Урок по теме: «Население Австралии» 7 класс

Урок географии по теме:

«Население Австралии»

7 класс.

Цель  урока:

познакомить учащихся с населением Австралии, выяснить причины его разнообразия, научить определять исторические, климатические, экономические аспекты открытия, заселения и размещения населения на территории данного континента.

Задачи:

- обучающие: закрепить знания по теме «Австралийский Союз»; выявить особенности размещения населения Австралии и его национальный склад, специфику хозяйственного комплекса страны.

-развивающие:  формировать умение сравнивать и выделять главное; совершенствовать умение работы с картами и текстовым материалом; продолжить формирование умений работать индивидуально и в группе.

-воспитательные: сформировать представление о культуре и духовных ценностях государства. 

Тип урока:

урок изучения нового материала.

Формы работы учащихся:

индивидуальная, групповая.

Оборудование:карты, атласы, плакаты, учебная литература, интерактивная доска (при наличии).

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Вступительное слово учителя: Издавна люди перемещались по нашей планете. Они открывали новые земли, обживали новые территории, создавали государства.  Сегодня мы с вами тоже отправимся в путешествие в зарубежную страну, которая занимает целый континент и называется Австралийский Союз. Вы уже узнали некоторую информацию об этой стране и для того, беспрепятственно оказаться на ее территории заполним все необходимые документы.

II. Проверка уровня усвоения знаний, полученных на предыдущем уроке и заданий, выполненных дома.

Данная работа проводится учащимися в парах, т.е. методом взаимопроверки.

Учитель:  У каждого на парте есть «Миграционная карта туриста», которую вы должны заполнить, что бы получить въездную визу в Австралию. На заполнение отводится 4-5 минут, в зависимости от количества вопросов. Вопросы выводятся на интерактивную доску - два варианта. Каждый учащийся заполняет свою карту (листок).

Примерные варианты заданий:

Подтвердите или опровергните (да или нет) особенности материка Австралии.

1 вариант:

1.Самый жаркий;

2.Самый сухой;

3.Самый малый по площади;

4.Самый влажный;

5.Самый малонаселенный;

6.Самый малоразвитый;

вариант:

1.Холоднее становится при движении на север;

2.Холоднее становится при движении на юг;

3.Целиком находится в южном полушарии;

4.Растения и животные такие же, как в Африке;

5.Особенно много растений и животных эндемиков;

6.Большой барьерный риф состоит из горных пород.

Сейчас обменяйтесь карточками, сверьте с правильными ответами на доске и поставьте итоговый балл за это задание.

Для перехода через границу желательно набрать  не меньше 4 баллов. Те, кто не очень добросовестно заполнили «миграционную карту», так же попадают в страну, но недостаточное количество баллов отразится  на итоговой оценке.

III. Изучение нового материала

(При изучении нового материала желательно использование интерактивной доски для иллюстрации устного материала). На доску по мере выступления детей выносятся различные фото и картины по теме.

Итак, первая наша остановка - Визитная карточка страны.

Австралийский Союз - шестое по площади государство мира, единственное государство, занимающее целый материк, а также прилегающие острова. Территория - 7,7 млн.² км. Государственный язык – английский. Глава государства - английская королева, представленная генерал-губернатором, который назначается по рекомендации австралийского правительства. Австралия - высокоразвитая индустриально-аграрная страна. Занимает ведущие позиции по запасам ряда важных минеральных ресурсов: 2-е место - по железной руде и бокситам и 3-е место - по меди, свинцу и цинку. Имеются также запасы угля, природного газа и урана, никеля, титана, золота и алмазов.

Государственный флаг Австралийского Союза окрашен в синий цвет. В верхнем левом углу помещен флаг Великобритании - символ принадлежности Австралийского Союза к Британскому содружеству наций. Синий цвет флага - символ океана, окружающего со всех сторон Австралию. В середине флага помещено изображение созвездия Южного креста. 6 звезд на флаге символизируют шесть штатов Австралийского Союза. Семь лучей звезды обозначают шесть штатов и территорию Папуа. Пятиконечная звезда символизирует федеральный округ Канберру. Флаг утвержден в 1954 году.

Государственный герб Австралийского Союза изображен в виде щита, поддерживаемого с обеих сторон кенгуру и страусом-эму в обрамлении цветущих ветвей эвкалипта.

Щит разделен на 6 частей, каждая из которых заключает в себе эмблему соответствующего штата. В верхней части герба помещена семиконечная звезда, шесть лучей которой обозначают 6 штатов, а седьмой луч символизирует федеральный округ Канберру. Герб в настоящем виде существует с 1912 года.

Золотая акация была объявлена официальной национальной цветочной эмблемой в августе 1988 года. Первого сентября каждого года отмечается как Национальный День Акации.

Опал был объявлен национальным драгоценным камнем Австралии 28 июля 1993 года. Опалы часто упоминаются как пожар пустыни, в них переливаются все цвета радуги. Есть замечательная национальная легенда о создании опала, что радуга упала к земле и создала цвета опала. Жаркие пустыни Австралии на сегодняшний день производят 95% драгоценного опала во всем мире.

Остановка № 2. Коренное население страны.

Ребята, а сейчас, мы узнаем, кто является коренным народом страны и в чём особенности их культуры, образа жизни.

(Выступление группы учащихся, которые приготовили презентации с использованием учебной и дополнительной литературы)

Всё население Австралии можно разделить на две группы: коренное и пришлое. Коренное население Австралии – это аборигены.

А вот, основное ядро населения Австралии составляют англо - австралийцы (около 80%), 19% составляют иммигранты с Британских островов, Италии, Греции, Югославии, Германии, Нидерландов, есть группы иммигрантов из Индии и Китая..

Взаимоотношения между государством и аборигенами оказались очень запутанными. Около двух веков назад на аборигенов охотились, как на зверей.

До прихода европейцев в Австралии проживало примерно 700 племён, говоривших на разных языках. Они занимались собирательством рыболовством. У аборигенов не было постоянных жилищ. Спали они в углублениях на земле. Одежды у них почти не было, в холодное время заворачивались в шкуру кенгуру. На охоту аборигены выходили с копьями и бумерангами. Так же они умели добывать огонь, но ничего не знали о возделывании растений, о приручении скота.

Почти все аборигены до прихода европейцев жили вдоль восточного побережья, где наиболее благоприятные условия.

Согласно верованиям аборигенов. Каждый человек связан со своими предками через какое – либо животное – кенгуру, ящерицу, рыбу, змею…

Поражает живопись аборигенов. Они используют исключительно натуральные краски и раньше рисовали исключительно на природных поверхностях: камнях, коре деревьев, скалах. Теперь аборигены используют краски, холсты и кисти.

С приходом европейцев численность аборигенов резко сократилась с 300тыс до 50тыс, их истребляли, вытесняли вглубь материка.  Аборигены жили в нищенских условиях, резервациях – территориях, отведенных для насильственного поселения коренных жителей. Сегодня австралийские аборигены стали юридически равноправными гражданами, каждый из них получает от государства ежемесячное пособие - несколько сотен долларов, их численность перестала сокращаться, появились потомки от смешанных браков.

Сложившиеся в течение тысячелетий обычаи и традиции аборигенов очень живучи. До сих пор аборигены, работающие не только на отдаленных овцеводческих фермах, но и в городах, повинуясь какому-то неясному зову, отправляются вместе со своими семьями на некоторое время бродить по пустыне, при этом они отказываются от европейской пищи и одежды и какое-то время живут по законам праотцев.  

Остановка №3 Открытие и заселение Австралии европейцами.

(Выступление с презентацией следующей группы детей, с использованием интерактивной доски).

Первое достоверное сообщение о наблюдении европейцами австралийской территории относится к1606 году, когда экспедиция голландца Виллема Янсона на корабле «Дёйфкен» исследовала заливКарпентария и высадилась на берег на полуострове Кейп-Йорк. В 1616 году другой голландец, Дерк Хартог, высадился на берег в Шарк-Бей в Западной Австралии.

Существует гипотеза о том, что ещё в XVI веке Австралию видели португальские мореплаватели, но достоверного подтверждения этому нет.

Абел Янзон Тасман  — голландский мореплаватель, исследователь и купец. Получил мировое признание за возглавляемые им морские походы в 1642—1644 годах. Первым среди известных европейских исследователей достиг берегов Новой Зеландии, Тонга и Фиджи. Собранные во время его экспедиций данные помогли доказать тот факт, что Австралия является отдельным континентом. Имя мореплавателя носит остров Тасмания и Тасманово море.

К началу XVIII века усилиями голландских, английских и французских мореплавателей западное побережье Австралии было исследовано и нанесено на карту. Никаких попыток заселить территорию не предпринималось.

В 1770 году британская экспедиция Джеймса Кука на корабле «Индевор» исследовала и нанесла на карту восточное побережье Австралии, впервые высадившись на берег 29 апреля в заливе Ботани.

26 января 1788 года капитан Артур Филлип основал поселение Сидней-Коув, позже ставшее городом Сидней. Это событие стало отсчётом истории британской колонии Новый Южный Уэльс, а день высадки Филлипа отмечается в Австралии как национальный праздник, День Австралии.

Великобритания формально заявила о своих притязаниях на западную часть Австралии в 1829 году. Новый Южный Уэльс был разделён, и созданы новые колонии. Главными переселенцами в те годы были каторжники, которых британские власти в больших количествах перевозили на кораблях. Отправка каторжников в Австралию начала сокращаться в 1840 году и полностью прекратилась к 1868 году. С этого периода из Британии в Австралию, в поисках лучшей доли, стали переезжать многочисленные подданные королевы.

Колонизация сопровождалась основанием и расширением поселений по всему континенту. Так, в это время были основаны Сидней, Мельбурн и Брисбен. Большие площади были очищены от леса и кустарника и стали использоваться в сельскохозяйственных целях.

Первого января 1901 года ,после десятилетней подготовки австралийские колонии объединились в Австралийский Союз, доминион Британской империи.

Остановка № 4. Крупнейшие города страны, размещение населения.

Давайте определим местоположение городов.

Задание1: пользуясь картой в атласе, нанесите на контурную карту пунсоны городов и подпишите их названия.

(Демонстрация фото различных городов интерактивной доске).

По уровню урбанизации Австралия занимает одно из первых мест в мире (доля городского населения около 86%). Городами в Австралии считаются населенные пункты с численностью свыше 1 тыс. человек. Крупнейшие города – Сидней и Мельбурн – свыше 3 млн. человек и Брисбен и Аделаида – свыше 1 млн. человек.

Вывод: Большинство городов страны размещено на восточном и юго-западном побережьях, либо вблизи них. Почти все крупные города (свыше 500 тысяч) порты.

Задание 2 Рассмотрите карту плотности населения, сделайте письменный вывод в тетради, состоящий из 4-5 пунктов, отражающих особенности размещения и плотности населения Австралии.

Остановка №5 Закрепление

Проведем небольшую проверку и выясним, насколько, вы, оказались хорошими туристами. Возьмите сою «Миграционную карту туриста»и на обратной стороне запишите ответы на вопросы. Текст вопросов размещен на доске. Работа происходит индивидуально. Примерные вопросы теста:

1.Материк Австралия является самым… 

а) самым влажным;

б) самым маленьким;

в) самым высоким;

г) самым густонаселенным.

2. Какой город является столицей Австралийского Союза? 

а) Аделаида;

б) Мельбурн;

в) Канберра;

г) Сидней.

3. Какие животные изображены на гербе Австралии? 

а) кенгуру и страус эму;

б) собака динго и кенгуру;

в) утконос и коала;

 г) ехидна и страус эму.

4. Кто открыл Австралию? 

а) Ф. Магеллан;

б) Дж. Кук;

в) Х. Колумб;

г) А. Тасман.

5. Кто с конца XVIII в. заселял и осваивал территорию Австралии? 

а) англичане;

б) испанцы;

в) датчане;

г) португальцы.

6. В каком климатическом поясе находится большая часть Австралии? 

а) в экваториальном;

б) в тропическом;

в) в субтропическом;

г) в субэкваториальном.

7. Какие океаны омывают территорию  Австралию? 

а) Атлантический и Индийский;

б) Атлантический и Тихий;

в) Тихий и Индийский;

г) Тихий и Северный Ледовитый.

8. Какая природная зона Австралии занимает наибольшую часть территории материка? 

а) постоянно влажные леса;

б) саванны и редколесья;

в) жестколистные вечнозеленые леса;

г) пустыни и полупустыни.

9. Какая река Австралии является самой длинной? 

а) Баруон;

б) Дарлинг;

в) Флиндерс;

г) Муррей.

10. Укажите самое крупное озеро Австралии: 

а) Фром;

б) Эйр;

в) Торренс;

г) Гэрднер.

(Ответы: 1-б, 2-в, 3-а, 4-г, 5-а, 6-б, 7-в, 8-г, 9-б, 10-б.)

Остановка №6 Домашнее задание

Задание: Представьте, что вы вернулись в Россию после большого тура по Австралии и прилегающим островам и устроились работать в туристическое агентство, с уловием, что вы расширите это направление и определили вашу зарплату от количества клиентов, которые выберут туры в эту страну. Вы должны создать рекламный проспект, в котором осветите не менее 10 -15причин, благодаря которым каждый клиент захочет посетить Австралию

Остановка № 7 Подведение итогов

Оценивание выступлений групп учащихся с презентациями. Сдача «миграционных карт» на проверку.

Остановка № 8 Рефлексия

На интерактивной доске нарисованы три символа, характеризующие данный урок. Выберите тот символ, который отвечает вашим личным ощущениям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/143863-urok-po-teme-naselenie-avstralii-7-klass