- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Учебная программа «Искусство эстрадно джазового пения»
Программа
«Искусство эстрадно-джазового пения»
Общая характеристика программы. Вокальноеискусство - искусство передавать выразительными средствами певческого голоса содержание музыкального произведения. Из-за огромной популярности и мощного эмоционально-психологического влияния на слушателей, равно, как и на самих поющих, вокальное искусство по праву числится более действенным лекарством нравственно-эстетического воспитания, духовного и телесного оздоровления обширных народных масс. Таким образом, вокальное искусство - сильнейшее средство гуманизации общества.
Уроки вокала активно развивают голос, расширяют его диапазон, совершенствуют подвижность, интонационную гибкость, тембровую красочность. Музыка, и сопутствующие ей вокальные, дыхательные, артикуляционные упражнения, применяемые на занятия по вокалу, способствует решению задачи гармонического развития личности.
Цель программы:
Воспитание музыкального вкуса и развитие творческой индивидуальности у студентов посредством вокала.
Задачи программы:
Научить правильному звукообразованию, дыханию, вокальной позиции;
Развивать слух, чувство ритма, творческую индивидуальность;
Воспитывать музыкальный вкус.
Самое важное в работе педагога – индивидуальный подход к каждому студенту, доступность музыкального материала, целесообразность приемов для каждого конкретного случая, усложнение с учетом достигнутых успехов, и т. д.
Модули | Количество | Перечень дисциплин |
Базовая часть Профессиональный цикл | ||
Модуль 1. Основы вокального искусства | 1.Музыкальная подготовка | |
2.Основы эстрадного вокала | ||
3.Дыхательная гимнастика | ||
Модуль 2. Техника эстрадно-джазового вокала | 4. Тембр, вибрато. Опорный звук. | |
5. Приёмы джазового вокала. | ||
Модуль 3. Художественный образ | Сценический образ, речь. | |
Дисциплина 1. Музыкальная подготовка
Музыка в жизни человека. Многообразие музыкальных жанров и стилей. Отечественные музыкальные традиции. Основные закономерности музыкального искусства. Интонации музыкальные и речевые. Музыкальная картина мира. Различные виды музыки: вокальная, инструментальная, сольная, хоровая, оркестровая.
Дисциплина 2. Основы эстрадного вокала.
Изучение собственных вокальных данных. Освоение вокальной манеры, позиции. Знакомство с основными терминами : резонанс, метр, ритм, диапазон, атака звука, интонация, динамические оттенки.
Дисциплина 3. Дыхательная гимнастика
Правильная певческая установка предопределяет успешное овладение навыками певческого дыхания, которое является основой для воспитания певческого голоса. Дыхание в пении имеет исключительно большое значение — это источник энергии для возникновения звука. В обычной жизни человек дышит непроизвольно, но при пении дыхание подчинено поющему. Певческое дыхание продолжительно и объёмно.
Дисциплина 4. Тембр, вибрато. Опорный звук.
Тембр - колористическая (обертоновая) окраска звука; одна из специфических характеристик музыкального звука.
Вибрато — периодические изменения высоты, громкости или тембра музыкального звука. У вокалистов вызывается пульсацией воздушного давления.
Дисциплина 5. Приёмы джазового вокала.
Техника исполнения джазовых упражнений . Особенности, стиль и характер джаза. Пение скэтом. Особенности метро-ритма, оригинальной гармонии, фразировки, артикулирования и звукоизвлечения.
Дисциплина 6. Сценический образ, речь.
Песня, представляющая собой синтез музыкального и поэтического искусства, передает определенной содержание, художественный образ. Выразительность исполнения – навык, отражающий музыкально-эстетическое содержание и воспитательное значение певческой деятельности. Формируется этот навык на основе осмысления содержания музыкального произведения и его эмоционального содержания. Выразительность исполнения достигается за счет мимики, выражения глаз, жестов, сценических движений, динамических оттенков, фразировки – т.е. актерского мастерства исполнителя.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/143776-uchebnaja-programma-iskusstvo-jestradnodzhaz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.