Воспитательная программа «Наследие»

«Народ, который не знает своей культуры

и истории, - презренен и легкомысленен».

Н.М.Карамзин

Каждому человеку и каждому народу, чтобы жить осмысленно и с достоинством, чтобы пользоваться уважением окружающих, надо знать себя, понимать свое место в мире природы, других людей, других народов. Такое знание и понимание возможны, когда органически освоена родная культура, когда понятно и осмысленно прошлое, далекое и близкое. Вот тогда можно самостоятельно и с успехом планировать свое будущее, выстраивая его фундамент в настоящем.

Прошлое, настоящее и будущее связаны в личности каждого человека, в творческой деятельности каждого народа. Если эти связи рвутся – теряются ориентиры движения вперед, снижаются эффективность и темпы естественного развития каждого человека и общества в целом.

Соприкосновение с народным искусством и традициями духовно обогащает ребенка, воспитывает гордость за свой народ, поддерживает интерес к его истории и культуре. Для того чтобы дети хорошо знали и уважали свое прошлое, свои истоки, историю и культуру своего народа, и была создана воспитательная программа «Наследие».

Программаисходитиз признания приоритета устойчивых духовно-нравственных ценностей в качестве важнейшей отечественной традиции, лежащей в основе преемственности поколений.

Программа направлена на развитие единого образовательного пространства,целью которого является преобразование школы в социальный институт, важнейшей функцией которого является гармоничное развитие и воспитание гражданина России, способного сохранять и приумножать социокультурный опыт Отечества.

Программа «Наследие» разработана для дошкольного образования, начальной и основной школы и предназначена для внеурочной ивнеклассной работы. Программа реализуется в течение 5 лет.

Цель программы:

На основе знаний национальной истории,  национальных традиций, прикладного искусства, игр сформировать у учащихся осознанное отношение к ценностям национальной культуры, прошлому, настоящему и будущему Отечества и умение выступать в качестве носителя особенностей и лучших образцов культуры.

Задачи:

содействовать формированию образованной творческой личности, социально адаптированной и социально защищённой в современной социокультурной ситуации;

приобщать учащихся к истории и культуре родного края;

содействовать воспитанию нравственно здоровой, культурной, свободной и ответственной личности, гражданина и патриота;

познакомить с бытом, обычаями, традициями наших предков;

развивать творческие способности детей;

воспитывать любовь к ближнему и уважение к старшим, их труду, знаниям;

создать дружный коллектив учеников, учителей, родителей, общественности;

вовлекать в систему общешкольных мероприятий представителей всех субъектов образовательной деятельности.

Основные направления деятельности:

гуманизация отношений в школьном сообществе;

содействие проявлению и развитию индивидуальных способностей личности ребёнка;

формирование у учащихся интереса и любви к изучению истории и традиции своего края;

улучшение нравственно-психологического климата в социуме школы, создание условий для самореализации личности ребенка и взрослого;

разработка готового цикла дел, направленных на выявление и развитие творческих способностей учащихся, на презентацию их личностных достижений.

Реализация данной программы позволит:

повысить творческие способности личности;

оптимально сочетать индивидуальное воспитание с воспитанием в коллективе и самовоспитанием;

осуществлять неразрывную связь со средой, родителями, внешкольными учреждениями и другими общественными организациями;

развивать общую педагогическую культуру учащихся, родителей воспитателей;

заботливо и бережно относиться к земле, окружающей природе, культурному наследию. 

Предполагаемые действия по решению задач программы.

В соответствии с целью и задачами воспитательной программы вносятся коррективы в содержание и организацию учебного процесса, вводятся предметы регионального компонента, ведется поиск активных методов и форм учебной работы с учащимися. 

Предполагаемые результаты:

Результатом реализации проекта должно стать:

приобщение учащихся к школьным традициям и передача их подрастающему поколению;

умение и желание проектировать и строить свою жизнь на основе духовных ценностей;

        организация и проведение системы традиционных общешкольных мероприятий;

вовлечение в систему общешкольных мероприятий представителей всех субъектов образовательной деятельности.

6.Этапы реализации программы

В работе по реализации программы «Наследие» условно можно выделить следующие этапы и направления деятельности.

Критерии, показатели и способы изучения эффективности воспитательной системы

Основное содержание программы

Программа предлагает вести работу по семи разделам, каждый раздел имеет свои конкретные цели, которые могут реализоваться на трёх уровнях: классном, школьном, родительском. Программа представляет своё практическое руководство по организации урочной, внеурочной и внеклассной деятельности школьного коллектива. Работа по ней не лишает педагога творчества, не освобождает от профессиональных усилий, а предоставляет основные опоры в планировании работы с детьми. Данная программа обращена прежде всего к ребёнку, к его душе, практическому действию и историческим народным традициям. 

Формы работы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/143222-vospitatelnaja-programma-nasledie