Занятие по английскому языку для дошкольников «Лесная школа»

Занятие по английскому языку для дошкольников

Тема: Лесная школа.

Цель: обобщение и закрепление знаний по темам: «Домашние и дикие животные».

Задачи образовательные:

*закрепление знания цвета;

*повторение и закрепление знания счёта;

*повторение и закрепление знания лексики по теме «Домашние и дикие животные».

Воспитательный аспект:

*воспитание уважительного отношения к растениям и животным;

*воспитание ответственности;

*воспитание чувства дружбы.

Ход занятия

В группу под музыку входят дети.

Приветствие

Good morning, good morning,
Good morning to you,
Good morning, good morning,
I’m glad to see you.

Педагог: А теперь давайте поприветствуем наших гостей

Дети: Hello the sky, hello the sun.

Hello, hello to everyone.

Hello the flowers, hello the grass,

Hello the guests in the class!

Педагог: Совсем скоро начнётся лето и у вас будет выпускной, а осенью вы все пойдёте в школу. Хотите в школу?.. А давайте представим, что сегодня уже 1 сентября и начался первый учебный день. (Звенит звонок на урок, дети занимают свои места и надевают маски животных).

Педагог: Ребята, вы любите природу, животных? (ответы детей). Вы не обижаете их? В таком случае мы сегодня проведём занятие в лесной школе.

Но прежде чем начать наше занятие давайте проведём зарядку для губ и языка. (фонетическая сказка «Веселый лес»)

В одном большом-большом волшебном лесу жили-были разные существа.
Ветер-ветерок напевал свою песенку – [w–w–w]. 

Дождик помогал ему и бил каплями по земле – [p–p–p]. 
О приближающемся дожде предупреждала сова – [u–u–u]. 
Ей поддакивала ворона, но вместо “да” слышно было только – [d-d-d].
А гусь возмущался – [g–g–g]. 
Вскоре выглянуло солнышко. Закопошились жуки и пчелки.[ ʤ ], [ з ].Мама-кошка звала своих котят погреться – [ks–ks–ks]. 
Запели птички. [wi-wi-wi]
Слышно было фырчанье ежа, отгоняющего птиц от найденного яблочка. – [f–v–f–v]. 
А корова, которая забрела в лес, чтобы поесть сочной лесной травы, мычала – [m–m–m].
А издалека слышалось рычание английской собаки – [r–r–r].

Педагог: Ребята, как я уже сказала, мы проведём занятие в лесной школе. Директор этой школы- Лесовичек, он пригласил нас к себе в гости посмотреть как вы готовы к школе и что вы уже знаете. Но а так как школа у нас лесная, то и ходят в неё лесные жители, то есть вы. (спрашиваю у каждого ребенка кто он Whoareyou?-Iamamouse… и т.д.)

Педагог :Лесовичку понравилось как вы отвечали, если вы и дальше будете такими активными и внимательными, то станете отличниками в этой школе, а отличников Лесовичок обязательно наградит. А сейчас он будет наблюдать под деревом за вами.

Педагог: А кстати, ребята, как вы относитесь к деревьям? Вы не ломаете веточки? А цветы не срываете? Я вижу вы добрые ребята. Давайте поможем нашему цветочку, подул сильный ветер и все лепестки разлетелись. Верните лепестки на цветок, называя цвет лепестка. А теперь кто хочет рассказать стих про свой любимый цвет? (дети рассказывают стихи)

Дети:Кудрявый очень негр Джек, от солнца стал совсем уж black.

Синеву небес люблю, ношу я джинсы цвета blue.

Вот Санта Клауса портрет, он там в наряде цвета red.

У елки цвет всегда один, зимой и летом цвета green.

Поля с пшеницей спелою радуют нас цветомyellow.

Я принес тебе всего лишь апельсины цветаorange.

Очень любит дядя Найт красить белым цветомwhite.

Знают даже недотёпы, что фиолетовый цветpurple.

За окошком воробей весь от пыли серый grey.

Розовые розы падают на ринг, цвет красивый розовый по-английски pink.

Педагог: Ребята, а вы видели когда-нибудь росу? Это самая чистая водичка, которая появляется на листочках деревьев, на траве рано утром. Она даже обладает целебными свойствами, а в нашем лесу она особенная, волшебная. А теперь соберите капельки росы в ведёрко, которое оставил Лесовичок. На каждой капельке есть цифры.

*Назовите их.

*Вставьте в порядке возрастания.

*Посчитайте от 1 до 12.

Стихи детей:

Совсем один ты бродишь там, одна, один- иначеone.

Две изюминки во рту, по-английски двойкаtwo.

Скорей иди сюда! Смотри: у кошки три котёнкаthree.

У машины колесо, их всего четыре four.

Никогда не забывай, что пятёрка- это five.

Под окном у нас ирис, это шесть, а значитsix.

Молод я и зелен, семь лет мне- значит seven.

Моей сестрёнке восемь лет, а восемь по-английскиeight.

Девять- ты запоминай, по-английски просто nine.

Уже пошёл десятый день, десять по-английскиten.

Педагог: Вы хорошо поработали, поэтому можно и отдохнуть. Закройте глаза и послушайте пение птиц. (звучит запись пения птиц)

Педагог: Красиво поют птички. А животных вы любите? Ой, посмотрите на этих животных! Домашние животные из фермы и дикие животные из зоопарка пошли погулять в лес и заблудились. Давайте поможем им вернуться обратно. ( Дети берут картинку с животным, называют и относят его домой на ферму или в зоопарк.)

Педагог: А теперь пора и немного размяться. Делаем физминутку под музыку.

Педагог: Ребята, чтобы наш Лесовичок не заскучал, давайте покажем ему и нашим зрителям сказку «Теремок». Дети показывают сказку.

Возле леса – Little House, мимо шла малышка Mouse.

A mouse: Knock- knock! Little house, little house! Who lives in the little house?

Теремок, теремок! Кто в тереме живёт?

Никто не ответил. Зашла мышка в теремок и стала в нём жить.

A frog: Knock- knock! Little house, little house! Who lives in the little house?

Тук-тук! Теремок, теремок! Кто в тереме живёт?

A mouse: I am a mouse. And who are you?

Ямышка.А ты кто?

A frog: I am a frog. I am green.I like to jump. Let me live in your house.

Я зелёная лягушка. Я люблю прыгать. Пустите меня в теремок жить.

A mouse: Come in, please!

Заходи,пожалуйста!

A hare: Knock- knock! Little house, little house! Who lives in the little house?

Тук-тук! Теремок, теремок! Кто в тереме живёт?

A mouse: I am a mouse.

Ямышка.

A frog: I am a frog. And who are you?

Ялягушка.Атыкто?

A hare: I am a hare. I like to dance. Let me live in your house.

Я заяц. Я люблю танцевать. Пустите меня в теремок жить.

Все: Come in, please!

Заходи,пожалуйста!

A fox: Knock- knock! Little house, little house! Who lives in the little house?

Тук-тук! Теремок, теремок! Кто в тереме живёт?

A mouse: I am a mouse.

Ямышка.

A frog: I am a frog.

Ялягушка.

A hare: I am a hare. And who are you?

Язаяц.Атыкто?

A fox: I am a fox. I am red. Let me live in your house.

Я рыжая лиса. Пустите меня в теремок жить.

Все: Come in, please!

Заходи,пожалуйста!

A wolf: Knock- knock! Little house, little house! Who lives in the little house?

Тук-тук! Теремок, теремок! Кто в тереме живёт?

A mouse: I am a mouse.

Ямышка.

A frog: I am a frog.

Ялягушка.

A hare: I am a hare.

Язаяц.

A fox: I am a fox. And who are you?

Ялиса.Атыкто?

A wolf: I am a wolf. I am grey. I am hungry. Let me live in your house.

Я голодный серый волк. Пустите меня в теремок жить.

Все: Come in, please!

Заходи,пожалуйста!

A bear: Knock- knock! Little house, little house! Who lives in the little house?

Тук-тук! Теремок, теремок! Кто в тереме живёт?

A mouse: I am a mouse.

Ямышка.

A frog: I am a frog.

Ялягушка.

A hare: I am a hare.

Язаяц.

A fox: I am a fox.

Ялиса.

A wolf: I am a wolf. And who are you?

Яволк.Атыкто?

A bear: And I am a bear!!! Let me live in your house.

Я медведь! Пустите меня в теремок жить.

Все:No, no!!! You are too big! Run away! Run away!

Нет,нет!Ты большой! Уходи отсюда!

Прогнали медведя обратно в лес. А сами жили в теремке, водили хороводы и пели

песни.

(Детиисполняютпесню: The More We Get Together )

Педагог:Ребята, вам понравилось заниматься в лесной школе? На этом наш урок заканчивается. (звенит звонок, дети снимают маски)

Лесовичку понравилось, как вы работали. Вы были такими активными и внимательными, и Лесовичок хотел наградить вас и оставил вам сладости.

Я думаю, что в школе для детей вы тоже будете отличниками и будете хорошо заниматься. Прощаюсь с детьми.

Уходя, не забывай, прощаясь говорить goodbye!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/143119-zanjatie-po-anglijskomu-jazyku-dlja-doshkolni