Срезовая работа по русскому языку 8 класс

ВАРИАНТ №1

1.Укажите тип речи в данных текстах.

1) Петух был такой красивый и смелый. На шее огненное ожерелье. Спина серая, в мелких белых пестринках, а в пышном хвосте длинные, серпообразные сине-черные перья. Держался он гордо. Выступал вперёд широкой, отливающей бронзой грудью, высоко, будто на параде, поднимал лапы с загнутыми острыми шпорами.

2)Потом вдруг понесло тёплым ветром, надвинулись тучи, и три дня и три ночи мёл бурный и тёплый дождь. В четверг ветер затих, и подвинулся густой туман, в природе перемен... (Л. Н.Толстой)

3)Что такое космическая орбитальная станция? Космическая орбитальная станция-это большой искусственный спутник, который движется в постоянной околоземной орбите. На её борту космонавты и учёные производят научные эксперименты и наблюдают за жизнью в невесомости. В космических станциях есть жилой и рабочий салон, а такжеванная, приспособленная к условиям невесомости... (Детская энциклопедия: 1001 вопрос и ответ).

2.Объяснить слитное или раздельное написание НЕ с данными частями речи. Обозначить орфограммы «Не с разными частями речи»: неправда; не холодный , а горячий; недолго; вовсе не скучный; не о ком; не мог; ненавидя; не приходивший долго.

3.Написать НЕ с данными частями речи:

(не)годование; (не) быстрый, а медленный; ничуть (не)мало; (не) выходя; (не)думающий;(не)кого. 

4.Исправьте ошибки в слитном или раздельном написании НЕ с данными частями речи:

Недумающий обо мне; недоумевая; неважно; незнаю; не желая; вовсе неправильный; нестрашный; не вижу; немогу; не мама, а папа.

ВАРИАНТ №2

1.Укажите тип речи в данных текстах.

1)Ох уж эта бабушка! Надоедает, считает маленьким, заставляет, есть, когда уже не хочется. Во всё вмешивается, делает замечания даже при ребятах,… Что делать с такой бабушкой? - Надо прощать. Она-то сколько прощает тебе? Терпеть это близкий человек. Опекать, беречь... Просто потому, что бабушке твоей осталось жить меньше, чем тебе, и потому, что старость - довольно тяжкое и печальное время жизни. (По И.Медведевой)

2)Матрос вырвался и побежал по палубе, увертываясь и виляя между корзинами, ящиками, людьми. За ним бежал усатый... Они, один за другими, нырнули в проход машинного отделения. Затем вынырнули с другой стороны. Пробежали вверх по грану, дробно стуча подошвами и срываясь со скользких медных ступенек. (В.Катаев)

3)Он тосковал по Москве. Тосковал по жизни, в которой всё время что-то происходит. Хотелось толкаться и спешить. Хотелось, чтобы кругом говорили о делах. Но больше всего тянуло Вальку к улицам. Хотелось, даже того, чего он раньше не любил. Не любил он бывать на улице, когда все возвращаются с работы и народу так много, что просто темно идти. Ничего не видишь, кроме портфелей и продуктовых сумок. (По Р. Достян)

2.Объяснить слитное или раздельное написание НЕ с данными частями речи. Обозначить орфограммы «Не с разными частями речи»:ненависть; негорячий; не долго, а быстро; недоверие; нечего; не видел; не находя; не пришедший вовремя.

3.Написать НЕ с данными частями речи:

(не)сказка, а ложь; (не)быстрый; (не)мало; (не)навидя; (не)думающий, а делающий;(не)на кого.

4.Исправьте ошибки в слитном или раздельном написании НЕ с данными частями речи:

 Не думающий; недоумевая; неважно; не знаю; невидя; неправильный; незлой, а добрый; невижу; не могу; нехорошо.

КЛЮЧИ

Оценивание:

от 15 до 20 баллов- «3»;

от 21 до 26 баллов – «4»;

от 27 до 31 балла – «5».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/143587-srezovaja-rabota-po-russkomu-jazyku-8-klass