Дидактические игры для дошкольников своими руками

Дидактические игры для дошкольников своими руками

Автор: Смольникова Н.Ю., воспитатель МАДОУ «Каменно-Ключевский детский сад»
Описание работы: актуальной задачей дошкольного образования является всестороннее психическое и интеллектуальное развитие детей. Наиболее активной формой обучающего воздействия являются специально организуемые воспитателем дидактически направленные игры. В процессе дидактической игры ребёнок не только получает новые знания, но также обобщает и закрепляет их. С целью всестороннего развития детей младшего дошкольного возраста были изготовлены дидактические пособия: «Кто, где живет», «Волшебные часы», «Времена года», «Логопедическая игра», «Веселые часики». Их можно использовать и в работе с детьми среднего, старшего возраста, соответствующие возрастным особенностям.

Дидактические игры — это разновидность игр с правилами, специально создаваемых педагоги­кой в целях обучения и воспитания детей. Они направлены на решение конкретных задач обуче­ния детей, но в то же время в них проявляется воспитательное и развивающее влияние игровой деятельности. Необходимость использования ди­дактических игр как средства обучения детей в дошкольный период и в младшем школьном воз­расте определяется рядом .

Игровая деятельность как ведущая в дошколь­ном детстве еще не потеряла своего значения (не случайно, поэтому многие дети приносят в школу игрушки). Опора на игровую деятельность, игровые формы и приемы — это важный и наиболее адекватный путь включе­ния детей в учебную работу.

Освоение учебной деятельности, включение в нее детей идет медленно (многие дети вообще не знают, что такое «учиться»).

Однако дидактические игры — это еще и игровая форма обучения, которая, как известно, достаточно активно применяется на начальных этапах обучения, т. е. в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте.

К работе в изготовлении дидактических игр были привлечены родители старшей группы «Носики - курносики». Моя главная задача в работе с родителями: повысить уровень педагогической культуры. Мышление детей дошкольного возраста носит преимущественно наглядно-действенный характер. Для обучения через игру и созданы дидактические игры. Главная их особенность состоит в том, что задание ребенку предлагается в игровой форме. Любая дидактическая игра содержит познавательную и воспитательную задачи, игровые составляющие, игровые действия, игровые и организационные отношения. Главной моей задачей было:

Привлечь родителей к работе группы по изготовлению дидактических игр для занятий с детьми по развитию;

Обучить родителей организации дидактических игр дома со своим ребёнком.

Для решения данных задач нами была организованна «Творческая мастерская» с родителями по изготовлению дидактических игр направленных на развитие детей. Работа «Творческой мастерской» была организована поэтапно. На первом этапе я знакомила родителей с уже имеющимися в группе дидактическими играми и пособиями, как изготовленными своими руками, так и изготовленными промышленным способом, рассказывали о значении данных игр для развития ребёнка.

Второй этап работы «Творческой мастерской» был направлен на активизацию родителей, им предлагалось самим придумать игры, направленные на сенсорное развитие детей, ознакомление их с формой, цветом, размером.В работе нашей «Творческой мастерской» принимали активное участие не только мамы и папы, но и бабушки воспитанников.

Такая форма работы с родителями дает положительные результаты. Родители активно начинают принимать участие  в сборе материала и изготовлении новой игры. Если игра интересная, проста в исполнении и полезна для всестороннего развития, большой процент родителей готовят дома такие игры самостоятельно. Затем делятся с нами впечатлениями, обращая внимание на характерные черты своего ребенка при манипуляции с тем или иным предметом.

Мой опыт работы показал, что игры, изготовленные вручную, несут доброту и тепло, поэтому дети очень любят заниматься с ними и процесс усвоение материала идет значительно быстрее.

Д/игра «Кто первый?» Понамарева Вика 6 лет

Д/игра «Времена года» Оспищев Максим 6 лет

Д/игра «Кто, где живет» Дворянчикова Софья 6 лет

Д/ логопедическая игра «Звук (С) и (З)» Дехнич Владисл 6 лет

Большинству  родителей понравилось возможность получить полезные советы, рекомендации по приобретению или изготовлению той или иной дидактической игры, а так же наглядно увидеть плюсы и минусы в развитии своего ребенка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/143410-didakticheskie-igry-dlja-doshkolnikov-svoimi-