Урок познания мира с использованием ИКТ в 3 классе

Полезные ископаемые

места, где были найдены полезные ископаемые.

Месторождение гранит, известняк, каменный уголь.

Место добычи

место, где добывают полезные ископаемые.

Плотные горные породы

горные породы, которые добывают из глубин земли или её поверхности.

Рыхлые горные породы песок, глина.

Газообразные горные породы нефть.

Жидкие горные породы природный газ.

- Оцените себя.

Тема сегодняшнего урока: «Плотные и рыхлые горные породы»

По опорным словам определите цели урока:

- познакомиться с ……………………………

- различать ……………………………………

- сравнивать …………………………………..

Сегодня, ребята, у нас урок-исследование.

- Разгадайте ребус:

ГЕ + , КОЛОС + Г (геолог)

- Объясните, пожалуйста, слово «геолог», кто это?

- И вы сегодня на уроке становитесь геологами и будете работать в маленьких исследовательских лабораториях.

(Повторить правила работы в группе)

За каждое правильно выполненное задание ваша лаборатория будет получать кристаллы. Готовы? Тогда в путь!

- Недра Земли и её поверхность хранят в себе многочисленные природные богатства.

- Минералы – природные тела, образующиеся в результате физико-химических процессов, которые протекают в недрах или на земной поверхности.

Минералы образуют горные породы, руды.

Земная кора состоит из плотных и рыхлых пород. В глубине земли есть и другие горные породы (соль, нефть, каменный уголь и другие). Мы остановимся на плотных и рыхлых горных породах.

Задание 2: Разгадывание загадок.

Этот мастер белый, белый,

В школе он лежит без дела.

Пробегает по доске,

Оставляет белый след. (мел)

Если встретишь на дороге,

То увязнут сильно ноги.

А сделать миску или вазу,

Она понадобится сразу. (глина)

Они упруги и прочны,

Надежные друзья для стройки.

Дома, ступени, постаменты,

Красивы будут и заметны. (гранит)

Без нее не побежит,

Ни такси, ни мотоцикл.

Не поднимется ракета,

Отгадайте, что же это? (нефть)

На кухне у мамы помощник отличный,

Он синим цветком расцветает от спичек. (газ)

- Посмотрите на породы и определите, на какие группы они делятся

- Оцените себя.

Задание 3: Практическая работа.

- Итак, продолжаем работу в своих лабораториях. Ваша задача, рассмотреть образцы гранита, песчанника, песка и глины. Сделать предположение об их свойствах, цвете и применении.

У каждой группы лежат таблички, вы должны рассмотрев породу заполнить табличку.

- Оцените себя. Как вы думаете, теперь вам все известно о песке и глине?

Сейчас я вам докажу, что вы не все еще знаете.

Проведение опыта.

2 воронки, закрепить на штативе и снизу поставить стаканы. Концы трубочек закупорить кусочками ваты. В одной воронке песок, в другой глина. Нальем воды до краев. Что видим через некоторое время? (Где песок вода просочилась, у глины же вода осталась на поверхности)

Вывод:У песка крупные частицы, вода легко проходит между ними, а у глины – маленькие плоские крупинки, и вода просачивается очень медленно.
Задание 4: Физминутка.

Задание 5: Решение теста (самостоятельная работа)

Какие из перечисленных полезных ископаемых относятся к плотным полезным ископаемым?

Песок, глина

Гранит, песчанник

Газ

Как называются места залегания полезных ископаемых?

Хранилища

Месторождения

Недра

Люди, каких профессий находят полезные ископаемые?

Геологи

Путешественники

Водители

Какие полезные ископаемые применяют в строительстве?

Гранит

Нефть

Каменный уголь

- Оцените себя.

Задание 6: Творческая работа.

Нарисуй «Дом мечты» (на листе А3)

Прежде чем вы приступите к рисованию «Дома мечты», вы должны подумать и записать в табличку, какие горные породы вы бы использовали при строительстве своего «Дома мечты». Горные породы должны быть, только те, о которых мы сегодня говорили.

Заполнение листов самооценки.

Выставление оценок.

Дифференцированное домашнее задание. Прочитать и ответить на вопросы на стр.87-90

Сочинить сказку об одном из полезных ископаемых. (для детей уч-ся на «4» и «5»)

Рефлексия.

Я работал с ____________________________ настроением.

Я ____________________________доволен собой.

Я испытывал затруднения, когда __________________________________.

Я научился ____________________________________.

Итог:

- Люди, какой профессии занимаются разведыванием полезных ископаемых?

- Какими качествами должны обладать геологи?

- Какие плотные горные породы вы узнали?

- Какие рыхлые горные породы вы узнали?

Сегодня все вы были дружелюбными, активными, проявляли творчество. И все заслуживаете благодарности. Спасибо вам за работу.