Календарное планирование на лето (старшая группа)

День недели

03.08.2015

понедельник

Совместная организованная деятельность в режимных моментах

Прием детей утром, осмотр, игры, утренняя гимнастика

Подготовка к приему пищи, кормление детей (завтрак, обед, полдник, ужин)

Непосредственно - образовательная деятельность

Прогулка 1

Групповая

Утренняя гимнастика (Ф, К, П, С, Б, З)

Самостоятельная деятельность детей (по инициативе и желанию детей) (П, К, С, Т)

Цель: учиться организовывать свою игровую деятельность

Дидактическая игра «Пчелы и комары»

Цель:учить правильно произносить и дифференцировать звуки /Ж/ и /З/.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: закреплять мытье рук и умываться с одновременным прослушиванием русской народной песенки «Водичка, водичка…» (Б, К, П)

Чтение английской народной сказки в обработке С. Михалкова «Три поросенка»

Физкультура(смотреть план инструктора по физической культуре)

Наблюдениеза ветром (П, К, Чл)

Цель: расширять представление о разнообразии ветров; развивать наблюдательность, внимание и зрительную память.

П/игра «Голубь» (Б, Ф, З, С. К)

Цель: упражнять детей в произношении звуков /Л/, /Р/.

Игры с выносным материалом по желанию детей (С, К. Б)

Цель: умение самостоятельно организовать свои интересы.

Труд: подметание дорожек на участке (Т, Б, П)

Цель: приучать детей трудиться

Подгрупповая

Предложить Никите, Лиле, Кате трафареты «Ягоды» (Хт, К, П, Т)

Цель: обвести по трафарету предметы, заштриховать их, не выходя за контур, развивать мелкую моторику рук

Д/ игра «Скажи, что ты слышишь?» Ромой, Кириллом, Ритой

Цель: развивать фразовую речь.

Индивидуальная

Разучивание стихотворения С. Маршака «Август» с Тимуром и Яной

Собираем в августе 
Урожай плодов. 
Много людям радости 
После всех трудов. 

Солнце над просторными 
Нивами стоит. 
И подсолнух зернами 
Черными 
Набит. 

День недели

03.08.2015

понедельник

Совместная организованная деятельность в режимных моментах

Подготовка ко сну. сон, подъем детей, закаливающие процедуры

Самостоятельная деятельность детей

Прогулка 2

Уход детей домой

Групповая

Закрепляем у детей навыки в определенном порядке раздеваться и одеваться. (К, П, Т)

Гимнастика после сна «Потягушки - потягушеньки»;

Самомассаж (детям предлагается погладить свои локотки, ладошки, плечи, живот и коленки) (К, З, Ф,Б)

Цель: поднять настроение, мышечный тонус детей, расширять представления о правилах и видах закаливания, о пользе закаливающих процедур.

Беседа: «Бережем свое здоровье, или Правила доктора Неболейко»

Цель: формировать представления о здоровом образе жизни, сообщить элементарные сведения о лекарствах и болезнях

Продолжаем наблюдать за ветром

Цель: воспитывать наблюдательность

П/игра «Гуси-лебеди»

Цель: развивать ловкость и гибкость

Игры с выносным материалом по желанию детей (С, К, Б)

Цель: активно и с интересом участвовать в игровой деятельности.

Труд: сбор опавшей листвы (Т, З, Б, П)

Цель: воспитывать желание трудиться для общей пользы.

Самостоятельная деятельность детей (по инициативе и желанию детей) (П, К, С, Т)

Цель: учиться организовывать свою игровую деятельность

Подгрупповая

Эмоциональная игра «Сороконожка» с Лилей, Никитой, Ромой, Яной

Цель: развивать коммуникативные навыки, умение работать в группах.

Индивидуальная

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

- картины с изображением лета,

-настольная игра «Времена года»;

- домино «Деревья»;

-трафарет «Ягоды и фрукты»;

- наглядный материал «Лето» (оформление в группе)

Выносной материал: лопатки, венички, мячи, скакалки, мел

Пластилин, бумага, простые и цветные карандаши, трафареты, настольно-печатные игры

Взаимодействие с родителями

Книжка-передвижка Безопасные шаги к безопасной дороге»

Папка – передвижка «В гостях у лета».

Консультации для родителей «Правила поведения на воде», «Правила поведения в лесу» и «Летняя аптечка»

День недели

04.08.2015

вторник

Совместная организованная деятельность в режимных моментах

Прием детей утром, осмотр, игры, утренняя гимнастика

Подготовка к приему пищи, кормление детей (завтрак, обед, полдник, ужин)

Непосредственно-образовательная деятельность

Прогулка 1

Групповая

Утренняя гимнастика (Ф, К, П, С, Б, З)

Самостоятельная деятельность детей (по инициативе и желанию детей) (П, К, С, Т)

Цель: учиться организовывать свою игровую деятельность.

Д/игра «Теремок»

Цель: учить правильно произносить свистящие и шипящие звуки (шапочки или маски для зверей).

Культурно-гигиенические навыки

Цель: закрепляем мытье рук (Б, К, П)

Чтение стихотворении «Дождик» Б. Заходер

Дождик песенку поет:

Кап, кап…

Только кто ее поймет –

Кап, кап?

Не поймем ни я, ни ты,

Да зато поймут цветы,

И весенняя листва

И зеленая трава.

Лучше всех поймет зерно:

Прорастать начнет оно!

Музыка (смотреть расписание музыкального руководителя)

Наблюдение:за дождем

Цель: продолжать знакомство с явлениями природы (дождь, ветер, радуга); учить любоваться красотой окружающей природы.

Игра-путешествие по территории детского сада с преодолением препятствий: перешагивание ямок, перепрыгивание через холмы. (К, П, С, З, Б)

П/игра «Ловишка, бери ленту» (Б, Ф, З, С. К)

Цель: учить быть ловкими, воспитывать справедливость при оценке поведения в игре.

.

Игры с выносным материалом по желанию детей (С, К. Б)

Цель: умение самостоятельно организовать свои интересы.

Подгрупповая

Д/игра «Когда это бывает?» Никитой, Кириллом и Ритой

Цель: уточнять и углублять знания о временах года

Индивидуальная

Игра – упражнение «Пробеги и не задень ленточку» (Ф, Б. З, С) с Лилей, Катей, Ромой и Яной

День недели

04.08.2015

вторник

Совместная организованная деятельность в режимных моментах

Подготовка ко сну. сон, подъем детей, закаливающие процедуры

Самостоятельная деятельность детей

Прогулка 2

Уход детей домой

Групповая

Продолжаем закреплять навыки у детей аккуратно раздеваться и одеваться. (К, П, Т)

Гимнастика пробуждения (Ф. З, Б, С, П)

Ходьба по массажным коврикам.

Дыхательное упражнение «Паровозик» ( З, Ф, Б, К, П)

Цель: поднять настроение, мышечный тонус детей, расширять представления о правилах и видах закаливания, о пользе закаливающих процедур.

Беседа на тему «Опасные предметы»

Цель: рассказать ребенку какими предметами категорически нельзя пользоваться (спички, кухонная плита и др.); которым предметам следует научить пользоваться (ножом, иголкой, ножницами).

Загадки:

Два конца, два кольца, в середине гвоздик (Ножницы)

Если острием упрется сразу дырочка найдется ( Шило)

У моего Антошки, только шляпка да железная ножка (Гвоздь)

Продолжаем наблюдать за дождем

С неба пришел, в землю ушел.

(Дождь)

П/Игра «Кошки – мышки»

Цель: учить детей действовать по сигналу воспитателя, бегать не наталкиваясь друг на друга.

П/игра «Гуси-лебеди» (С, П, К, Б, З, Ф)

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, скорость бега, умение не наталкиваться друг на друга

Самостоятельная деятельность детей (по инициативе и желанию детей) (П, К, С, Т)

Цель: учиться организовывать свою игровую деятельность.

Д/игра « Чудесный мешочек»

Цель: научить правильно называть фрукты и ягоды на ощупь (К, П, С, Чтхл)

Подгрупповая

Д/игра «Что за чем?» с Никитой и Яной

Цель: учить называть времена года и соответствующие месяцы.

Индивидуальная

Игра «Угощение для белочки» (Хт, З, П. С) – лепка орешков и грибочков с Кириллом, Ритой, Ромой

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук, воспитывать аккуратность в работе

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

- картины с изображением лета,

-настольная игра «Времена года»;

- домино «Деревья»;

-трафарет «Ягоды и фрукты»;

- наглядный материал «Лето» (оформление в группе)

Выносной материал: лопатки, венички, мячи, скакалки, мел

Пластилин, бумага, простые и цветные карандаши, трафареты, настольно-печатные игры

Взаимодействие с родителями

Книжка-передвижка Безопасные шаги к безопасной дороге»

Папка – передвижка «В гостях у лета».

Консультации для родителей «Правила поведения на воде», «Правила поведения в лесу» и «Летняя аптечка»

День недели

05.08.2015

среда

Совместная организованная деятельность в режимных моментах

Прием детей утром, осмотр, игры, утренняя гимнастика

Подготовка к приему пищи, кормление детей (завтрак, обед, полдник, ужин)

Непосредственно образовательная область

Прогулка 1

Групповая

Утренняя гимнастика (Ф, К, П, С, Б, З)

Пальчиковая гимнастика «Алые цветки» (З, Чл, С, К,П)

Цель: развитие мелкой моторики рук

Наши алые цветки,

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит

Лепестки колышет.

Наши алые цветки закрывают лепестки

Глазки закрывают

Тихо засыпают

Самостоятельная деятельность детей (по инициативе и желанию детей) (П, К, С, Т)

Цель: учиться организовывать свою игровую деятельность.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: закрепляем умение мыть руки и умываться (Б, К, П)

Чтение стихотворения Ирины Токмаковой «Летний ливень»

Летний ливень лyжи налил - 
Целые моpя! 
Дача встала y пpичала, 
Бpосив якоpя. 
Только мой коpабль отважный 
Боpется с волной, 
И неважно, что бyмажный 
Паpyс надо мной. 

Физическая культура (смотреть план инструктора по физкультуре)

Наблюдение: «За облаками» (К, П, С)

Цель: учить рассуждать, развивать творческое воображение, формировать представления, как ветер формирует облака.

П/игра «Мышеловка» (Б. З, Ф. С, П)

Цель: развивать умение бегать в разных направлениях, воспитывать выдержку.

Игры с выносным материалом по желанию детей (С, К. Б)

Цель: умение организовывать самостоятельно свои игровые замыслы.

Труд на участке: пропалывание сорняков, подвязывание растений.

Подгрупповая

Д/игра «Хорошо – плохо» с Лилей, Ромой, Катей и Никитой

Цель: закреплять знания о правилах поведения в природе.

Индивидуальная

П/игра «Что мы видели, не скажем, а что делали - покажем» с Яной и Кириллом

Цель: развивать сообразительность и наблюдательность.

День недели

05.08.2015

среда

Совместная организованная деятельность в режимных моментах

Подготовка ко сну. сон, подъем детей, закаливающие процедуры

Самостоятельная деятельность детей

Прогулка 2

Уход детей домой

Групповая

Продолжаем закреплять навыки у детей в определенном порядке раздеваться и одеваться. Красиво и опрятно убирать постель после сна (К, П, Т)

Гимнастика после сна «Потягушки - потягушеньки»;

Самомассаж (детям предлагается погладить свои локотки, ладошки, плечи, живот и коленки) (К, З)

Цель: поднять настроение, мышечный тонус детей, расширять представления о правилах и видах закаливания, о пользе закаливающих процедур.

Беседа на тему: «Опасные ситуации дома»

Цель: рассказать детям об опасностях, которые могут их подстерегать всюду (открытое окно, балкон, включенная газовая или электрическая плита и т.д.)

Игра «Закончи предложение»:

- При пожаре помогут … (пожарные)

- При тяжелом заболевании помогут …(врачи скорой помощи)

- Тонущего человека спасает…(спасатель на воде)

- При обрушении дома или любом несчастном случае на помощь придут… (спасатели МЧС)

Наблюдение за облаками (П, К, Чл)

П/игра «Гори, гори ясно!» (С, К, П, Ф, З)

Цель: развивать умение действовать по сигналу при беге не наталкиваться, закрепить названия деревьев и кустарников.

Опыт: «Как вода поступает к листьям».

Цель: на опыте показать как вода движется по растению.

Ход:

Срезанную ромашку поместить в воду, покрашенную краской. Через несколько дней разрезаем стебель и видим, что он окрашен. Чем дольше стоит растение, тем выше окрасится.

Вывод: вода поднимется вверх по растению.

Тетрализованная игра «Концерт для игрушек» (с использованиеммузыкальных инструментов). (К, П, С, М)

Цель: вспомнить какие музыкальные инструменты, как они звучат, поднять настроение

Подгрупповая

П/игра «Звуковая цепочка» с Лилей, Катей, Яной и Ромой

Цель: развивать фонематический слух.

Индивидуальная

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

- картины с изображением лета,

-настольная игра «Времена года»;

- домино «Деревья»;

-трафарет «Ягоды и фрукты»;

- наглядный материал «Лето» (оформление в группе)

Выносной материал: лопатки, венички, мячи, скакалки, мел

Пластилин, бумага, простые и цветные карандаши, трафареты, настольно-печатные игры

Взаимодействие с родителями

Книжка-передвижка Безопасные шаги к безопасной дороге»

Папка – передвижка «В гостях у лета».

Консультации для родителей «Правила поведения на воде», «Правила поведения в лесу» и «Летняя аптечка»

День недели

06.08.2015

четверг

Совместная организованная деятельность в режимных моментах

Прием детей утром, осмотр, игры, утренняя гимнастика

Подготовка к приему пищи, кормление детей (завтрак, обед, полдник, ужин)

Непосредственно образовательная область

Прогулка 1

Групповая

Утренняя гимнастика (Ф, К, П, С, Б, З)

Пальчиковая гимнастика «Дождь» (З, Чл, С, К,П)

Цель: развитие мелкой моторики рук

Кто там топает по крыше?(беспорядочные удары по столу пальцами обеих рук)

Топ – топ – топ( удары по столу)

Чьи шаги всю ночь я слышу? (далее аналогичные движения чередуются)

Самостоятельная деятельность детей (по инициативе и желанию детей) (П, К, С, Т)

Цель: учиться организовывать свою игровую деятельность.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: продолжаем закреплять умение пользоваться столовыми приборами (ножом, вилкой), аккуратно кушать, благодарить за еду) (К, П, С, Т, Б)

Чтение стихотворений «Лето» Евгении Трутневой

Если в небе ходят грозы,
Если травы расцвели,
Если рано утром росы
Гнут былинки до земли,
Если в рощах над калиной
Вплоть до ночи гул пчелиный,
Если солнышком согрета
Вся вода в реке до дна,
Значит, это уже лето!
Значит, кончилась весна!

Музыка(смотреть план музыкального руководителя)

Наблюдениеза песком (П, К, Чл)

Цель: расширять знания о неживой природе; воспитывать любознательность.

П/игра «Не попадись» (Б, Ф, З, С. К)

Цель: учить правильно прыгать на двух ногах, развивать ловкость.

Русская игра «Иголка, нитка и узелок»

Цель: развивать координацию движений, ловкость и быстроту.

Игры с выносным материалом по желанию детей (С, К. Б)

Цель: умение самостоятельно организовать свои интересы.

Труд: сбор листьев для коллажа «Летний пейзаж» (Т, Б, П)

Цель: приучать детей трудиться.

Подгрупповая

Упражнение «Нелепица» (С, К, П)

Цель: закрепить умение замечать на картинках то, чего не бывает.

Литература: Н.Э. Теремкова

Индивидуальная

Д/игра «Пила» с Яной, Ритой

Цель: учить правильно дифференцировать свистящие и шипящие звуки.

День недели

06.08.2015

четверг

Совместная организованная деятельность в режимных моментах

Подготовка ко сну. сон, подъем детей, закаливающие процедуры

Самостоятельная деятельность детей

Прогулка 2

Уход детей домой

Групповая

Продолжаем закреплять навыки у детей к правильному надеванию одежды и обуви, аккуратному складыванию снятой одежды в определенном порядке. (К, П, С, Т, З)

Гимнастика в постели после сна.(Ф, З, Б, Т)

Дыхательные упражнения: «Шар лопнул», «Ветер», «Дуем на ладошки» (К, П, З, Б)

Цель: поднять настроение, мышечный тонус детей

Формирование и закрепление словаря по теме «Осень» (П, К, С,З, Т)

Беседа: «Бережем свое здоровье, или Правила доктора Неболейко»

Цель: формировать представления о здоровом образе жизни, сообщить элементарные сведения о лекарствах и болезнях.

Игры и пособия: Сказка К.И. Чуковского «доктор Айболит», игра « Вылечи свою любимую игрушку»

Продолжаем наблюдениеза песком (П, К, Чл)

Опыт «Песчаный конус»

Цель: познакомить со свойствами песка – сыпучестью

Ход:

Взять горсть сухого песка и выпустить его струйкой, так чтоб н падал в одно место. Постепенно образуется конус. Движение пека похоже на течение.

Вывод: песок – сыпучий материал.

Игры с выносным материалом по желанию детей (С, К. Б)

Цель: умение самостоятельно организовать свои интересы.

Самостоятельная деятельность детей (по инициативе и желанию детей) (П, К, С, Т)

Цель: учиться организовывать свою игровую деятельность

Подгрупповая

Индивидуальная

Разучивание стихотворения с Лилей, Никитой и Катей

Жаркий, знойный, душный день.

Даже куры ищут тень.

Началась косьба хлебов,

Время ягод и грибов.

Дни его - вершина лета

Что, скажи, за месяц это?

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

- картины с изображением лета,

-настольная игра «Времена года»;

- домино «Деревья»;

-трафарет «Ягоды и фрукты»;

- наглядный материал «Лето» (оформление в группе)

Выносной материал: лопатки, венички, мячи, скакалки, мел

Пластилин, бумага, простые и цветные карандаши, трафареты, настольно-печатные игры

Взаимодействие с родителями

Книжка-передвижка Безопасные шаги к безопасной дороге»

Папка – передвижка «В гостях у лета».

Консультации для родителей «Правила поведения на воде», «Правила поведения в лесу» и «Летняя аптечка»

День недели

07.08.2015

пятница

Совместная организованная деятельность в режимных моментах

Прием детей утром, осмотр, игры, утренняя гимнастика

Подготовка к приему пищи, кормление детей (завтрак, обед, полдник, ужин)

Непосредственно образовательная область

Прогулка 1

Групповая

Утренняя гимнастика (Ф, К, П, С, Б, З)

Пальчиковая гимнастика «Солнышко» (З, Чл, С, К,П)

Цель: развитие мелкой моторики рук

Ночь в окошко заглянуло

Наше солнышко уснуло

Солнце просыпается

Деткам улыбается

Чтение чувашской народной сказки «Мышка вострохвостик».

Цель: закреплять знание о жанровых особенностях сказки; развивать умение подбирать и применять в самостоятельных высказываниях образные выражения.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: закрепляем умения детей пользоваться индивидуальными предметами (носовой платок, салфетка, полотенце, расческа).(К, П, С)

Чтение стихотворения А. Шибаева «До чего денек хорош!» (Чл, П, К)

До чего хорош денек!
Веет легкий ветерок.
Солнца летнего лучи
Так приятно горячи!
И не надо
Ни чулок,
Ни рубахи,
Ни сапог, 
Ни тужурки,
Ни калош...
До чего денек хорош! 

Физкультура(смотреть план инструктора по физкультуре)

Наблюдениеза цветами на клумбах

Цель: расширять представление о частях растений; накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к растущим растениям.

Примета:перед дождем не раскрывает своих цветов роза, ноготки.

Поговорки и пословицы: «В августе до обеда – лето, после обеда – осень»

П/игры «Воробышки и автомобиль», «Мыши водят хоровод»

Цель: учить выполнять необходимые действия, получая результат. (К, С, П, Т, Б, З, Ф, Чтхл)

Труд: поливка клумб.

Подгрупповая

Игра «Нитки – пуговицы» (С. П, К, З, Т) с Яной, Катей, Кириллом

Цель: развитие мелкой моторики рук

Индивидуальная

Игра – упражнение «Попади в обруч» (С. Ф, Б,) с Никитой, Лилей, Ромой

Цель: упражнять в глазомере

День недели

07.08.2015

пятница

Совместная организованная деятельность в режимных моментах

Подготовка ко сну. сон, подъем детей, закаливающие процедуры

Самостоятельная деятельность детей

Прогулка 2

Уход детей домой

Групповая

Продолжаем закреплять навыки умения детей в определенном порядке раздеваться и одеваться. (К, П, Т)

Гимнастика после сна

«Потягушки - потягушеньки»;

Самомассаж (детям предлагается погладить свои локотки, ладошки, плечи, живот и коленки) (К, З, Б, П)

Цель: поднять настроение, мышечный тонус детей

Вечер загадок о лете.

Шумит он в поле и в лесу, а в дом не попадает

И никуда я не пойду, покуда он гуляет. (Дождь)

Беседа «Спички – детям не игрушки»

Цель: закрепить у детей знания по правилам пожарной безопасности.

Продолжаем наблюдать за цветами на клумбах.

Пословица:«Август лето провожает, осень встречает»

П/игры «Не замочи ног», «Медведь и пчелы»

Цель: развивать умение действовать по сигналу, залезать на возвышение.

Самостоятельная игровая деятельность

Подгрупповая

Разучивание стихотворения «Цветы» с Лилей, Яной, Катей

Весной и летом там и тут

На радость всем цветы растут:

В лесу лесные, в поле – полевые,

Душистые, красивые, живые.

Поэтому не рву цветы.

А ты?!

Индивидуальная

Д/игра «Какое бывает?»

Цель: учить классифицировать предметы по цвету, форме, материалу, сравнивать, сопоставлять, подбирать наименования

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

- картины с изображением лета,

-настольная игра «Времена года»;

- домино «Деревья»;

-трафарет «Ягоды и фрукты»;

- наглядный материал «Лето» (оформление в группе)

Выносной материал: лопатки, венички, мячи, скакалки, мел

Пластилин, бумага, простые и цветные карандаши, трафареты, настольно-печатные игры

Взаимодействие с родителями

Книжка-передвижка Безопасные шаги к безопасной дороге»

Папка – передвижка «В гостях у лета».

Консультации для родителей «Правила поведения на воде», «Правила поведения в лесу» и «Летняя аптечка»