Рабочая программа для кружка «Радуга»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В настоящее время все очень бурно развивается, информационные технологии, бизнес требует от личности развития таких качеств, как умение концентрироваться, рациональное мышление,  практичности характера. Из-за этих факторов как следствие – дети много времени проводят за компьютером, меньше общаются с природой и даже друг другом, становясь менее отзывчивыми, поэтому развитие творческой личности в школе должно быть не только практическим, но и духовным.

Занятия в кружке позволяют существенно влиять на трудовое  и эстетическое воспитание, рационально использовать свободное время учащихся.     Работа с бумагой, природным и бросовым материалом, тестом – это  самые распространенные виды декоративно – прикладного  искусства среди школьников. Несложность оборудования, наличие инструментов и приспособлений, материалов, доступность работы позволяют заниматься декоративно – прикладным творчеством учащимся начальной школы.

Настоящая программа носит художественно-эстетическую направленность и ориентирована на приобщение детей к разнообразным видам рукоделия, а так же носит интегрированный характер. Интеграция заключается в знакомстве с различными сторонами материального мира, объединенными общими закономерностями, которые обнаруживаются в способах реализации человеческой деятельности, в технологиях преобразования сырья, энергии, информации. В данный курс кружка входит использование таких техник как Айрис Фолдинг, Аппликация, , Картонаж, Коллаж, Тестопластика, Папье – Маше, а так же работа с природным материалом и работа с тканью – шитье.

Актуальностьпрограммы заключается в том, что она отражает общую тенденцию к знакомству с разнообразными видами рукоделия.

Новизна программы заключается в том, что она нацелена на обучение азам разнообразного рукоделия, на достижение ребёнком такого уровня, который позволит ему создавать изделия присуще своему возрасту, но при этом в процессе обучения не используется трудоёмкая техника, а используется техника, доступная для детей 9 – 10 лет (3 класс).

Цель программы

всестороннее эстетическое и интеллектуальное развитие детей;

создание условий для самореализации ученика в творчестве;

формирование практических трудовых навыков;

развитие индивидуальных творческих способностей;

воспитание и развитие художественного вкуса учащегося;

выявление и развитие познавательных интересов.

Задачи программы

Обучающие:

углубить и расширить знания о декоративно – прикладном искусстве и рукоделии;

освоение приёмов и способов работы с различными материалами и инструментами, обеспечивающими изготовление художественных поделок, элементов дизайна;

закреплять и расширять знания, полученные на уроках технологии, изобразительного искусства, математики, литературы и т.д., и способствовать их систематизации;

выработка умения планировать свою деятельность и предъявлять её результат;

знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, декоративно – прикладного искусства;

совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов;

приобретение навыков учебно-исследовательской работы.

Развивающие:

развитие интереса, эмоционально-положительного отношения к художественно-ручному труду, готовности участвовать самому в создании поделок, отвечающих художественным требованиям;

развитие образного мышления и творческого воображения, эстетического отношения к природному окружению своего быта;

развитие мелкой моторики рук;

развитие креативного мышления;

развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях;

развивать воображение, представление, глазомер, эстетический вкус, чувство меры;

содействовать формированию всесторонне развитой личности.

Воспитательные:

привить интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества;

воспитывать нравственные качества у детей;

формировать чувство самоконтроля, взаимопомощи.

воспитание смекалки, трудолюбия, самостоятельности;

воспитание дисциплинированности, аккуратности, бережливости;

воспитание целеустремленности, настойчивости в достижении результата;

развитие коммуникативных способностей;

осуществлять трудовое, политехническое и эстетическое воспитание школьников;

добиться максимальной самостоятельности детского творчества.

В процессе реализации программы используются разнообразные методы обучения: - объяснительно-иллюстративный, рассказ, беседы, работа с книгой, демонстрация, упражнение, практические работы репродуктивного и творческого характера, методы мотивации и стимулирования, взаимоконтроля и самоконтроля, познавательная игра, проблемно-поисковый, ситуационный.

Ожидаемые результаты

В процессе реализации программы по окончании обучения дети должны:

знать разнообразный материал и уметь его применять для изготовления поделок;

уметь работать с различными видами бумаги;

уметь работать с природными материалами;

знать основы различных техник;

различать техники работы с материалом;

уметь работать с соленым тестом;

планировать работу над изделием, соотносить параметры частей изделия;

выполнять объёмные работы;

выполнять плоскостные работы;

уметь составлять простейшие композиции.

У детей должно быть развито:

желание самостоятельно что–то создавать, творить;

мелкая моторика рук;

У детей должно быть воспитано:

трудолюбие,

аккуратность,

Дети должны самостоятельно:

анализировать предложенное учебное задание;

организовывать рабочее место в соответствии с разработанным проектом, подбирать необходимые материалы, инструменты и приспособления;

экономно, рационально и творчески строить свою практическую работу на всех её этапах;

обосновывать выбор конструкции и технологии выполнения учебного задания в единстве требований полезности, практичности, эстетичности;

выполнять доступные практические задания с опорой на чертёж (эскиз), схему с помощью шаблона и без него.

Дети должны с помощью учителя:

формулировать проблему, проводить коллективное обсуждение предложенных учителем или возникающих в ходе работы учебных проблем;

выдвигать возможные способы их решения;

отстаивать свою точку зрения.

Место кружковой деятельности в учебном плане

Программа рассчитана на 1 год обучения, для детей в возрасте 9 – 10 лет из расчета 1 час в неделю. Курс рассчитан на 34 часа – 3 класс.

Учебно-тематическое планирование

Содержание программы

Работа с бумагой

Теория

Беседа, ознакомление (повторение) детей с видами бумаги. Повторение понятия и содержания аппликации. Изучение видов аппликации. Знакомство с техниками квиллинга и Айрис Фолдинг, гофротрубочками, коллаж, картонаж, изучения основных форм. Изучение техники безопасности.

Практика

Изготовление изделий в различных техниках и их дополнительное декорирование, а именно «Яркие моменты», «Кто сказал Гав?», «Веселая овечка», «Полянка», «Елочка без иголочек», «Фоторамка», «Домики для гномиков», «Птичка на цветах».

Работа с соленым тестом

Теория

Ознакомление с понятием тестопластика, техникой безопасности. Приемы лепки, замешивание теста, его декорирование.

Практика

Изготовление плоскостного и объемного изделий из соленого теста, декорирование изделий, покрытие лаком. В данной технике выполняются работы «Коты на крыше», «Подсвечник» и пробное изделие на свободную тематику.

Работа с природным материалом

Теория

Беседа о разнообразии природных материалов, техника безопасности при работе с ними. Приемы работы с ними.

Практика

Изготовление игрушки, панно и аппликации из гербария. В данном разделе выполнение таких работ как «Мои колючие зверьки», «Дружные зверята» , «Панда на ветке», «Посуда», «Букет»

Работа с тканью

Теория

Знакомство с видами тканей, которые будут использоваться в работе. Знакомство с техникой шитья и швами «иголкой вперед» и «краевым» швом, техникой безопасности. Сшивание деталей.

Практика

Шитье на лоскуте, швы. Ознакомление с техникой безопасности. Изготовление мягкой игрушки «Совиная семья», подставка под горячее «Яблочко от яблочка» из фетра», «швы» и свободная тематика.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/144497-rabochaja-programma-dlja-kruzhka-raduga