- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Срезовая работа по русскому языку 9 класс
Вариант №1
Укажите верное утверждение - согласование:
А) способ подчинительной связи, при которой зависимое слово имеет те же формы числа и падежа, а в единственном числе и рода, что и главное;
Б) вид связи, при которой зависимое слово ставится в таком же падеже, который требуется главным словом;
В) вид связи, при котором зависимое (неизменяемое) слово присоединяется к главному по смыслу;
Г) вид связи, при котором между словами существуют предикативные связи.
Укажите верное утверждение - примыкание:
А) вид связи, при которой зависимое слово ставится в таком же падеже, который требуется главным словом;
Б) вид связи, при котором зависимое (неизменяемое) слово присоединяется к главному по смыслу;
В) вид связи, при котором между словами существуют предикативные связи.
Г) способ подчинительной связи, при которой зависимое слово имеет те же формы числа и падежа, а в единственном числе и рода, что и главное.
3.Укажите словосочетание, в котором способ связи управление:
А) приятный тон;
Б) замечательный человек;
В) очень устал;
Г) стакан воды.
4.Укажите сколько словосочетаний в предложении:
Первая победа мартовских лучей – приствольные круги.
А) 5;
Б) 2;
В) 3;
Г) 4.
5.Укажите предложение, в котором нет ПГС.
А) Они точно в землю провалились.
Б) Я буду петь на вечере.
В) Я вам пишу это письмо.
Г) Стал он кликать золотую рыбку.
6.В данном предложении отсутствует составное сказуемое.
А) Всё отсюда кажется маленьким.
Б) Здесь хозяйничают люди, а не птицы.
В) Трудно поймать рыбу. Доставка на берег ещё труднее.
Г) Мне пришлось нахлобучить шапку.
7.Укажите предложение, в котором есть ПГС.
А) Отец мой был врачом.
Б) Я часто буду приходить к тебе в гости.
В) Мы должны были выполнить его просьбу.
Г) Нам была представлена чудесная работа мастера.
8.Укажите предложение, в котором есть СИС.
А) Вдруг дождь перестал идти.
Б) Но всё минуло.
В) Банька была старая.
Г) А за помощью следует обращаться к участковому агроному.
9.Укажите предложение, в котором есть СГС.
А) Мальчик был одет просто, добротно.
Б) Поначалу моя жизнь была обыкновенная.
В) Я за тебя отвечать не намерен.
Г) Через два дня после этого перед сумерками пошёл скотину убивать.
Вариант №2
1.Укажите верное утверждение - примыкание:
А) вид связи, при которой зависимое слово ставится в таком же падеже, который требуется главным словом;
Б) вид связи, при котором зависимое (неизменяемое) слово присоединяется к главному по смыслу;
В) вид связи, при котором между словами существуют предикативные связи.
Г) способ подчинительной связи, при которой зависимое слово имеет те же формы числа и падежа, а в единственном числе и рода, что и главное.
2.Укажите верное утверждение-управление:
А) способ подчинительной связи, при которой зависимое слово имеет те же формы числа и падежа, а в единственном числе и рода, что и главное.
Б) вид связи, при котором зависимое (неизменяемое) слово присоединяется к главному по смыслу;
В) вид связи, при котором между словами существуют предикативные связи.
Г) вид связи, при которой зависимое слово ставится в таком же падеже, который требуется главным словом.
3.Укажите словосочетание, в котором способ связи согласование:
А) тихое утро;
Б) написать рецензию;
В) думать о близких;
Г) хорошо учиться.
4.Укажите сколько словосочетаний в предложении:
Мёртвая тишина повисла над застывшим морем.
А) 4;
Б) 2;
В) 3;
Г) 5.
5.Укажите предложение, в котором есть ПГС.
А) Я буду жить в новом доме.
Б) Всё, что я хотел рассказать.
В) Они (ящики) очень неудобны.
Г) Пространство под столом должно быть свободным.
6.В данном предложении есть СИС.
А) Вдруг на островке между сосен показалось какое-то светло-бурое животное.
Б) Но мальчик , казалось, ничего не слышал.
В) Дед Сани, напротив, казался ко всему равнодушным.
Г) Живопись обходится без переводчиков.
7.Укажите предложение, в котором есть ПГС.
А) Я стал учителем.
Б) Я стал хорошо учиться.
В) Он стал хорошим специалистом.
Г) Машина стала на дороге.
8.Укажите предложение, в котором есть СИС.
А) Колодцы на её родине стали самыми драгоценными сооружениями.
Б) Не буду передавать вам подробностей.
В) Небо ещё с осени покрылось тёмной тёплой наволочью и осталось таким неподвижно.
Г) Вы должны помочь ему выполнить это задание.
9.Укажите предложение, в котором есть СГС.
А) Пароход шёл снизу.
Б) Надо было отдохнуть.
В) Во всей деревне было тихо и сейчас.
Г) Банька была старая.
КЛЮЧИ
1 вариант | 2вариант |
1-А | 1-Г |
2-Б | 2-Г |
3-Г | 3-А |
4-Г | 4-А |
5-Г | 5-А |
6-Б | 6-В |
7-Б | 7-Г |
8-В | 8-А |
9-Г | 9-Б |
ОЦЕНИВАНИЕ
9баллов- «5»
7-8 баллов- «4»
5-6 баллов – «3».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/143588-srezovaja-rabota-po-russkomu-jazyku-9-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «ОГЭ по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.