- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Легостанция Луна I»
П р о е к т
КОСМИЧЕСКАЯ ЛЕГОСТАНЦИЯ
«ЛУНАI»
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проекта
Наш спутник ЛУНА - это огромный фронт работ, сегодня рассматривается вопрос его активного исследования и освоения. Луна - единственный естественный спутник Земли и единственное небесное тело, на которое высадился человек.
ДляастрофизикиЛуна представляет почти идеальное место размещения инструментария: отсутствие атмосферы (в том числе неподверженность влиянию геокороны), очень слабая сейсмичность, пониженная по сравнению с Землей сила тяжести, медленное вращение Луны вокруг своей оси, наличие естественного экрана от земного радиоизлучения, низкие ночные температуры лунной поверхности. Все это позволяет разместить на Луне телескопы всех диапазонов спектра, а также создать радиоинтерферометр с базой, равной расстоянию Земля-Луна (возможности точного определения координат будущей лунной базы существуют уже сейчас).
Отсутствие атмосферы и магнитного поля (следовательно, и структурно оформленной ионосферы) открывает реальную возможность всеволновой астрономии с запредельным (по сравнению с наземным) разрешением самых удаленных объектов известной нам части Вселенной. Проведение астрономических наблюдений и астрофизических исследований с поверхности Луны как стабильной платформы в космосе имеют ряд уникальных преимуществ.
Цель нашего проекта– представить макет исследовательской космической легостанции «ЛУНА I», создать все технические условия для работы и освоения планеты, а также организация возможности проживания там людей.
Задачи:для достижения нашей цели, а также для создания комфортных условий для жизни и работы астронавтов, необходима организация и четкое исполнение технической стороны проекта таких как:
создание базы для жизни людей, работающих на исследовательской станции;
создание роботов работающих на исследуемой территории, с целью исследования почв и добычи полезных ископаемых или образцов;
космический корабль, который будет перевозить людей и грузы на Землю в случае необходимости.
Этапы исследования: Итак, для начала нами были изучены современные этапы исследования Луны:
1 Общие сведения
2 Луна как небесное тело
2.1 Орбита
2.2 Общее строение
2.2.1 Условия на поверхности Луны
2.3 Гравитационное поле
2.3.1 Приливы и отливы
2.4 Магнитное поле
2.5 Наблюдение Луны с Земли
3 Селенология
3.1 Пещеры
3.2 Сейсмология
3.3 Вода на Луне
4 Химия лунных пород
5 Селенография
5.1 Происхождение кратеров
5.2 Лунные моря
5.3 Внутренняя структура
6 Карта Луны
7 Происхождение Луны
8 Исследование Луны
9 Освоение
9.1 Международный правовой статус
9.2 Колонизация
9.3 Сомнительные сделки, связанные с освоением Луны
10 Луна в искусстве и культуре
10.1 В культуре
11 Иллюзия Луны
12 Кратковременные явления на Луне
13 Влияние Луны на человека.
Этапы технологических операций:
Для создания проекта исследовательской станции был создан макет элемента грунта с поверхности Луны (по фотографиям), а также роботы, которые будут работать и исследовать планету, добывать материалы для исследования и полезные ископаемые.
Были созданы следующие модели:
Экскаватор (приспособленный для работы на Луне);
Грузовой подъемник, способный перемещать по поверхности и поднимать грузы на нужные высоты;
Подъёмный кран, спроектированный для поднятия груза и перемещения его по поверхности Луны;
Различные виды роботов, с самыми различными функциями (исследователи, добыча полезных ископаемых и тд);
Космический корабль, для перемещения людей и грузов;
База, с обеспечением условий, для жизни там людей
Вывод.
В 2007 году Россия объявила о возможности в случае финансирования как собственной или международной программы организации полётов на Луну с 2025 года и дальнейшем создании на ней базы. В 2014 году стало известно о проекте концепции российской лунной программы, в которой предложены три этапа:
1 этап 2016—2025 годов. Предполагает отправку на Луну автоматических межпланетных станций «Луна-25», «Луна-26», «Луна-27» и «Луна-28». Они должны будут определить состав и физико-химические свойства лунного полярного реголита с водяным льдом и другими летучими соединениями. Кроме того, задачей аппаратов станет выбор наиболее перспективного района в области Южного полюса Луны для будущего развёртывания там полигона и лунной базы.
2 этап 2028—2030 годов. Включает пилотируемые экспедиции на орбиту Луны без высадки на её поверхность.
3 этап 2030—2040 годов. Включает высадку космонавтов в районе потенциального размещения лунного полигона и развёртывание первых элементов инфраструктуры из лунного вещества. В частности, предлагается начать строить элементы лунной астрономической обсерватории, а также объектов для мониторинга Земли.
К 2050 году планируется построить обитаемую базу и полигон по добыче полезных ископаемых.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/143408-proekt-legostancija-luna-i
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- «Профессиональная компетентность воспитателя дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО и профессионального стандарта»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Организация методической работы в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.