Методические рекомендации для педагогов дополнительного образования по разработке методической продукции

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

города Ульяновска «Центр детского творчества №1»

Методические рекомендации

для педагогов дополнительного образования

по разработке методической продукции

Подготовила:

методист, педагог дополнительного образования

Вершинина Наталья Николаевна

Ульяновск, 2015 год

Методические рекомендации

для педагогов дополнительного образования и методистов

по написанию и разработке методической продукции

Методическое обеспечение дополнительной общеобразовательной программы – это необходимый и важный процесс самостоятельной деятельности каждого педагога в течение учебного года, способствующий более эффективной реализации своей образовательной программы, совершенствованию образовательно-воспитательного процесса.

Разработка методической продукции необходима для обеспечения дополнительной общеобразовательной программы методическим инструментарием, при подготовке педагога к повышению своей профессиональной компетенции, аттестации.

Раздел «Приложения к дополнительной общеобразовательной программе» должен содержать прикладную методическую продукцию, учебно – методический комплекс (совокупность систематизированных текстовых и схематических материалов), призванных обеспечить успешную реализацию программы.

Методическая разработка

Комплексная форма, включающая в себя рекомендации попланированию, организации и проведению системы занятий по блокам образовательной программыили отдельных массовых мероприятий, в том числе и спортивных мероприятий, методические советы, сценарии, планы выступлений, выставок, и т. д. Она помогает лучше понять теоретические идеи, практические возможности рекомендованного материала.

Методическая разработка, как правило, рассчитывается не менее чем на 50 часов по какому-то блоку образовательной программы.

Данные часы могут быть суммированы по годам обучения,если есть необходимость, при чём необходимо показать постепенное формирование знаний и углубление изучаемого материала.

Требования к оформлению и разработке методической продукции

Представляемая педагогом методическая продукция должна включать:

Титульный лист

Название учреждения, Ф.И.О. автора, название ( с пометкой о виде методической продукции, например, методическая разработка по теме: «…..» для ____(указать адресат, т.е. на кого направлена, например для педагогов дополнительного образования); название города, год разработки.

Второй лист

План или содержание работы;

Следующий лист

Введение:

содержит краткий анализ избранной проблемы, обоснование актуальности, новизны разработки данной методической продукции; во введении определяются предмет, цели и задачи раскрытия темы, описываются методы и технологии проведения занятий.

адресат, т. е. кому адресована данная методическая разработка – педагогам, детям и т. д.), где в настоящее время может использоваться данная продукция, охарактеризовать достоинства данной темы.

Краткое описание ожидаемого результата от использования данной методической разработки в системе дополнительного образования детей; значимость предлагаемой работы, какую помощь и кому может оказать настоящая методическая продукция.

Следующие листы – раскрывают главное

содержаниевашей работы, как правило, включаются следующие пункты:

Теоретическая часть (содержит анализ концептуальных положений по избранной проблеме, анализ первоисточников, раскрывает научное состояние проблемы, её новые аспекты, требующие дальнейшего углублённого изучения, описания теоретических сведений по данной теме и т.д.);

Практическая часть (включает авторские разработки, описание результатов самостоятельной педагогической деятельности, описание системы занятий, работы педагога с детьми по избранной теме, что именно рекомендуется делать по исследуемому вопросу, как, т. е. с помощью каких методов, форм работ с детьми.)

Эта часть бывает обычно большой по объёму и содержит ряд разделов, подпунктов.

В данной части необходимо указать выдержки из учебно-тематического плана ОП по количеству запланированных часов по данному вопросу (не менее 50 часов), расписать сколько часов затрачивается на изучение каждой темы в данном блоке,т.е.необходимо показать постепенное формирование знаний и углубление изучаемого материала.

Заключение (содержит определенные выводы по результатам проведенного исследования, рекомендации);

Список используемой литературы (составляется в алфавитном порядке, в соответствии с современными требованиями оформления литературы);

Список приложений;

Приложения (прикладная методическая продукция по итогам исследовательской и педагогической деятельности, например, конспекты занятий, сценарии конкурсов, положения о соревнованиях, выставках, раздаточный и демонстрационный материалы, тестовые задания, примерные вопросы к играм, конкурсам, схемы, диаграммы и т. д., причём каждое приложение нумеруется и подписывается его название).

Список используемой литературы:

Дополнительное образование детей: Учебн. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ре. О.Е. Лебедева.-М.:ВЛАДОС,2000.

Л.Н. Буйлова, Н.В. Клёнова. Как организовать дополнительное образование детей в школе? Практическое пособие.- М.: АРКТИ, 2005.-288с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/143056-metodicheskie-rekomendacii-dlja-pedagogov-dop