Тема недели Тема недели: «Вместе весело живется» семья, я имею право, группа

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие

с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

СРЕДА

Утро

С-К.Р

Утренняя гимнастика: к-с №5.

Рассм.семейных фотографий детей – познакомить детей с понятием «семья», учить называть членов семьи, как члены семьи заботятся друг о друге.

Д/и «Подбери по форме»-учить выбирать предметы заданной формы

Конструирование: Домик для Машиных игрушек» - учить выбирать детали для постройки (119).

И/с «Угостим кукол чаем» - учить детей выполнять элементарные игровые действия, называть чайную посуду.

Развивать связную речь.

«Пальчиковая гимнастика для младших дошкольников»

(папка-передвижка)

Занятия

Р.Р

Развитие речи: «Чики-чики-чикалочки» - вовлекать детей в игровое взаимодействие, учить соотносить слова и выразительные движения; произносить звукоподражания, слова потешки вслед за взрослым. (П. 96) б. и м: кукла мальчик, игрушка-лошадка. Ход:1.Орг. момент. 2.Чтение потешки «Чики-чики-чикалочки» 3.Рассматривание лошадки. 4.Чтение потешки с движениями. 5.Рассказ про Ваню. 6.П/и «Лошадки» (дети вместе с воспитателем передвигаются по комнате, изображают езду на лошадке; произносят: «но-но», «го-го»).

Прогулка

П.Р

Ф.Р

Наблюдение за облаками - формировать понятия об облаках и туча Обратить внимание детей на небо. Серые, темные облака движут­ся по нему, их называют тучами. Они низко плывут над землей, из них идет дождь или снег. Предложить детям нарисовать на снегу запомнившуюся тучу.

И/у «Весёлые клоуны»-учить воспроизводить движения, различные эмоции, называемые педагогом.

Подвижные игры

«Воробушки и кот»-учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленках;

-бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего;

-приучать к осторожности.

Т.п: Сгребание снега для снежных построек-побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.

В/м:Лопатки,формочки для игры со сне­гом.

Р.п.с.

С-К.Р

Расск. Рнс «Козлятки и волк». Продолжать учить детей снимать различные предметы одежды.

Занятие

Х-Э.Р

Музыка:« Скоро зима»-вызвать эмоциональный отклик на образ зимы, весело исполнять пляски.

Вечер

С-К.Р

П.Р

Озд. гимнастика: к-с № 3

Мультконцерт «Любимые игрушки»-учить ритмично двигаться под музыку из мультфильмов.

Упражнять детей в застёгивании и расстегивании крупных пуговиц. Развивать мелкую моторику рук у

Игры с куклами:

«Оденем Катю на прогулку» - закрепить и уточнить знания детей о предметах верхней одежды и порядке их надевания. Обогащать сюжет детской игры. Воспитывать желание помогать другим.

Творческая мастерская: «водные» раскраски – учить правильно пользоваться кистью, аккуратно набирать воду.

Прогулка

Ф.Р

П.Р

Самостоятельная игровая деятельность – учить детей находить себе занятие по интересам, подбирать игры, игрушки, спортивные атрибуты. Формировать умение играть вместе со сверстниками.

ПЯТНИЦА

Утро

С-К.Р

Утренняя гимнастика: к-с №5.

И/у «Волшебное слово»-форм.навыки культурного поведения, учить использовать вежливые слова в различных ситуациях. Воспитывать вежливость.

Д/и «Найди нужный цвет» - учить детей применять знания о цветах, действовать по устной инструкции.

Развлечение: «Теремок» /драматизация, ст.гр./ - развивать эмоциональную отзывчивость детей, умение внимательно смотреть и слушать.

Рисование ладошкой «Чудо-птица» - учить правильно делать цветной оттиск ладони на листе бумаги. Учить детей пользоваться влажными салфетками.

Организация выставки детских работ:

«Зернышки для птичек»

Занятия

Х-Э.Р

Лепка:(П. 44) «Зернышки для птичек» - учить детей лепить из пластилина, отрывая маленькие комочки от целого куска, раскатывать в ладонях круговыми движениями рук; лепить на клееночке, аккуратно пользоваться пластилином, не разбрасывать его на столе.Об. и м: пластилин, клееночки, игрушка птичка, салфетки для рук. Ход: 1.Орг. момент. 2.Показ игрушку птичку и рассматривание птички 3. Постановка цели. 4. Объяснение приемов работы. 5. Самостоятельная деятельность детей (индивидуальная помощь воспитателя) 6. П/и «Птички»

Прогулка

П.Р

Ф.Р

Наблюдение за елью -формировать представлен Воспитатель подводит детей к ели, обращает вним-е наее строй­ность, зеленый наряд.

Ее всегда в лесу найдешь — Пойдешь гулять и встретишь. Стоит колючая, как еж,Зимою в платье летнем.Вос-тель обращает вним-е детей, что находиться рядом с елью очень приятно (она красива и полезна), ее аромат целителен для здоровья. Пред­лагает попеременно глубоко дышать с открытыми глазами и смот­реть на нее.

И/у «Зайчик в гости прискакал» - учить выполнять прыжки с места с продвижением вперёд

П/и.:«Идите ко мне»-

учить выполнять задание воспитателя;

-ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Т.п: Сгребание снега лопатой, расчистка дорожки.

Много снега, негде бегать. На дорожке тоже снег. Вот, ребята, вам лопаты, Поработаем для всех -учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

В/м: Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

Р.п.с.

С-К.Р

Чт.рнс «Лиса, заяц и петух». При раздевании поощрять самостоятельность и умение обращаться за помощью к взрослым.

Занятие

Х-Э.Р

Музыка:« Скоро зима»-вызвать эмоциональный отклик на образ зимы, весело исполнять пляски.

Вечер

С-К.Р

П.Р

Озд. гимнастика: к-с № 3

Чтение стих.Т.Белозерова «Осень» - расск.детям о том, что очень скоро зайцы в лесу «оденутся в белые шубки». Правильно называть лесных зверей и их детёнышей.

Д/и «Кого не стало?» - учить запоминать порядок расположения игрушек, развивать память, внимание.

Муз. д\и: «Тихо – громко» - учить воспринимать и различать изменение динамики и передавать это соответствующими движениями рук и ног.

Игра-инсценировка по ск. «Теремок» - учить детей внимательно слушать сказку, выполнять по ходу чтения элементарные действия с персонажами.

Прогулка

П.Р

Ф.Р

Наблюдение за погодой – рассказать о явлениях природы, характерных для ноября. Обогащать сл.запас детей, поддерживать познавательный интерес. П/и «Коза-дереза» - учить следить за действиями других игроков, избегать столкновения, падения.