал, что именно освоение этих приемов и форм может обогатить в дальнейшем русскую музыку, которая в своем историческом развитии миновала период строгого стиля (в особенности желательным Танеев считал такой путь для русской духовной музыки, и сам сделал несколько опытов в данном направлении). Результатом его труда стало масштабное исследование "Подвижной контрапункт строгого письма" (1889-1906; издано в 1909 году) и незаконченное и изданное посмертно "Учение о каноне".

Как композитор Танеев являлся признанным главой московской школы. В числе прочего много способствовал сближению петербургской и московской ветвей русской музыки (например, часто исполнял произведения Римского-Корсакова, Глазунова и других петербургских авторов в Москве и сам вошел в петербургский Беляевский кружок). В стиле Танеева ощутимо влияние Чайковского (особенно в ранних произведениях), а также опора на западноевропейскую классику (Бах,Бетховен).

Композиторское наследие Танеева велико по масштабам и разнообразно по жанрам, в нем представлены и опера ("Орестея", первая опера зрелой русской школы на античный сюжет, поставлена в 1895 году), и симфония (четыре симфонии, среди которых наиболее интересна Четвертая, 1898), и оригинальная вокальная лирика (в том числе на стихи современников Танеева - поэтов-символистов). Наиболее крупные достижения связаны с хоровыми, кантатными жанрами и камерными ансамблями. Танеев - автор лучших русских вокально-симфонических произведений этого периода: лирической кантаты "Иоанн Дамаскин" на стихи А. К. Толстого (1884) и монументального полотна "По прочтении псалма" на стихи А. С. Хомякова (1915), а также превосходных отдельных произведений и циклов для хора без сопровождения на стихи русских поэтов, где блестяще применяется сложная полифоническая техника. То же можно сказать о его многочисленных ансамблях (около 20 сочинений: трио, квартеты, квинтеты), где особенно ясно ощутим строгий и возвышенный тип танеевского мышления, не лишенный при этом ни яркого драматизма, ни целомудренной лирики.

Сергей Иванович Танеев умер в Москве 6 (19) июня 1915 года.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ №7

Бритов Ким Николаевич – художник

«Владимир строится» 1990г.

«Май» 1975г.

«Деревня» 1980г.

Родился в Собинке в 1925 году. Детство провёл в Коврове, в 1938 году после ареста обоих родителейвместе с сестрой переехал к старшему брату во Владимир. Работал токарем, электросварщиком нажелезнодорожной станции. Участник Великой Отечественной войны. Добровольцем ушёл на фронт в 1943году, служил в артиллерийской разведке. Награждён медалью «За отвагу».

В 1945 году поступил во Мстёрскую художественную школу промысловой кооперации, откуда ушёл с 4 курсав 1947 году — писать картины не позволяла тяжёлая рана руки, полученная на фронте.

В 1954 году вступил в Союз художников СССР. В течение десяти лет был председателем Владимирскогоотделения Союза художников РСФСР.

В 1960 году работы Бритова и других владимирских художников (В.Юкин, В.Кокурин) экспонировались вМоскве на выставке «Советская Россия», после которой в Советском Союзе впервые заговорили оВладимирской школе пейзажа, «владимирских импрессионистах»^[кто?] — настолько непохожи были ихкартины на ту живопись, которая была официально признана в СССР 1950-х годов.^[кем?]

Ким Бритов является одним из основателей этого самобытного направления в отечественной живописиотличающегося декоративностью, яркостью цветовых сочетаний, необычностьюобразов и художественного языка, эмоциональностью, оптимизмом и любовью к родной земле.

В 1975 году состоялась первая персональная выставка живописца. За 60 лет творческой деятельности оннаписал около трёх тысяч картин, большей частью которых являются деревенские и городские пейзажи, участвовал более чем в 200 выставках — в Москве, Санкт-Петербурге, Владимире, а также за рубежом. Егоработы хранятся в Государственной Третьяковской галерее, Государственном Русском музее, Музее Ким ИрСена (КНДР), Академии Искусств (Истон, США), НовоМюнхенской картинной галерее (Германия), а также вчастных коллекциях России и за рубежом.

Умер 5 января 2010 года, похоронен на Аллее Почёта кладбища Высоково (Улыбышево)

Учитель:

Для чего нам нужны знания о наших известных земляках –Владимирцах?

Люди должны знать не только историю своей семьи, но и историю той земли, которая дала жизнь нам и нашим предкам. Знать, чтобы любить и гордиться. Поскольку гордость за свой род, за край родной – это та сила, которая заставляет нас двигаться вперёд.

Заключение

Сегодня в условиях сложного процесса обновления страны, возрождения традиций и нравственно-патриотического духа, знание о великих деятелях, живших и проживающих рядом с нами, не просто в нашей Стране, но в нашем городе или области, позволяет сохранить нравственные критерии нашего общества, содействовать процессу упрочнения социальных связей, формирует в молодёжном движение понимание ответственности за свою малую Родину и бережного отношения к истории родного края. В сегодняшних сообщениях и докладах ясно прослеживается, что знание о жизни и судьбах наших земляков является не просто совокупностью сведений о какой-то конкретной истории одного человека, но и школой познания, школой культурного и эстетического воспитания, средством передачи накопленных знаний и традиций, формой общения людей, через диалог культур поколений разного уровня социокультурной среды и образования. Мы точно знаем и видим, что такой урок несет в себе любовь к родному краю, родине, к фундаментальным аспектам её духовно-нравственной культуры, является мощным воспитательным средством, приобщает к познанию наших истоков. Поэтому наш сегодняшний урок является способом сохранения и передачи доброй память о тех Великих людях нашей малой Родины, о Владимирцах, внесших бесценный вклад в развитие различных областей науки, культуры, техники будущему поколению.

И в заключении, вспоминаются слова Гимна Владимирской области:

…Владимирская область, во славу всей страны, 
Пусть будут поколенья традициям верны. 
Расти своих героев, славь подвиг трудовой, 
Владимирская область гордимся мы тобой! 

Народная память крепка как гранит, 
Ни что не забыто, ни кто не забыт. 
Историю края Владимир хранит, 
И гордо над Клязьмой веками стоит… 

Заключение.

Работа прошла успешно, учащиеся дополнили свои знания о знаменитых земляках-Владимирцах, их трудовых подвигах, жизни и служении на благо Отечества, получили навык работы с литературой, навык использования Интернета и презентации фотографического материала.

Основные задачи проекта-презентации «Знаменитые земляки-Владимирцы» выполнены, удалось заинтересовать обучающихся данным материалом, дать определенный навык исследовательской работы, определения своего собственного отношения к истории родного края, её знаменитым жителям и их достижениям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/143009-proektprezentacija-znamenitye-zemljakivladi