Урок русского языка во 2 классе: «Имя прилагательное как часть речи»

Урок русского языка во 2 классе.

Учитель: Пшеничникова Н.А.

Девиз урока: наблюдать, думать, изучать, запоминать.

Тема: Имя прилагательное как часть речи.

Тип урока: Урок закрепления, повторения, систематизации знаний об имени прилагательном.

Цель урока:

- организовать деятельность детей по закреплению знаний о существенных признаков имени прилагательного как части речи;

- способствовать развитию умения распознавать имена прилагательные и правильно ставить вопросы;

- содействовать развитию внимания, умения анализировать, развивать речь, умения выделять существенные и несущественные признаки предметов.

-воспитывать любовь к животному миру и в целом к природе.

Оборудование: карточки, картины природы, планшеты.

ТСО:компьютер, экран, проектор.

Ход урока

1.Орг. Момент.

2. Чистописание.

Букву, которую мы будем писать на уроке, я спрятала в словах.

Сугроб, снег, мелкий, ветер, холод. ( Слова на экране)

- Что вы можете сказать о словах?

-Какое слово лишнее?

-Почему? (мелкий - имя прилагательное)

Будем писать букву, которая обозначает звук – согласный, звонкий, непарный, мягкий.

(Работа в тетради.2 строки.)

3. Словарная работа:

- Дети повторим слова , которые мы изучали, а для этого вам надо посмотреть на экран. Вставим пропущенные буквы. (Работаем на планшетах)

М_ДВЕДЬ

ЛИС_НЬКА

СТР_КОЗА

П_ТУХ

К_РОВА

ЯЩ_РИЦА
С_БАКА

-Подобрать имена прилагательные к слову собака и записать.

Проверка словарных слов с экрана. Слайд 3.

-Что вы можете сказать о словах.? Как назвать одним словом?
Животный мир – это часть нашей Земли. Все люди должны заботиться о животных.

-Как вы заботитесь о животных?

4.Наблюдение над ролью имен прилагательных постановка цели урока.

Слайд 4. Учитель открывает запись на доске.

- Я подготовила для вас интересное задание с секретом прочитайте и догадайтесь, о ком идет речь (чтение )

Под кустом притаился ...зверек. У него ... уши, ... хвост.Тело покрыто,., шерстью. Есть... зубы, но обороняться ими он не может.

- Кто догадался, о ком составлены предложения? (Это сделать трудно.)

-Какие бы слова вы записали вместо точек, если бы речь шла о зайце? Запишите их.

Маленький, длинные, короткий, мягкой , ост­рые).

- На какой вопрос отвечают эти слова?

- Что обозначают слова, которые помогли описать животное?

Кто запомнил, как называется эта часть речи?

- Сегодня наш урок и посвящен повторению темы:

Слайд 6. Тема урока :Имя прилагательное как часть речи.

5.Проведем наблюдения над этой частью речи .

Задание 1. Прочитайте. Запишите слова, которые обозначают признак предмета. Комментированное письмо

Синий, синеет, синева.

Пугает, испуг, пугливый.

Белизна, белеет, белый.

Трусость, трусит, трусливый.

Зелень, зеленеет, зеленый. (Слова на экране)

-Прочитаем записанные слова.

Предлагаю прочитать правило в учебнике.

Задание 2. Работа в группе.

Составить предложения.

(Разрезанные предложения 3 варианта) .

Тихим и солнечным выдалось морозное утро.

Позаботились люди о лесных обитателях.

Для могучих оленей и быстрых косуль набили в кормушки сено.

- Слова, которые обозначают признаки предметов, подчеркнуть волнистой линией.

Физминутка У оленя дом большой.

6.Обобщение.

1. Игра « Пирамида».

Составим пирамиду, которая называется имя прилагательное.

Выделяем существенные признаки имени прилагательного.

Вывод. Что такое имя прилагательное? Что обозначает имя прилагательное. На какие вопросы отвечает?

7. Информация о домашнем задании.

Карточки с дифференцированным заданием.

В подарок об уроке вам памятка.

Определяю я предметы.

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь,

Меня вам надо знать, беречь.

8. Оценивание.

9.Итог урока

Выскажите своё мнение об уроке.

10. Рефлексия.

Интересно

Неполезно Полезно

Не интересно

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/143770-urok-russkogo-jazyka-vo-2-klasseimja-prilagat